O zawodzie listonosza dla dzieci. Lekcja na temat rozwoju mowy „Zawód Listonosz” Zawód listonosza grupy seniorów

Elena Gennadievna Stepanova
„Rozwój poznawczy” (tworzenie holistycznego obrazu świata) Rozmowa na temat: „Poczta”

« rozwój poznawczy» (tworzenie całościowego obrazu świata)

Rozmowa na ten temat: « Poczta»

Obszar edukacyjny « rozwój poznawczy»

1. Poszerz i wyjaśnij wiedzę dzieci na temat Poczta, pracownicy Poczta, Po co

potrzebne skrzynka pocztowa .

2. Aby przekazać dzieciom wiedzę o tym, co? Poczta Możesz wysyłać nie tylko listy, ale także paczki.

3. Wzbogać i uściślij wiedzę dzieci na temat pracy listonoszże się rozprzestrzenia (gazety, listy, paczki, paczki)

4. przedstawiać dzieci z pracą recepcjonisty paczki: odbiera paczkę, waży, plombuje, wystawia paragony.

5. Rozwijać podstawa psychologiczna przemówienia: pamięć, uwaga, myślenie

7. Pielęgnuj szacunek dla środowiska.

Obszar edukacyjny "Przemówienie rozwój»

1. Formularz umiejętności posługiwania się mową jako środkiem komunikacji i kultury;

2. Aktywuj słownik na temat leksykalny.

3. Popraw mowę dialogiczną, skonsoliduj umiejętność odpowiadania na pytania pełną frazą, używając złożonych zdań.

Obszar edukacyjny „Społeczno-komunikacyjny” rozwój»

1. Pielęgnuj pełne szacunku podejście do innych, pokazując się jako tolerancyjny i życzliwy partner.

2. Rozwijaj pomysłowość oraz umiejętność samodzielnego rozwiązywania problemów.

3. Tworzenie pomysły na temat niebezpiecznych dla ludzi i środowiska pokój charakter sytuacji i jak się w nich zachowywać

Obszar edukacyjny "Wychowanie fizyczne"

1. Rozwiń pomysły dotyczące zdrowego stylu życia.

Technologie oszczędzające zdrowie „gimnastyka mózgu "Słoń", dynamiczna pauza

Praca indywidualna: Formularz umiejętność odpowiadania na pytania pełnymi zdaniami (Żenia, Polina. Radim, Alosza) naucz się poprawnie wymawiać wszystkie dźwięki języka ojczystego, wyraźnie wymawiaj słowa i zwroty (Dannik, Nikita D, Żenia)

Zróżnicowane podejście: dla I gr. Szukaj pytań.

Nauczyciel myśli zagadka:

Przynosi telegram:

"Idę, czekaj, mamo".

Przyniósł mojemu dziadkowi emeryturę

Chociaż nie jesteśmy Świętym Mikołajem.

Na nogach od świtu

Kto to jest?

Dzieci: Listonosz.

opiekun: Jak to zgadłeś listonosz?

Odpowiedzi dzieci: Listonosz przynosi telegram, emerytura dziadka.

opiekun: Jaki rodzaj pocztowy wysyła nadal przynosi listonosz?

Odpowiedzi dzieci: Listonosz przynosi listy, pocztówki, gazety, czasopisma, ogłoszenia o paczkach.

opiekun: Co to jest list?

List jest rozpatrywany.

Odpowiedzi dzieci.

opiekun: List w celu poinformowania, przekazania swoich myśli, uczuć innej osobie, która jest daleko, w innym mieście.

opiekun: Co to jest pocztówka?

Rozważane są pocztówki.

Odpowiedzi dzieci.

opiekun: Pocztówka to list otwarty, z pięknym, ciekawym obrazek, pocztówka z pieczątką wysyłana jest do poczta bez koperty.

Znaczek to mały kawałek kolorowego papieru, na którym Odwrotna strona nałożono warstwę kleju. Można go nakleić na dowolny list, pocztówkę.

opiekun: Co to jest gazeta?

Recenzowane gazety.

Odpowiedzi dzieci.

opiekun: Gazeta, wydanie drukowane. Gazeta jest potrzebna, aby dowiedzieć się czegoś nowego, ciekawego. Ludzie dowiadują się z gazet o nowościach, wydarzeniach w kraju, mieście. Zanim zostaniesz gazetą naszego miasta "Okno", po jej przeczytaniu dowiemy się najświeższych wiadomości, jakie ciekawe rzeczy się wydarzyły, jaka będzie pogoda.

opiekun: Co to jest magazyn?

Magazyn jest recenzowany.

Odpowiedzi dzieci.

opiekun: Magazyn, wydanie drukowane. Czasopisma publikują ciekawe opowiadania, wiersze, mają piękne obrazy.

opiekun: Kiedy list został napisany, co dalej?

Odpowiedzi dzieci: List należy wysłać do skrzynka pocztowa.

opiekun: Ale co z listami, powiadomienia docierają do adresata?

Podczas opowiadania edukatora pokazywany jest materiał multimedialny o pracy nad Poczta.

Listonosz na poczcie odbiera listy, ogłoszenia, gazety. Czasopisma, pocztówki i dostarcza je do domów, wysyła korespondencję do skrzynka pocztowa.

Operator, przyjmuje i waży przesyłki, przyjmuje Przelewy pieniężne, sprzedaje gazety, magazyny, pocztówki, sortuje listy, gazety, magazyny.

Jak myślisz, dlaczego operator waży paczki?

Paczki są ważone, aby dowiedzieć się, ile nadawca musi zapłacić za przesyłkę, ponieważ im dalej przesyłka zostanie wysłana, tym więcej trzeba zapłacić.

Operator musi wiedzieć, ile takich paczek można załadować do jednego samolotu lub pociągu. W końcu samolot i pociąg mogą zabrać pewną ilość ładunku.

Niektóre paczki są osłonięte materiałem, na takiej paczce nakładane są pieczęcie lakowe.

