Олардан Путин бас тартқан «контингентке» қайтып келмеу сұралады. «контингент» мемлекеттік ақпараттық жүйесі Контингент қосымша білім беру бағдарламасы

[электрондық пошта қорғалған]

X Білім деңгейі:орта кәсіптік
Дипломдық біліктілік, мамандық/оқу саласы:Калининград техникалық колледжі. Мамандығы – «Компьютерлер, кешендер, жүйелер және желілер»
Соңғы кәсіби даму:Балтық мемлекеттік балық флоты академиясы, факультет» Автоматтандырылған жүйелерменеджмент».Мамандығы – «Ақпаратты өңдеу және басқарудың автоматтандырылған жүйелері», 2018 ж.
Жұмыс тәжірибесі (жалпы): 20 жыл
Институттағы еңбек өтілі: 2018 жылдың маусымынан бастап

Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысымен бекітілген іс-шаралар жоспарына («жол картасы») сәйкес негізгі білім беру бағдарламалары мен қосымша жалпы білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың контингентін есепке алудың бірыңғай федералдық ведомствоаралық жүйесі («Контингент» ГАЖ) әзірленуде. Ресей Федерациясы 2015 жылғы 14 ақпандағы № 236-р.

Жүйені аймақтарға енгізудің іргелі құжаты Ресей ФедерациясыРесей Федерациясы Үкіметінің 2014 жылғы 25 қазандағы № 2125-р қаулысы болып табылады.

«Контингент» ЭҚБЖ өңірлік сегменті қамтуы тиіс міндетті деректер Министрліктің құжатында келтірілген. ақпараттық технологияларжәне коммуникациялар «Негізгі білім беру бағдарламалары мен қосымша жалпы білім беру бағдарламалары бойынша студенттер контингентін есепке алудың бірыңғай федералдық ведомствоаралық жүйесінің аймақтық сегментіне бірыңғай функционалдық және техникалық талаптар».

Жүйенің мақсаты:

• оқу орнындағы студенттердің (контингенттің) нақты және болжамды саны туралы өзекті ақпаратты автоматтандыру және жинау әртүрлі түрлері;
• әртүрлі типтегі ҚБ-ның өзекті бірыңғай тізілімін құру және жүргізу;
• облыстық және қалалық білім беру органдарының уәкілетті өкілдерінің реестрлердің мониторингі;
• студенттердің ағымдағы және қорытынды үлгерімі туралы өзекті ақпаратты жинау;
• EPGU шығаруды жүзеге асыру кезінде деректерді бағыттау мемлекеттік қызметпрогресс туралы электронды форматта;
• білім алушылардың оқу траекториясын (көші-қонын) бақылау;
• қажетті статистикалық есептілікті қалыптастыру.

Ақпараттық материалдар

Ақпаратты қорғау құралдары. Қорғалған тізбек.

Техникалық қолдауды Калининград облысының «Калининград мемлекеттік ақпараттық-техникалық қауіпсіздік ғылыми-зерттеу орталығы» мемлекеттік автономиялық мекемесінің қызметкерлері қамтамасыз етеді.

2015 жылдың соңында Ресейде білім беруді ақпараттандыру саласындағы ең ірі жобалардың бірі – ГАЖ КОНТИНГЕНТ іске қосылды. Жүйе жалпы, кәсіптік және мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында оқитын барлық балалар, сондай-ақ ЖОО студенттері туралы мәліметтерді қамтиды. Шын мәнінде, біз Ресейде бірыңғай білім беру электрондық ортасын қалыптастыру туралы айтып отырмыз. Халыққа қызмет көрсету саласында: білім беру саласында электронды түрде халыққа мемлекеттік және муниципалдық қызметтерді көрсету сапасын арттыру. Мемлекеттік басқару саласында: сапаға көшуді қамтамасыз ету жаңа деңгейбілім беру, денсаулық сақтау, әлеуметтік қамсыздандыру саласындағы студенттер туралы ақпаратты қамтитын ведомстволық ақпараттық жүйелердің жұмысы мен өзара әрекеттесуі.

AIS контингентінің федералды және аймақтық сегменттері

Өңірлік деңгейде жүйені бастапқы толтыру жүргізілуде, оның ішінде келесі ұйымдар:

• тіркеу кеңселері

• емханалар

• мектептер, балабақшалар, үйірмелер мен секциялар.