Gdy paczka jest gotowa, wystawiają paragon, zaświadczenie, tam gdzie wskazano, adres, na który paczka jest wysłana.

Gotową paczkę umieszcza się na ruchomym pasie (przenośnik) przenośnika i przeniósł się do innego pomieszczenia. Co myślisz po co?

Odpowiedzi dzieci.

opiekun O: Prawidłowo, żeby nie nosić ciężkich paczek.

Pracowników Poczta(pracowników) przyjmuj paczki, paczki, sortuj według regionów.

Szofer, przynosi do wyślij nowe gazety, czasopisma, pocztówki, przywozi paczki i paczki, odbiera paczki i paczki, zawozi je na kolej lub na lotnisko.

Głowa pocztą, kontroluje pracę listonosz, operator dzwoni i zamawia świeże gazety, nowe pocztówki, płaci pensję, daje kierowcy bilet lub kartę zadań, dziękuje pracownikom poczta za dobrą robotę.

A jak korespondencja dociera do adresata? Co jest dostarczane Poczta?

opiekun: Jak list będzie latał, na czym dotrze do adresata, dowiemy się, kiedy odbierzemy cięcie obrazy

Co się stało? Co (WHO) dostarcza nas Poczta?

Odpowiedzi dzieci.

Nauczyciel zaprasza dzieci do odpoczynku.

Dynamiczna pauza.

stoję na ławce

Ledwo mogę dostać pudełko

otwieram pudełko

niebieski, błyszczący,

Wypadł z pudełka.

Listy są prawdziwe.

Gra w piłkę, co znaleźliśmy w skrzynka pocztowa?

Odpowiedzi dzieci: V pocztowy w pudełku znaleźli pocztówkę, gazetę, czasopisma, telegram, zawiadomienie.

proponuję wysłać Kartki z życzeniami rodzice.

Przypomnij mi, co napisać na pocztówce, żeby trafiła do adresata?

Dlaczego potrzebujemy Poczta?

Jak zachowywać się w Poczta?

O czym dzisiaj rozmawialiśmy?

Czego się nauczyłeś?

Lekcja na temat rozwoju mowy grupy seniorów „Zawód Listonosz”.

Cele edukacyjne:

Cele rozwoju:

Rozwijaj uwagę wzrokową i słuchową podczas oglądania ilustracji i opowieści nauczyciela o listonoszu.

Rozwijaj ogólne zdolności motoryczne, naśladownictwo, kreatywną wyobraźnię poprzez grę logarytmiczną „Co nam przyniósł listonosz?”

Rozwijaj zdolności motoryczne palców podczas pracy z nożyczkami i podczas klejenia figur.

Rozwijaj mowę dialogiczną, kompilując opisową historię zgodnie ze schematem.

Prace wstępne: poznanie zawodu listonosza i czynności, które wykonuje, nauka gimnastyki palców oraz gra „Co nam przywiózł listonosz?”. Historie S. Marshaka „Poczta”. V. Majakowski „Kim być?”.

Ekwipunek: skrzynka na zabawki - makieta, czasopismo, gazeta, koperty, pocztówka, znaczki, klej, ceraty. Blankiety na znaczki, arkusze-koperty do składania, czyste pocztówki wycięte z tektury zakręconymi nożyczkami.

Postęp kursu.

(Dzieci witają gości, siadają na krzesłach. Vos-l zwraca uwagę na postawę. Na stole jest skrzynka pocztowa z zabawkami, jest gazeta, magazyn, list, pocztówka.)

1 część . Vos-l: Chłopaki, co jest na moim stole?

Dzieci: Gazeta, magazyn, list, pocztówka.

Vos - l: Zgadza się, dobra robota! I dowiedzieć się, kto to jest

Przyniósł nam wszystko, musimy rozwiązać zagadkę:

Przyniósł nam telegram:

Idę, czekaj, mamo.

Przyniósł mojemu dziadkowi emeryturę

Nawet Święty Mikołaj

Na nogach od świtu

Kto to jest?

(listonosz)

(Zamieszczam zdjęcie z listonoszem).

Dzieci: To jest listonosz.

Vos-l: Zgadza się, dobra robota! To jest listonosz.

Dziś na lekcji porozmawiamy o poczcie, o pracy listonosza, nauczymy się układać historię według schematu i wysyłać listy z prezentami do bajkowych bohaterów.

Chłopaki, gdzie pracuje listonosz?

Dzieci: Na poczcie.

Vos - l: Prawidłowy. Na poczcie. Bardzo dobrze!

Vos-l: Co robi listonosz?

Dzieci: Listonosz dostarcza listy, gazety, czasopisma,

pocztówki dla dorosłych i dzieci.

Vos - l: Prawidłowy. Bardzo dobrze! Listonosz przychodzi na pocztę wcześnie

rano sortuje listy i pocztówki, które przyjeżdżały pociągami i samolotami z różnych miast, wkłada je do torby. -Co jest w torbie listonosza?

Dzieci : Listy, gazety, czasopisma.

Vos-l: Zgadza się, dobra robota! Spójrz na listonosza za grubą torbę z napisem „Mail”. Zawiera wiele gazet, czasopism, listów.

Gdzie listonosz niesie listy, gazety, czasopisma? (Zamieszczam drugie zdjęcie i podsumowuję odpowiedzi).

Dzieci: Dorośli, dzieci, wchodzą do wejść i wrzucają listy do skrzynek pocztowych.

Vos - l: Zgadza się, dobra robota! Listonosz wchodzi do wejść i wrzuca do skrzynki listy, czasopisma, pocztówki.

część 2 .

A teraz zrobimy

koperty, udekoruj je i

wyślemy pocztą.

Jaki kształt ma koperta?

Dzieci: Prostokąt.

Składamy szablon koperty, sklejamy boki, naklejamy znaczek na kopercie, dekorujemy kopertę wzorem według uznania. Rysujemy przygotowane pocztówki wycięte kręconymi nożyczkami. Włóż do kopert. Koperty podpisuję i wysyłam do adresata w skrzynce pocztowej, wysyłam list, dzieci mówią, dla kogo jest przeznaczony. (pytam wszystkich) Wkładamy listy do skrzynki.

3część . Wynik: Wysłałeś swoje listy, a teraz

Zapamiętaj o czym zawody rozmawialiśmy dzisiaj.

Dzieci: O zawodzie listonosz .

Vos-l: Co jeszcze robiłeś na zajęciach?

Dzieci: Grali w pocztę, robili i dekorowali koperty.

Vos-l: Bardzo dobrze!

Anastazja Trubitsina
Streszczenie godziny klubowej dla dzieci w wieku 5-6 lat „Zawód listonosza. Poczta

Opis godzin klubowych

Grupa wiekowa Dzieci w wieku 5-6 lat

TEMAT « ZAWÓD - Listonosz»

Poczta

ZAMIAR: Tworzenie warunków do rozwoju ciekawość dzieci, poprzez tworzenie pomysłów na temat zawód listonosza, co się stało przesyłki pocztowe co jest potrzebne? usługi pocztowe.

Zadania:

1. Rozwiń widok dzieci o zawodzie« listonosz» i o usługi pocztowe o konieczności i korzyściach pracy listonosz;

2. Przedstaw dzieci z historią listów, ich kształt w różnym czasie i środkach transportu przesyłki pocztowe;

3. Udoskonal wiedzę dzieci o różnorodności mailingów;

4. Przedstaw rodzaj transportu, którego można użyć do transportu przesyłki pocztowe;

5. Zapoznać się z sortowaniem korespondencji;

6. Wyjaśnij wiedzę na temat warunek obowiązkowy projekt przesyłki pocztowe(obecność adresu);

7. Rozwijaj się w sprytne dzieci, pamięć wzrokowa, logiczne myślenie.

8. Rozwijaj mowę, umiejętność argumentowania swoich wypowiedzi, rozumowania, udowadniania.

9. Kultywować chęć poznawania nowych rzeczy, interesować się historią pojawienia się interesującego obiektu lub zjawiska.

10. Pielęgnuj zainteresowanie zawody dla dorosłych i zrozumienie znaczenia pracy.

11. Pielęgnuj z dzieci poczucie wzajemnej pomocy, życzliwy stosunek do innych, chęć pomocy.

Ekwipunek: Slajdy z obrazami listów w różnym czasie, slajdy i karty z obrazami środków transportu, z czym i do kogo listy mogą być dostarczane. Karty zwierząt, gazety, listy, pocztówki, czasopisma, wyświetlacz zabawek skrzynki pocztowe.

CZAS ORGANIZACJI:

opiekun: Chłopaki, co jest na moim stole?

Dzieci: Gazeta, czasopismo, list, pocztówka.

opiekun: Zgadza się, dobra robota! A żeby dowiedzieć się, kto nam to wszystko przyniósł, musimy zgadywać zagadka:

Przyniósł nam telegram:

Idę, czekaj, mamo.

Przyniósł mojemu dziadkowi emeryturę

Nawet Święty Mikołaj

Na nogach od świtu

Kto to jest?

Dzieci: Listonosz

Przebieg lekcji:

opiekun: Chłopaki, zgadliście, o kim dzisiaj będziemy rozmawiać?

Dzieci: O listonosz i poczta!

opiekun: Prawidłowy. O listonosz i poczta. A kto jest listonosz? Co on nam przynosi?

Dzieci: Wyrażają swoje myśli, wymieniają, jaki rodzaj korespondencji może być.

Na dużym ekranie pojawia się obraz listonosz.

opiekun: Chłopaki, co myślicie? poczta istnieje od dłuższego czasu, lub listonosze zaczął działać, gdy pojawiły się papierowe listy?

Dzieci: Zgadnij.

opiekun: Jesteście wspaniali! Czy chciałbyś wiedzieć, jakie były litery i skąd pochodziły? Poczta? (Opowieść nauczyciela towarzyszy pokazowi slajdów z listów z różnych okresów i różnego rodzaju transport)

Potrzeba rozmawiania ze sobą pojawiła się wśród ludzi w starożytności. Ale jak mówić, jeśli osoba, której potrzebujesz, jest bardzo daleko. Po tym, jak ludzie nauczyli się czytać i pisać, ten problem zniknął. Pierwsze litery były na kamiennych płytach, w starożytnej Rosji litery pisano na korze brzozy (to jest kora drzewa, były litery pisane na liściach palmowych, na tkaninie, a papier wynaleziono w Chinach. Listy musiały być dostarczone do różne miasta nie tylko drogą lądową, ale także morską! Wkrótce było tyle listów, że całość usługi pocztowe, który zaczął wysyłać listy, gazety, czasopisma, paczki, paczki. Pierwszy Poczta przewożony na koniu, następnie zaczął być przewożony przez kolej żelazna, później się pojawił poczta lotnicza. W naszych czasach, kiedy w domach pojawiły się komputery, listy i wiadomości można wysyłać drogą elektroniczną Poczta.

Chłopaki, aby dowiedzieć się, czego potrzebujesz listonosz do pracy, domyślamy się zagadki:

jestem niebieski

Wiszę na ścianie.

I wielu cześć

Przechowywane we mnie.

Na stole w zasięgu wzroku

Zbiera wiadomości razem

A potem jego mieszkańcy

Będą latać we wszystkich kierunkach.

Wisi na widoku

Przez cały rok połyka nowości.

- Skrzynka pocztowa.

Wiszą głupie, besztają leniwych.

Ona jest w rzędzie

Litery oznaczają litery.

Kompetentny bez nieśmiałości

Mówią wiadomości.

Z przyjaciółmi i siostrami

Przychodzi do nas

Historie, prowadź nowe

Przynosi rano.

arkusz papieru rano

Noszą go do naszego mieszkania.