Федералды сегмент деректерді біріктіреді:

• университеттер

• Білім және ғылым министрлігі, Рособрнадзор,

• Денсаулық сақтау министрлігі,

• Мәдениет министрлігі,

• Еңбек министрлігі,

• Ресей Федерациясының Спорт министрлігі

Аймақтық ГАЖ сегменттері Контингент

ГАЖ контингентінің аймақтық сегменттері әрбір Ресей аймағында құрылады. Федералдық сегментпен интеграциялау қызметтері де құрылуы керек, бастапқы деректерді толтыру және оларды өзектілендіруді ұйымдастыру керек. Бұл жұмыстарды аяқтаудың жоспарланған мерзімі әр аймақ үшін жүйені енгізу жол картасымен анықталады.

Іске асыру кезеңдері:

Федералдық және аймақтық сегменттерді дамыту. Заңнамадағы өзгерістер. Мерзімі: маусым, 2016 ж

Федералдық және аймақтық сегменттерді «қондыру». Заңға тәуелді актілерді қабылдау. Мерзімі: қыркүйек 2016 ж

GIS CONTINGENT-ті пайдалануға енгізу. Пайдаланушыларға қызмет көрсетуді дамыту. Орындау мерзімі: 2016 жылдың 30 желтоқсаны

Нормативтік база

Жұмыстың негізіне келесі құжаттар мен ережелер жатады:

• Ресей Федерациясы Үкіметінің 2014 жылғы 25 қазандағы № 2125-р Қаулысы базалық білім беру бағдарламалары мен қосымша жалпы білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың контингентін есепке алудың бірыңғай федералды ведомствоаралық жүйесін құру тұжырымдамасын бекіту туралы;

• құру жөніндегі іс-шаралар жоспарының 1-тармағы электрондық жүйестуденттер контингентін есепке алу оқу орындарыРесей Федерациясы Үкіметінің 2013 жылғы 14 желтоқсандағы No OG-P10-916 қаулысына сәйкес әртүрлі түрлер;

• Даму стратегиясы ақпараттық қоғамРесей Федерациясында Ресей Федерациясы Президентінің 2008 жылғы 7 ақпандағы № Pr-212 Жарлығымен бекітілген;

• Ресей Білім және ғылым министрлігінің 2013 жылғы 15 қарашадағы MON-P-4564 хаты;

• Балаларды тіркеудің ақпараттық жүйесін құру және басқа ведомстволық жүйелермен және федералдық, аймақтық және муниципалды деңгейлердің жүйелерімен AIS интеграциясы тұрғысынан бірыңғай ақпараттық білім беру ортасын дамыту тұжырымдамасы.

Жобаның мақсаты

Аймақтық сегментті жүзеге асыру біртұтас жүйеРесей Федерациясының оқу орындарындағы студенттер контингентін есепке алу, бақылау және басқару

Жүйе Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің аумағындағы әртүрлі типтегі білім беру ұйымдарындағы студенттердің (контингенттің) нақты және болжамды саны туралы VIS OO-дан өзекті ақпаратты жинау процесін автоматтандыруға арналған. сондай-ақ:

• Жаңа білім беру ұйымдарын құруды жоспарлау кезінде мониторинг деректерін пайдалану мақсатында ROIV және MOEA уәкілетті өкілдерінің білім мониторингін қамтамасыз ету;

• ROIV және MOUO уәкілетті өкілдерінің білім беру мониторингі функцияларын орындау үшін Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің аумағында әртүрлі типтегі оқу орындары студенттерінің ағымдағы және соңғы үлгерімі туралы өзекті ақпаратты жинау. критерийлердің кең ауқымына;

• Әртүрлі типтегі білім беру ұйымдарының білім алушылардың үлгерімі туралы ақпаратты беру бойынша мемлекеттік қызметті электрондық түрде ЭПМУ-ға шығаруды жүзеге асыру кезінде деректерді бағыттауды қамтамасыз ету;

• Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің аумағында әртүрлі типтегі білім беру ұйымдарының қазіргі заманғы бірыңғай тізілімін құру және жүргізу;

• Балалардың, ата-аналардың (заңды өкілдердің) және ҮЕҰ мүдделері үшін оқушылардың білім беру траекториясын бақылауға мүмкіндік беретін құралдарды құру;

• «Контингент» АЖ федералдық сегментіне беру мақсатында қоғамдық бірлестіктің контингенті үшін Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің қажетті статистикалық есептілігін қалыптастыру.

«Контингент-аймақ» ААЖ негізгі модульдері

• Операциялық жүйе, құрылғылар арасындағы интерфейс қызметін атқаратын Жүйені жеткізу жинағына кіретін басқару және өңдеу бағдарламаларының кешені есептеу жүйесіжәне қолданбалы бағдарламаларСондай-ақ құрылғыларды басқаруға, басқаруға арналған жүйелер есептеу процестері, есептеу процестері мен есептеулерді ұйымдастыру арасында есептеу ресурстарын тиімді бөлу.

• Өзара әрекеттесу шлюзі – қауіпсіз байланыс арнасы арқылы сыртқы VIS-пен өзара әрекеттесуді (деректерді қабылдау және беру) қамтамасыз ететін бағдарламалық құрал құрамдас бөлігі. Өзара әрекеттесу шлюзі келесі негізгі функцияларды орындауы керек: Жүйе мен сыртқы VIS арасында екі жақты деректер алмасу мүмкіндігін қамтамасыз ету және сыртқы деректер пішімін Жүйенің ішкі деректерді ұсыну пішіміне түрлендіруді қамтамасыз ету және деректерді деректер қоймасына беру және өңдеудің ішкі жүйесі.

• Есептерді құру модулі – бұл есеп үлгілерін құру, есептер үшін деректер базасына (негізгі және мұрағат) сұраныстарды құру, әртүрлі деректер пішіміндегі есептерді шығару үшін Жүйенің функционалдығын қамтитын бағдарламалық құрал.

• Деректерді жүктеу шлюзі «Контингент» АЖ федералдық сегментімен өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін бағдарламалық қамтамасыз ету компоненті болып табылады. Деректерді жүктеп салу шлюзі келесі негізгі функцияларды орындауы тиіс: SMEV көмегімен «Контингент» АЖ федералдық сегментіне Жүйеден деректердің қажетті көлемін жүктеп салу мүмкіндігін қамтамасыз ету; мемлекеттік және муниципалды білім беру қызметтерін электрондық нысанда беру үшін сыртқы VIS ЕЖД жиынтық деректерін беру мақсатында SMEV арқылы Жүйе мен Портал арасында студенттердің ағымдағы және соңғы үлгерімі туралы деректерді бағыттау үшін сыртқы ГАЖ қосу мүмкіндігін қамтамасыз ету; .

Контингентті есепке алудың әртүрлі жүйелері арасында мәліметтер алмасу схемасы

Ақпарат көзі dnevnik.ru

Ақпарат көзі dnevnik.ru

«Контингент-аймақ» ААЖ енгізу кезеңдері

«Контингент-аймақ» ААЖ табысты іске асыру үшін қажет:

• Ресей Федерациясының субъектісінің 2014-2015 жж. «Контингент» федералды жобасын іске асыру бағдарламасы бойынша Пилотқа қатысу туралы шешім қабылдауы. және Білім және ғылым министрлігіне тиісті өтініш береді.

• Қалыптастыру техникалық тапсырмажәне «Контингент» ААЖ өңірлік АЖО әзірлеуге мемлекеттік келісімшарт.

Келесі тармақтарды көрсететін Пилотқа қатысу бойынша өңірлік деңгейдегі нормативтік құқықтық актілерді қалыптастырыңыз:

• Білім берудің барлық салаларында ведомстволық ақпараттық жүйелерді біріктіру.

• Ведомстволық ақпараттық жүйелерді «Контингент-өңір» АЖ-мен міндетті түрде біріктіру туралы шешім қабылдау.

• Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің қоғамдық ұйымының қызметінде SNILS және басқа да қажетті құжаттар бойынша деректерді міндетті түрде жинау және есепке алу туралы шешім қабылдау.

• Контингенттік-аймақтық АЖ орналастыру үшін қажетті серверлік қуаттарды және деректер орталығын қамтамасыз ету, оны SMEV-пен біріктіру.
• Аймақтық қауіпсіз деректерді беру желісін құру немесе ақпарат жеткізушілерінің ұйымдарын қосу үшін барын пайдалану.

• Жүйені пайдаланушыларды оқыту.