Na jednym takim arkuszu

Wiele różnych wiadomości.

Gołąb jest biały

Przybył do domu.

Co widziałeś, gdzie?

Opowiedziała o wszystkim.

Włożę to, włożę to

Za morze pozwolę

I tam przemówi.

Strona - marka i zdjęcie,

W okrągłych znaczkach

Klatka piersiowa i plecy.

bardzo mały,

Szybki jak ptak

Jeśli chcesz -

Pędzi nad morzem.

Uszczelnij mocno za pomocą kleju

I od razu mi to przysłali.

nie będę go żałować:

Wezmę to i postawię.

Gra „Listy przewozowe”

opiekun: Chłopaki, zagrajmy w bossa Poczta, musimy wybrać transport, który dostarczy nasze listy do adresatów? po przeczytaniu pytania wybierzesz kartę z wizerunkiem pojazdu, który Twoim zdaniem najbardziej się do tego nadaje.

Dzieci: podchodzą do stołu, na którym przygotowywane są koperty z kompletem niezbędnych kart, po wybraniu przez dzieci siadają na dywanie, w półokręgu

opiekun: odczytuje pytania, dzieci wybierają odpowiednią kartę, nauczyciel zadaje pytania wyjaśniające, po czym na slajdzie pojawia się prawidłowa odpowiedź, dzieci wierzą w siebie.

Aby wysłać list koleją, potrzebujesz (co (wagon pocztowy) . (kiedy jest używany)

Wysłać list pocztą lotniczą, co potrzebne (Samolot). (dlaczego? I kiedy jest używany)

Wysłać emaila potrzebne pocztą(Co (Komputer).

Aby wysłać list na północ, potrzebujesz (co (Psie zaprzęgi, helikopter) (czemu).

Aby wysłać list do gołębia pocztą, potrzeba (kto? (Gołąb). (dlaczego? i ciesz się kodem)

opiekun: Dobra robota, nauczyliśmy się dostarczać list do adresata! Odpocznijmy stańmy razem w kręgu:

Fizminówka « Skrzynka pocztowa»

Wstaję na ławeczce - podnoszą się na palcach i rozciągają

Ledwo dostaję pudełko - wyciągają ręce.

otwieram pudełko "Otwarty",

Niebieski, błyszczący.

Wypadł z pudełka - Dzieci kucają, a następnie wstają z wyciągniętymi ramionami

Listy są prawdziwe.

opiekun: Chłopaki, dzisiaj od pocztowy Wyjąłem tę gazetę z szuflady. I idziesz do domu listonosz coś przynosi?

Dzieci: Porozmawiaj o ich korespondencji.

opiekun:

Wszystkie gazety, czasopisma, listy są dostarczane do poczta samochodem. A zanim zabierzesz wszystko do domu, gazety, czasopisma, listy i pocztówki powinny być ułożone w ten sposób (przedstawia): gazety na gazety, czasopisma na magazyny, pocztówki na pocztówki, ale w tym stosie - listy.

opiekun: Chłopaki, co myślicie? listonosze dowiedz się, w której gazecie? odłóż skrzynkę pocztową?

Dzieci: zgadnij.

opiekun: Za pomocą pytań wiodących podsumowuje rozumowanie dzieci do tegoże każda gazeta, czasopismo i list ma adres: miasto, ulica, numer domu i mieszkania.

Gra dydaktyczna "Las listonosz»

opiekun: nasi faceci listonosz zachorował, a dzisiejsze poczta nie została jeszcze posortowana. Wszystkie gazety i czasopisma z listami i pocztówkami są w jednym stosie i czekają, aż wpadną do ich skrzynki pocztowe Zobaczmy czyj mamy skrzynki pocztowe(cztery pocztowy pudełka z wizerunkami zwierząt oraz numeracją mieszkań od 1 do 4).

Dzieci są zaproszone do podzielenia się na 4 grupy, nauczyciel ma 4 odwrócone karty z wizerunkiem zwierzęcia i jego numerem skrzynka pocztowa. Jedno dziecko z każdej grupy podchodzi i wybiera dla swojej grupy numer skrzynki, w której wybiera korespondencję, po czym nauczyciel sugeruje, aby jedna osoba z każdej grupy podeszła do stołu i wybrała gazetę, pocztówkę, list lub magazynek z numerem skrzynka pocztowa jego grupy.

Dzieci: Dopasuj i wybierz litery, gazety, czasopisma i z tym numerem skrzynka pocztowa które wypadły ich grupie (nauczyciel musi upewnić się, że stos zawiera wymaganą ilość korespondencji i każde dziecko musi dostać coś, co wrzuci do swojej skrzynka pocztowa).

opiekun: Jesteście świetni, posortowaliście cały stos, a teraz musicie dostarczyć poczta do naszych zwierząt, ale co należy zrobić przed wrzuceniem listu lub pocztówki do skrzynka pocztowa? Kierujemy dzieci za toże musisz sprawdzić adres.

Zachęcamy dzieci do wrzucania korespondencji do odpowiednich skrzynki pocztowe.

Dzieci: Podchodzą do skrzynki, która odpowiada ich grupie, sprawdzają numer mieszkania i wrzucają do skrzynki list, pocztówkę, czasopismo lub gazetę.

opiekun: Jesteście tacy dobrzy! pomógł naszemu pacjentowi listonosz i wszystkie zwierzęta dostały swoje Poczta.

opiekun: przypomnijmy sobie jeszcze raz, co nowego dzisiaj nauczyliśmy:

Kto to? listonosz?

Co on nam przynosi?

Co kiedyś pisało do siebie listy?

A zawód« listonosz» bardzo potrzebne? Czemu?

Jakim transportem można dostarczać listy?

Co musi być wskazane na liście lub pocztówce?

Co za ciekawe i bardzo potrzebne zawód« listonosz»

opiekun: Chłopaki, widzicie, o czym teraz wiemy zawody« listonosz» i o usługi pocztowe! Co najbardziej pamiętasz z naszej lekcji? które momenty były najciekawsze, która gra podobała Ci się bardziej? (odpowiedzi dzieci)

opiekun: Jestem z ciebie bardzo dumny! Byłeś uważny, bystry, a co najważniejsze uprzejmy i współczujący. Dziękuję Ci

O poczcie. jestem listonoszem

Niedawno przyszedłem na pocztę, aby pracować jako listonosz. Od beznadziejności. Siedzenie w domu, bycie gospodynią domową i ciche szaleństwo stało się po prostu nie do zniesienia. Postanowiłem pojechać do pracy przynajmniej gdzieś, choćby blisko domu. A teraz jestem listonoszem.

W jakim byłem stanie euforii, jak wyleciałem z poczucia choćby lekkiej potrzeby ludzi. Ta radość jeszcze nie minęła. Ale z biegiem czasu zaczęto dostrzegać różne szczegóły, wydaje się już, nieodzowne atrybuty nowoczesności.

W przeszłości ludzie prenumerowali i czytali wiele gazet. Pamiętam, że listonosz wszedł do wejścia z ogromnym stosem gazet i czasopism w rękach, włożył wszystko do skrzynek pocztowych i jednocześnie narzekał, że pracy jest tyle. Teraz idę do wejścia z jedną lub trzema gazetami. Ludzie zaczęli mniej prenumerować czasopisma. To oczywiście zrozumiałe: telewizja, internet dostarczają tych samych informacji co gazety. Czy ludzie mają mniej czasu na czytanie? To zrozumiałe, ten sam telewizor czy Internet zajmuje dużo czasu. A może jest mniej zaufania do gazet? Po co wydawać pieniądze na coś, co nie jest wiarygodne?

Teraz w rękach listonosza często można zobaczyć wszelkiego rodzaju kuszące katalogi wysyłane ze sklepów specyficzni ludzie w formie listów i paczek. Więc te listy i paczki wkładam do skrzynek pocztowych zamiast gazet i magazynów edukacyjnych.

A co z samymi pudełkami? Kiedyś były to zgrabne szafki z 6-10 celami, ale teraz na ścianach wiszą niespójne rzędy metalowych potworów ze szczelinami zamiast drzwi, z wystającymi drzwiami, ponieważ mieszkańcy nie mają czasu lub są zbyt leniwi, aby wymienić zamek. A listonosz uderza dłońmi w te wybrzuszenia lub wbija sobie palce we krew, dotykając wypaczonych drzwi skrzynek pocztowych.

W każdej dziedzinie życia i działalności jest wystarczająco dużo negatywności. A mimo to cieszę się, że pracuję jako listonosz. W końcu są ludzie, którzy wciąż prenumerują i czytają gazety i czasopisma, którzy wciąż piszą listy, naprawdę miłe listy i to nie tylko na święta. Tacy ludzie pilnują swoich szuflad, w porę wymieniają zepsute zamki na nowe, zamieniają wyrwane przez kilku chuliganów drzwi na nowe i nie wahają się zrobić tego samemu! To są ludzie, dla których chcesz pracować. I odczuwać twoją potrzebę, a to dużo w naszym życiu.

Mówią, że zawód listonosza wkrótce wyginie z powodu bezużyteczności, zostanie zastąpiony przez Internet. Och, to nie nastąpi szybko. Ludzie potrzebują listonosza!

Listonosz

Psy go kochały. Podbiegli i przycisnęli swoje ciepłe, ruchome boki do jego nóg i mrużyli oczy, patrząc mu w twarz. Psy zawsze tak robiły, jeśli na polu spotkał myśliwego z psami. Za każdym krokiem i każdym ruchem widoczna była w nim siła i niesamowity spokój. Jeśli nikt go nie spotkał po drodze, był trochę smutny.

Droga wydawała mu się dłuższa, a ciężar cięższy. Codziennie oprócz niedzieli

chodził i dostarczał pocztę do gospodarstw w granicach swojego okręgu pocztowego.

Ludzie uśmiechali się, kiedy go spotykali. Był nawet znak, że jeśli spotkasz się rano

Wujku Wania Listonosz, wtedy dzień będzie pomyślny. Dzieci dotknęły jego niebieskiego

worek, z białym, zagiętym w pączek rogiem, bo też był

dobry omen. Ale on sam nie wierzył w znaki, ale wierzył tylko w ludzi. "Ludzie

zaszkodzą, ale też pomogą” – powiedział, na co, śmiejąc się, odpowiedzieli zdaniem: „Czyń dobrze i wrzuć go do wody!” I uśmiechnął się.

Kiedy zachorował i nie nosił poczty, wszyscy natychmiast to zauważyli. Nikt by nie

zauważyłem, że naczelnik okręgu zachorował, ale o wujku Wania zachorował listonosz

pytajcie się wieczorem tego samego dnia. Ale tak naprawdę nikt nic nie robi

wiedział. Potem pojawił się inny listonosz, młoda kobieta. Dostarczyła pocztę

szybko i nerwowo, grzechocząc wieczkami skrzynek pocztowych.

A co z wujkiem Wanią?- zapytali ją rolnicy. Ale ona nic nie wiedziała.

Potem przyszła zima i spadło dużo śniegu. Trudno było chodzić i nikt

nie przyniósł poczty. Tak było przez całą zimę. Cała zima bez poczty.

A kiedy na drodze kuśtykała stopionym śniegiem, dzieci zobaczyły chowańca

postać wuja Wania listonosza, wszyscy podbiegli do niego z piskiem, aby…

dotknij jego torby, bo ten, kto to zrobi pierwszy, będzie najwięcej

wielkie szczęście i miodowy lizak.