«Контингент» ГАЖ-ға қосылуға өтінім

Бірқатар православиелік қоғамдық және ата-ана ұйымдарының белсенді қарсылығына қарамастан, кенеттен 21 желтоқсанда Мемлекеттік Дума екінші және үшінші оқылымда бірден қабылдады.

№ 1048557-6 «Федералдық заңның 15 және 16-баптарына өзгерістер енгізу туралы» Федералдық заң жобасы. жалпы принциптерРесей Федерациясындағы жергілікті өзін-өзі басқару ұйымдары» және федералды заңқұруды көздейтін «Ресей Федерациясындағы білім туралы». мемлекеттік жүйе«Негізгі және қосымша білім беру бағдарламалары бойынша студенттер контингентін есепке алудың біртұтас федералдық ведомствоаралық жүйесі» - Ресейдің болашағына қарсы ауытқу. Ол біздің балаларымыздың, отбасыларымыздың өміріне және Ресейдің ұлттық қауіпсіздігіне нақты қауіп төндіреді.

Мемлекеттік және коммерциялық құрылымдармен қарым-қатынаста бұл бірегей цифрлық код оның Көктегі меценатының құрметіне Қасиетті шомылдыру рәсімінен өткен адамға берілген есімді ауыстырады. Мұндай әрекет рухани, мистикалық әрекеттен басқа ештеңе емес. Идентификаторды қабылдау және қолдану арқылы адам өз есімін сандардың тіркесімімен ауыстыруға мүмкіндік береді, басқаша айтқанда, адамның өзімен тығыз байланысты жаңа сан есімді қабылдайды. Православиелік адам үшін бұл мүмкін емес. SNILS қабылдау және пайдалану арқылы барлық қиындықтар басталады. Әке Кириллдің (Павлов) сөзін еске түсірейік: «Адамдарға сандар беру - құдайсыз, күнәкар нәрсе. Өйткені Алла тағала адамды жаратқанда оған ат қойған. Адамға ат қою – Алланың қалауы. Сол уақыттан бері өткен мыңжылдықтарда адамдар атауларды қолданды. Ал енді адамға есімнің орнына нөмір беріледі. Бұл қалай және не үшін жасалғаны бұл жұмыстың күнәкарлығы мен теомахиялық сипатына күмән келтірмейді. Сондықтан бұл мәселеге қатысудың қажеті жоқ, бірақ мүмкіндігінше оған қарсы тұру керек.

Адамға нөмір беру атеистік, күнәлі іс болса, адамның нөмірді қабылдап, пайдалануы одан кем емес атеистік және күнәға толы іс!

SNILS мәжбүрлеп иеленуге қарсы шағымды әрбір азамат жаза алады.

Өкінішке орай, Ресей егеменді мемлекеттер жойылып, адамды тауарға теңейтін жаһандық ақпараттық қоғам құруға қатысты жобаларды жүзеге асыруға тырысуда. Дегенмен, бұл құдайсыз іске қарсы шығу әлі де кеш емес. Мырза әлі толық ашуланған жоқ.

«Студенттер контингенті» жүйесі туралы Конституцияға қарсы заңның қабылдануына байланысты біз азаматтардың құқықтары мен бостандықтарына, балаларымыздың өміріне қауіп төндіретін және ұлттық білім негіздеріне нұқсан келтірген айлакер қайраткерлерге қысымды күшейтуіміз керек. еліміздің қауіпсіздігі.

Контингент жүйесін толық пайдалануға беру 2022 жылға жоспарланған.

Сіз ешқашан демалуға болмайды!

Құдай қаласа, 2017 жылдың 1 қаңтарында шығарылымы заңды түрде жойылған бейшара UEC сияқты бәрі жақсы болады.

«Рухты өшірме. Пайғамбарлықты менсінбе. Барлығын көріңіз, жақсылықты ұстаныңыз. Әр түрлі жамандықтан аулақ бол» (Сал. 1-х. 5:19-22); «Түнектің нәтижесіз істеріне араласпаңдар, сонымен бірге әшкерелеңдер» (Ефес. 5:11), Құдай Сөзі бізді үйретеді.

Ең алдымен, Ресей Федерациясының Конституциясының, Ұлттық қауіпсіздік стратегиясының және Доктринаның ережелеріне сүйене отырып, ақпараттық қауіпсіздікРФ, Ресей Федерациясының Қауіпсіздік Кеңесіне және Ресейдің ФСБ-не жүгініңіз.

Екіншіден, «Ресей Федерациясында жергілікті өзін-өзі басқаруды ұйымдастырудың жалпы принциптері туралы» Федералдық заңның 15 және 16-баптарына өзгерістер енгізу туралы» No 1048557-6 Федералдық заңын және «Білім туралы» Федералдық заңын талап ету керек. Ресей Федерациясында» күші жойылды деп танылсын.

Сондай-ақ Орыс православие шіркеуі мен РФ Президентінің Мемлекеттік құқықтық департаменті азаматтарды кез келген жеке идентификаторларды, жеке деректерді, жеке құпия ақпаратты жинаудың, өңдеудің және жазудың автоматтандырылған құралдарын қабылдауға және пайдалануға мәжбүрлеуге үзілді-кесілді қарсы екенін еске түсіру керек.

2015 жылдың қаңтарында Ресей Федерациясы Федералдық Жиналысының Мемлекеттік Думасында III Рождестволық парламенттік жиналыстар аясында сөйлеген сөзінде Мәскеу және Бүкіл Ресейдің Әулие Патриархы Кирилл көптеген ресейлік азаматтардың атынан былай деп мәлімдеді: «Ақша жинаудың автоматтандырылған құралдарын пайдалану , жеке деректерді, әсіресе құпия ақпаратты өңдеу және жазу тек ерікті негізде жүзеге асырылуы керек. Шенеуніктерге ыңғайлы болғандықтан, бұл технологияларды мүлдем енгізу мүмкін емес! Біздің әрқайсысымыз осы технологиялардың құлына айналуы мүмкін, толық бақылауда. Ал егер біреу үшін менің сөздерім қазір өзекті болып көрінбесе, маған сеніңіз, біраз уақыттан кейін бұл сөздер әрқайсымыз үшін өзекті бола алады. Сондықтан, балама мүмкіндігін қалдыра отырып, біз әрқашан осындай толық бақылаудан шығу мүмкіндігін қалдырамыз.

Орыс православие шіркеуі азаматтардың адамды сәйкестендіру мен түпнұсқалығын растаудың жаңа нысандарына ерекше ерікті түрде қатысуын қатаң талап етеді және адамның өзінің діни және басқа нанымдарына қайшы келетін технологияларды пайдаланудан бас тарту құқығын мойындайды.

Ресей Федерациясы Президентінің Мемлекеттік-құқықтық департаменті осындай қорытынды жасайды: «Адамдарды электрондық жеке сәйкестендіргіштерді, дербес деректерді, жеке құпия ақпаратты жинаудың, өңдеудің және жазудың автоматтандырылған құралдарын пайдалануға мәжбүрлеудің кез келген нысаны жол берілмейді» (мемлекеттің жауабы). Ресей Федерациясы Президентінің Заң департаменті Қасиетті Патриарх Кириллге - 2014 жылғы 22 қаңтардағы № А6-403 хаты).

«Бесінші колонна» өкілдері мен олардың шетелдегі қожайындары Ресейде антиконституциялық, адамға қарсы заңдарды итермелеп, қашанға дейін шоу жүргізеді, ал депутаттар мен сенаторлар қарап отырмай, автоматты түрде қол қояды!?

Жаратқан Ие бұйыртса, жақын арада «СТН, жеке кодтар және микрочиптерсіз өмір сүру құқығы үшін» қозғалысы мен «Православиелік заңгерлер одағының» мамандары тиісті өтініштер дайындайды, оларды сотқа жолдау қажет. көрсетілген мекенжайлар.

Валерий Павлович Филимонов, орыс жазушысы, кибернетика және басқару жүйесі саласындағы маман

Агенттік Иван Чай хабарлайды: «Контингент» жүйесі арқылы Ресейдегі барлық балалар мен олардың ата-аналары туралы орталықтандырылған ақпарат жеке бизнестің қолына өтіп, ата-анасының рұқсатынсыз жиналады. Пилоттық аймақтардың тәжірибесі ата-аналар балалары мен отбасылары туралы қандай деректер жиналғанын білмейтінін көрсетті: қолжетімділік ақпараттық база«Шартты» ата-аналар алмайды.

Ресейдің барлық балалары үшін «Контингент» бірыңғай ведомствоаралық базасын құру тақырыбын көтеруге көптеген себептер бар. Ең бастысы, Білім министрлігі мен Байланыс министрлігінің фантастикалық болып көрінетін жобасындағы «Контингент» АЖ-ы шындыққа айналды.