Listonosz

Koń zaprzężony w sanie biega, z jego nozdrzy wylewa się para w maczugach. Coś w niej jest. W saniach listonosz Kolka o rudawej twarzy i wyłupiastych, wybrednych oczach siada na zadzie i mocno pogania konia. Pociągnął za wodze i głośno krzyknął do całej okolicy. „N-ale! A-ale! W dole w wąwozie stała banda chłopów, którzy gwizdali w odpowiedzi na „Łaa!” Po przejściu przez most koń cichym krokiem, napinając uprząż, ruszył w górę. Z ciekawością zajrzał na ich podwórko, poprawiając kapelusz na głowie Tam ślepooka babcia w watowanej kurtce podawała kurom jedzenie i mruknęła pod nosem: „Laska, laska!” Przywitali je skinieniem głowy. „Mówił o czymś z pasją. w cieple jechali z zaspy śnieżnej. Objechał nadjeżdżającego konia, patrząc obojętnie na obcego nieznajomego. „Nie Nashinsky!” na podwórze, widząc konia, zatrzymał się, mrużył oczy i donośnym głosem krzyknął: „Zdrowa Kolenka!” I pospiesznie truchtała z krzywymi nogami i ukryła się na podwórku. - Pogoda się zmieni! pomyślał Kolka, wycierając pięść pod nosem. Droga między Skripinem a Ratnovką jest głucha, ale nie długa. Nogi były sztywne, wśród zamarzniętej słomy, twarz zdrętwiała od mroźnego wiatru - Nie widzisz, gdzie się wspięła przepaść! – krzyknął zirytowany, owijając swój kożuszek. Był przytłoczony różnymi myślami, wszystko musi być zrobione na czas zarówno w pracy, jak iw domu. Zgarbiony położył się na beczkach, ciasno chowając się za kołnierzem kożucha. Za jego myślami senność zaczęła ogarniać jego głowę i nagle pojawiła się młoda przeszłość.- Otchłań tego wciąż nie wystarczała!- Potarł policzki rękawiczkami i rozweselił się. - Na poczcie było ciepło, pachniało serguchem i pleśnią. Po otrzymaniu poczty, paczek wyszedł na podwórko. Burza nasiliła się. Usiadł w saniach i wściekle smagał konia - No, zaciekle! - Powiedział - Trzeba iść do szkoły z internatem do córek, pomyślał. Chłopaki tłoczyli się wokół szkoły, było głośno.- Córki patrzyły na ojca z ciekawością, jakby nie widziały go od roku! – krzyknął, machając lejcami, pognał konia. Wszystkie dzieci ustawiły się w gromadkę i obserwowały to spotkanie.Żył tak, że nikogo nie potrzebował, tylko praca była jego towarzyszem życia.Dzięki temu był szanowany wśród swoich bliskich.Nie mógł zamawiać i robił wszystko sam. Mówił głośno, głośno, po rustykalnie.Ogier z opadającym grzbietem okazał się zwinnym koniem.Odrzucając lodowaty śnieg na boki przednimi nogami, szybko pobiegł po wyboistej drodze. Wilki stały na pagórek i czujnie patrzyli na przejeżdżający wóz. Kolka siedział plecami do nich i nie mógł Wyczuwając zbliżania się drapieżników, koń gnał z pełną prędkością. Biegli na prawo i lewo wystawiając różowe języki. Kolka otworzył swoje wybrzuszenie. oczy, powoli przesuwały się ścieżką do chaty, która stała na nizinie w pobliżu wąwozu. Pospiesznie popijał gulasz ziemniaczany, wybielony tłustym mlekiem i upadł na piec. Trudno! - pomyślał ciężko dysząc, chowając się za starym postrzępionym kożuch... Szary puszysty kot zamruczał nad jego głową śpiewnym głosem.

Listonosz

Padał jesienny deszcz. Jegorych zaparkował rower przy drzwiach wejściowych, zdjął skórzaną teczkę i zaczął wspinać się na piętro. Nacisnąłem dzwonek przy obskurnych drzwiach, ale nie było żadnego dźwięku. Mężczyzna załomotał w drzwi. W mieszkaniu rozległ się dźwięk szkła, a raczej jakby cały arsenał szklanych butelek jednocześnie opadł na siebie. Ktoś burknął ze złością, klikając zamki. Drzwi otworzyły się i przed Jegoryczem ukazała się opuchnięta, nieogolona twarz mężczyzny w okularach około trzydziestu pięciu lat.

Potem przyszła emerytura mojej mamy - powiedział listonosz i wsunął podpis do spuchniętego - jak się miewa?

Źle, Jegorycz, w ogóle nie wstaje - powiedział spuchnięty mężczyzna, podpisując dokument.

Listonosz zauważył, że pod okularami miał łzy. Jegorych dał mu wypłatę i po cichu zszedł na dół.

Deszcz prawie przestał padać. Mężczyzna wygładził swój stary brązowy płaszcz przeciwdeszczowy, przymocował teczkę do bagażnika i pojechał mokrą, brudną uliczką małej wioski.

Jegorych zatrzymał się przy straganie. Odłożyłem rower, opierając go o kosz na śmieci. Wyjął z płaszcza hrywnę i po przeliczeniu włożył ją do okna:

Sunny, daj mi butelkę i dwieście gramów doktoratu.

Po minucie z okna wyłoniła się butelka wódki i paczka przekąsek. Wódkę wepchnął do wewnętrznej kieszeni płaszcza przeciwdeszczowego, a kiełbasę do zewnętrznej. Poszedłem na rower.

Witam Egorycha! Jako młode życie?

Odwrócił się i zobaczył około czterdziestopięcioletnią kobietę o pulchnej budowie i rumianych policzkach. Uśmiechnęła się zalotnie. Jegorych uśmiechnął się nieśmiało.

Co, zawstydzony czy coś? Więc nie jest już mały. Kiedy przyniesiesz moją emeryturę mojemu staruszkowi?

Jeden z tych dni powinien nadejść, Mila.

No dobrze. Będę czekać na herbatę - zaśmiała się kobieta.

Ze straganu rozległ się chichot. Jegorych zachichotał, wsiadł na rower i odjechał.