Бұл растайды және заң жобасы№ 1048557-6 «Мемлекеттік жүйені құру туралы» Негізгі және қосымша білім беру бағдарламалары бойынша студенттер контингентін есепке алудың Бірыңғай федералдық ведомствоаралық жүйесі «, ол Мемлекеттік Думада 2016 жылдың сәуір айынан бастап болды және қазірдің өзінде қабылданған. 2016 жылдың 10 маусымында бірінші оқылымда өткен және өңірлерде өткізілген тендерлер, өңірлерден келген хаттар және жүйенің бірыңғай сайты және білім беру қызметкерлерінен алаңдататын ақпарат.

Ресей аймақтарының бірінің білім беру саласы өкілдерінің айтуынша, 2016 жылдың жазында олардың өңірінде түзету мектеп-интернаттарының, СПҰ мекемелерінің және пенитенциарлық қызметтің басшылары үшін «Қылмыстық-атқару жүйесі» мемлекеттік мекемесінің басшыларына арналған ведомствоаралық кеңес өтті. 18 жасқа дейінгі балаларды тіркеу үшін шартты деректер базасы. Жиналыста бағдарламаның федералды екені айтылды, далада орындаушы аукцион арқылы ұтыс тізгінін ұстайды. Жиын өткізген облыстық білім министрінің орынбасары В.-ның айтуынша, база мектепке дейінгі білім беру жүйесіне ендіріліп қойған.

Бұл ретте облыстың білім саласының қызметкерлері таратпау, ақпараттық хаттар ұйымдастырылмаған деп сендіреді. Дегенмен, олар басшылардың асығыстығын атап өтеді: шілде-тамыз айларында әр мекеменің қызметкері оқудан өтіп, 1 қазанға дейін жүйеге барлық студенттердің жеке мәліметтерін енгізуі керек, өйткені Ресей бойынша база соңына дейін дайын болуы керек. қараша. Бірінші қадам студенттердің жеке деректерін толтыру және оқу жоспарлары. Бағдарламаның өзі өте сыйымды: оған тіпті электронды күнделіктер / электронды журналдар кіреді. Болашақта - қағаз тасымалдағыштардан толық бас тарту.

Контингенттік жүйе тек ата-аналарды алаңдатпайды.

Федералдық деңгейде «Контингент» АЖ жүйесін енгізу жүзеге асырылады Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігіҮкімет бекіткен негізінде жүзеге асырылады Студенттердің контингентін есепке алудың біртұтас федералдық ведомствоаралық жүйесін құру тұжырымдамалары.

Білім министрлігі «Контингент» ААЖ құру «балалар білімін, денсаулық сақтауды, әлеуметтік қамсыздандыруды, сондай-ақ балалармен жұмыс істеуге бағытталған басқа да салаларды дамытуға байланысты басқарушылық шешімдер қабылдаудың тиімділігін» арттырады деп санайды.

(Иван Чай иллюстрациясы)

«Контингент» ААЖ енгізу үш кезеңде жүзеге асырылады:

Бірінші кезеңдежүйеге білім беру ұйымы енгізген болуы керек

1) баланың жеке деректері
(толық аты-жөні, туған күні мен орны, жынысы, SNILS, азаматтығы, туу туралы куәліктің немесе басқа жеке басын куәландыратын құжаттың деректемелері, тіркеу/нақты тұрғылықты жері/болатын жері)

2) ата-аналардың/заңды өкілдердің дербес деректері
(аты-жөні, туған күні, SNILS, азаматтығы, жеке басын куәландыратын құжаттың деректемелері).

Екінші кезеңдеқосымша арнайы ақпарат қосылады
(Денсаулық туралы деректер: денсаулық тобы, медициналық топ, топ және мүгедектік себебі, бейімделген оқыту бағдарламасына қажеттілік, ұзақ мерзімді емдеу қажеттілігі),

Бір қызығы, барлық 28 миллион ресейлік балалар мен олардың ата-аналары туралы барлық жеке деректерден тұратын IS КОНТИНГЕНТін жасаумен айналысатын мемлекеттік органдар емес.

Мемлекеттік-жекеменшік әріптестік аясында жеке деректердің орасан жинақтары берілетін түрлі-түсті аймақтық жауапкершілігі шектеулі серіктестік, ААҚ, ЖАҚ деректерді сақтау қауіпсіздігі үшін қандай жауапкершілікті қамтамасыз ететінін ешкім білмейді - ешкім білмейді.

Білім беру ұйымы студенттерінің берілген контингенті (жалпы санын қоса алғанда) іс жүзінде оның білім беру қызметтері нарығындағы тұрақтылығының көрсеткіші болып табылады. Сондай-ақ контингенттің көрсеткіштері (жалпы санын қоса алғанда) материалдық-техникалық, қаржылық және зияткерлік ресурстарды пайдалану тиімділігін талдау үшін негіз болып табылатынын атап өткен жөн. Сондықтан болашақта ресурстарды оңтайландыру және жалпы білім беру ұйымын дамыту негізі.

Білім беру ұйымындағы білім алушылардың контингентін талдау көрсеткіштерінің құрылымы 1-кестеде көрсетілген.

1-кесте. Білім беру ұйымындағы білім алушылардың контингентін талдау көрсеткіштерінің құрылымы

1. Білім беру қызметтерінің айналымының көлемі білім алушылардың жалпы санын, оның ішінде қысқа мерзімді кәсіптік оқу бағдарламалары (N prep.kr/pr) және белгілі бір кезеңге қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша білім алушылардың санын көрсетеді. уақыт. Білім беру қызметтерінің айналым көлемі білім беру ұйымының белгілі бір уақыт кезеңіндегі жалпы оқу жүктемесін бағалауға мүмкіндік береді.

Білім беру қызметтерінің айналымының көлемі (Барлығы (қызметтердің суреті)) білім алушылардың контингентінің сомасы (яғни оқудың күндізгі, сырттай және сырттай нысанындағы білім алушылардың саны), саны ретінде есептеледі. қысқа мерзімді кәсіптік оқу бағдарламалары бойынша білім алушылардың саны (N Preparat.kr / pr ) және қысқа мерзімді қосымша білім беру бағдарламалары бойынша білім алушылардың саны (N prep.adp./pr), (адам):

туралы (image.services). \u003d Контингент + H preg.kr / pr + H preg.additional / pr.

2. Тұрақты нарықтық сұраныс индексі (нарықты белгіледім/анықтама) облыстың әлеуметтік-экономикалық жүйесіндегі білім беру ұйымының тұрақтылық дәрежесін көрсетеді. Тұрақты нарықтық сұраныс индексі – бюджеттен тыс негіздегі студенттер саны мен білім беру қызметтерінің айналымы көлемінің арақатынасын сипаттайтын салыстырмалы көрсеткіш, (%):

Мен (нарық орнату / реф.) \u003d (бюджеттен тыс негізде N)) / Айналым (қызметтердің бейнесі). ,

3. Неғұрлым егжей-тегжейлі талдау үшін кәсіптік оқыту бағдарламаларының нысандары мен түрлері бойынша қызметкерлер санының үлесін есептеу арқылы білім беру қызметтерінің айналымының құрылымына талдау жасаған жөн:

а) Білім беру қызметтерінің айналымы көлеміндегі күндізгі бөлімдегі студенттер санының үлесі:

б) Білім беру қызметтерінің айналымы көлемінде күндізгі және сырттай бөлімдегі студенттер санының үлесі:

в) Сырттай оқу бөлімінде оқитындар санының білім беру қызметтерінің айналымы көлеміндегі үлесі:

г) Білім беру қызметтерінің айналымы көлемінен қысқа мерзімді кәсіптік оқу бағдарламалары бойынша білім алушылар санының үлесі:

д) Білім беру қызметтерінің айналымы көлемінен қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша білім алушылар санының үлесі:

4. Стратегиялық мақсаттар тұрғысында білім алушылар контингентін талдау «...орта кәсіптік білім беру бағдарламаларын іске асыратын мемлекеттік білім беру ұйымдарының өңірлік желілерін оңтайландыру, оның ішінде білім беру ұйымдарының желілерін қайта құрылымдау» мәселесін шешуге бағытталған. облыстың әлеуметтiк-экономикалық дамуының басымдықтарына сәйкес олардың әлеуметтiк инфрақұрылымын, кәсiптiк бiлiм беру ұйымдарын орта есеппен 200-600 адамға дейiн шоғырландыру. Бұл ретте, ағымдағы жағдайды неғұрлым толық бейнелеу үшін студенттер контингентінің нақты құнына, білім беру қызметтерінің айналымы көлеміне және ең төменгі рұқсат етілген мәнге салыстырмалы талдау жүргізген жөн.