Jegorych wszedł do swojego mieszkania. Był to skromnie umeblowany pokój z podartą tapetą. Rzucił teczkę na stolik nocny, wyjął zawartość płaszcza przeciwdeszczowego i powiesił go na wieszaku.

Wszedł do łazienki, podszedł do zlewu i zaczął myć twarz. Jegorych spojrzał na siebie w lustrze. Wyglądał na pięćdziesiątkę, miał chudą, wychudzoną twarz, niebieskie cienie pod oczami i wąsy, które przeplatały się z siwymi włosami, co sprawiało wrażenie monochronicznego. Z powodu tych wąsów często nazywano go Pechkin.

Wszedł do kuchni z górą brudnych naczyń. Otworzył lodówkę, wyjął jajka i zaczął gotować obiad. Jajka sadzone i kiełbasa nigdy nie wypadły z jego diety.

Jegorych zapalił światło i wszedł do holu. Na środku stał stół ze szklanką i małą szklanką. Odstawił talerz z jedzeniem, otworzył butelkę i napełnił pojemnik. Wziął małą szklankę i idąc w kąt postawił ją na półce, na której stał portret kobiety, uśmiechniętej blondynki, jego żony, która zmarła na raka. Zapaliłem świecę obok portretu. Wrócił do stołu, przewrócił szklankę i zaczął jeść.

Po chwili zadzwonił zegar, wybijając dziesięć razy. Jegorych nalał więcej, spojrzał na zdjęcie żony, pił i szlochał.

Świeciło ciepłe jesienne słońce. Jegorych prowadził rowerem polną ulicą. Jego skórzana teczka wisiała mu przez ramię, a na bagażniku znajdował się mały pudełko kartonowe 20 na 20 centymetrów i 15 wysokości. Ta przesyłka dotarła dzisiaj i była przeznaczona dla lokalnego biznesmena.

Minął podwórko z płotem z palików, z którego wysypała się cała horda dzieci. Widząc listonosza, rzucili się do niego z okrzykami:

Peczkin, Peczkin, gdzie jest Prostokwaszeno?

Jegorych machnął ręką. Nagle z podwórka wyszła śpiąca dziewczyna około trzydziestki:

Konstantin Jegorowicz, czy nie było tłumaczenia z Seryozha?

Nie, Catherine, nic dla ciebie nie było.

Cóż, jak to możliwe, był w ATO od dwóch miesięcy i nigdy nie dzwonił ani nie wysyłał pieniędzy - jęknęła dziewczyna. - Nie mam czym nakarmić dzieci.

Nie wiem, córko, czekaj - Jegorych wskoczył na rower i pedałował. Dzieci pobiegły za nim.

Schodząc do końca ulicy, Jegorycz zatrzymał się w pobliżu luksusowego domu z żelaznym płotem. Zaparkowałem rower przy płocie, wziąłem do ręki paczkę i zadzwoniłem. Gdzieś słychać było muzykę. Na podwórku wył pies. Listonosz był trochę zdziwiony, wcześniej ten pies głośno szczekał i wskakiwał na płot, teraz jego głos był jak pisk szczeniaka lub psa, który ma umrzeć. Jegorych patrzył na małe blizny na ogrodzeniu od fragmentów granatu, który zawodnicy wrzucili na podwórko trzy miesiące temu. Zaskakujące, że wtedy nikt nie został ranny, nawet pies, który w tym momencie biegał po podwórku wypuszczony ze smyczy. Listonosz próbował przejrzeć blizny, ale na próżno. Zawołał ponownie, pies cicho zawył.

Jegorych załadował paczkę z powrotem do bagażnika, wsiadł na rower i odjechał.

Jegorych wstał i zadzwonił w pobliżu bram elitarnego domu. Wydawało mu się, że nawet melodia wezwania brzmiała ciszej niż wczoraj. Wygląda na to, że pies szczekał leniwie, albo był gdzieś dalej. Listonosz zadzwonił ponownie i na podwórku ledwo było słychać pisk psa. Być może pojawił się ponownie. Jegorych podszedł do roweru, na którego bagażniku leżało kartonowe pudło.

Poszedł ulicą, dodając prędkości pedałom. Dzieci wybiegły z podwórka z sztachetowym płotem i zaczęły krzyczeć:

Peczkin! Peczkin! Gdzie znajduje się kwaśne mleko?

Listonosz cieszył się, że przynajmniej Katerina nie wyszła, nie powstrzymał go, by zapytać o wieści o jej pogrążonym w żalu kochanku.

Jegor skręcił w lewo i znalazł się w rejonie pięciopiętrowych budynków. Parkując rower przy wejściu, przeniósł się na czwarte piętro. Zadzwoniłem do żelaznych drzwi. Wkrótce drzwi się otworzyły i pulchna twarz rumianej kobiety w lekkim szlafroku uśmiechnęła się do listonosza.

Mila, wtedy przyszła emerytura mojego ojca - powiedział listonosz, chowając oczy.

Tak, wejdź, nie wstydź się, tata jest teraz na kroplówce - zaprosiła słodko Mila.

Jegorych wyszedł na korytarz, wytarł podeszwy szmatami, potem tylko zdjął wzmocnione buty i poszedł dalej. Kobieta zaprowadziła go do przedpokoju, gdzie na sofie leżał chudy i siwy staruszek, obok stał statyw z zakraplaczem wsuniętym w lewą rękę.

Witam Jehimowiczu, emerytura przyszła, podpisz formularz - listonosz przyniósł starcowi kartkę i długopis.

Niech moja ukochana podpisze się moim imieniem, w ogóle nic nie widzę.

Jegorych naprawdę zauważył bladą zasłonę na oczach starca.

Chodź, Jegoryczu, tam podpiszę - Mila interweniowała ostro i zaprowadziła mężczyznę do oddzielnego pokoju, jak się okazało, do swojej sypialni.

Listonosz wręczył jej formularze, kobieta wzięła je i położyła na szafce.

Zaczekaj chwilę z tymi papierami, Kostia, spójrz na mnie, nie chcesz tego - kobieta zrzuciła szlafrok i została tylko w beżowych szortach.

Jegorycz chciał coś powiedzieć, kiedy kobieta zakryła mu usta ustami i opierając się o niego obwisłymi piersiami, rzuciła go na łóżko. Zaczęła rozpinać jego płaszcz, po czym padając na kolana, zaczęła zapinać mu spodnie. Po opuszczeniu spodni i osiągnięciu celu zaczęła manipulować jego genitaliami.

Listonosz pozwolił sobie na odprężenie, opierając się plecami o ścianę i przeczesując palcami jej włosy, pochylając głowę w dół. A potem spojrzał ostro na drzwi. Obok niego stał starzec ze statywem z zakraplaczem. Ostrożnie otwierając usta, obserwował, co się dzieje. Egor zauważył jasność jego oczu, cała zasłona gdzieś zniknęła. Listonosz patrzył na niego przez kilka sekund, po czym zamknął oczy i przechylił głowę na bok.

Jegorych ponownie stanął w pobliżu bram elitarnego domu i zadzwonił. Nie było rezultatu, wtedy listonosz zaczął bębnić nogą w bramę i nasłuchiwać. Na podwórku panowała zupełna cisza, nawet ledwo słyszalne wycie psa, które podobno usłyszał wczoraj, nie nastąpiło. Po chwili odstania wsiadł na rower i pojechał ulicą.

Jegorych zatrzymał się przy zniszczonym domu, ogrodzonym płotem z sztachet, z którego na jego widok wybiegł tłum dzieci:

Peczkin! A Peczkin, gdzie jest Prostokwaszeno?

Katarzyna wyszła z domu.

Oto list do ciebie - listonosz wyjął list z teczki i wręczył go dziewczynie.

Katia zaczęła je otwierać, a Jegorych prowadził rower. Nagle usłyszał krzyk dziewczyny:

Zabity! Zabili mój mały kolczyk! Katia upadła na kolana i zaczęła szlochać. Dzieci jedno po drugim podbiegały do ​​niej, zaczęły się przytulać i głośno płakać. Jegorych wskoczył na rower i pedałował.

Jegorych wszedł do holu i zakrywając nos ręką, wpatrywał się w sofę. Leżała tam martwa stara kobieta. Jej skóra była już poczerniała, jej półotwarte oczy zatopiły się w jej czaszce. Ciało było w trakcie rozkładu.

Jegorych trzymał rower za kierownicą i oglądał zdjęcie. Dwóch policjantów wyprowadziło Aleksieja z wejścia i umieściło go na tylnym siedzeniu ich samochodu. Następnie dwóch mężczyzn w białych kitlach wyniosło na noszach ciało zawinięte w czarną torbę. Listonosz splunął, wsiadł na rower i odjechał.

Zatrzymał się przy straganie i nie wstając z transportu, zamówił butelkę wódki.

Chłodny wieczór wkradł się niepostrzeżenie. Jegorych zapiął rower na łańcuchu przy wejściu, wyjął paczkę z bagażnika i udał się do swojego mieszkania.

Wyjął butelkę z wewnętrznej kieszeni, zdjął płaszcz przeciwdeszczowy i poszedł do łazienki. Po umyciu się spojrzał w lustro w swoje zmęczone oczy. Miał dzisiaj ciężki dzień.

Nie było apetytu, więc natychmiast udał się do sali. Z przyzwyczajenia napełniłem dwa pojemniki wódką, małą szklankę i szklankę fasetowaną. Postawił szklankę na półce obok portretu żony, zapalił świecę. Przewróciwszy szklankę za brodę, wyszedł na korytarz i przyniósł tę samą przesyłkę, której adresat gdzieś zniknął. Wpatrywał się w nią przez kilka minut, po czym nalał więcej i wypił. Jegorych zaczął otwierać pudło. Po usunięciu Górna obudowa usłyszał kliknięcie. Nastąpiła eksplozja.

Z rozbitych okien mieszkania buchał gęsty, czarny dym. Płonące formularze, listy i inne papiery spadły na ziemię.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Podsumowanie „Poczta””

Zarys zintegrowanych bezpośrednich zajęć edukacyjnych w grupie przygotowawczej

Temat: wyjaśnienie i utrwalenie wiedzy dzieci na temat pracy poczty i zawodu listonosza, powtórzenie pracy S.Ya. Marshak „Poczta”

Cel: wzbogacenie słownictwa czynnego i biernego dzieci, rozwój umiejętności komunikacyjnych.

Zadania: Poprawa spójnej mowy dzieci w oparciu o dialog Utrwalenie wiedzy dzieci na temat różnorodności ... ..

Kontynuuj naukę mówienia konsekwentnie, spójnie, ekspresyjnie, zgodnie z planem

Zachęć ich do samodzielnego poszukiwania wyrazistych środków do stworzenia artystycznego wizerunku

Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, aby zjednoczyć zespół dziecięcy

Kontynuuj rozwijanie sfery emocjonalnej dzieci, umiejętności empatycznych poprzez współczucie dla bohaterów prac

Popraw umiejętności artystyczne dzieci

Wzbudzaj stałe zainteresowanie zawodem listonosza

Zachęcaj do chęci samorealizacji we wspólnych działaniach twórczych

Przyczyniaj się do spójności zespołu dziecięcego.

Zachęcaj do dzielenia się doświadczeniami z innymi dziećmi i dorosłymi

Materiały i sprzęt: pisanie, klej, pędzle, serwetki, szablon gołębia, kasza manna, kolorowa tektura, ołówek, orzech, ilustracje do pracy S. Marshaka „Mail”

Prace wstępne: czytanie dzieł S.Ya. Marshak, patrząc na ilustracje, oglądając kreskówkę „Prostokvashino”

Przebieg działań bezpośrednio edukacyjnych.