II. Материалдық-техникалық ресурстар

Материалдық-техникалық ресурстар, ең алдымен, білім беру қызметтерін көрсету процесінде тікелей пайдаланылатын өндірістік аумақтар түріндегі білім беру ұйымының қызметі үшін инфрақұрылымдық негіз жасайды, оның тиімді пайдаланылуы мыналармен сипатталады:

Біріншіден, білім беру ұйымына қолжетімді облыстардың білім беру қызметтерінің айналымы көлеміне және оқу процесінің сипатына сандық сәйкестігі;

Екіншіден, оқытудың практикалық бағытымен білім беру қызметтерін көрсету процесінде тікелей қолданылатын өндірістік аумақтарды пайдалануда орындалған жұмыстардың нақты көлемінің сапалық сәйкестігі, сондай-ақ басым бағыттар бойынша серіктес ұйымдардың ресурстарын біріктіру талаптары. желіні жүзеге асыруда салалық, салааралық және аймақтық дамудың білім беру бағдарламалары.

Материалды талдау көрсеткіштерінің құрылымы техникалық ресурстар 2 кестеде көрсетілген.

2-кесте. Материалдық-техникалық ресурстарды талдау көрсеткіштерінің құрылымы

1. Материалдық-техникалық ресурстардың білім беру қызметтерінің айналымы көлеміне және оқу процесінің сипатына сандық сәйкестігін көрсететін көрсеткіштер.

а) 1 оқушыға шаққандағы білім беру ұйымының жалпы ауданы (м 2/адам):

б) 1 оқушыға шаққандағы білім беру ұйымына қолжетімді жалпы білім беру ауданы, (м 2/адам):

в) аудиториялар пайдаланылатын теориялық оқу сағаттарының жалпы саны мыналардың қосындысы ретінде анықталады:

Негізгі білім беру бағдарламаларын (МОБ және кәсіптік оқыту) іске асыру үшін аудиториялар тартылатын теориялық оқыту сағаттарының саны,

Кәсіптік оқыту және қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша аудиториялар тартылатын теориялық оқыту сағаттарының саны,

Теориялық оқыту сағаттарының саны, оның барысында аудиториялар (олардың ішінде) желілік бағдарламаларды жүзеге асыруға тартылады.

г) Семинарлар мен зертханалар тартылатын практикалық сабақтардың жалпы сағат саны мыналардың қосындысы ретінде анықталады:

Негізгі білім беру бағдарламаларын (МОБ және кәсіптік оқыту) іске асыруға семинарлар мен зертханалар тартылатын практикалық сабақтардың сағат саны,

Кәсіптік оқыту мен қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша семинарлар мен зертханалар тартылатын практикалық сабақтардың сағат саны,

Семинарлар мен зертханалар (олардың ішінде) желілік бағдарламаларды жүзеге асыруға тартылатын практикалық сабақтардың сағат саны.

д) Оқыту бағыттарының оқу жүктемесі аудиториялар пайдаланылатын теориялық оқытудың жалпы сағаттары мен семинарлар мен зертханалар тартылған практикалық сабақтардың жалпы сағаттарының қосындысының қатынасы ретінде анықталады. , білім беру ұйымына қолжетімді оқу аймағына, (сағ/м 2).

2. Оқытудың практикалық бағыттылығымен білім беру қызметтерін көрсету процесінде тікелей қолданылатын өндірістік аумақтарды пайдаланудағы нақты орындалған жұмыс көлемінің сапалық сәйкестігінің көрсеткіштері, сондай-ақ серіктес ұйымдардың ресурстарын басымдықпен біріктіру талаптары желілік білім беру бағдарламаларын іске асыруда салалық, салааралық және өңірлік даму бағыттары:

а) Тәжірибеге бағытталған оқытуды қамтамасыз ету көрсеткіштері:

ТжКБ және кәсіптік оқытудың (I практикум. БЕП) негізгі білім беру бағдарламаларын (БПБ) іске асыру кезінде практикаға бағытталған оқытуды қамтамасыз ету индексі семинарлар мен зертханалар өткізілетін практикалық сабақтардың сағат санына қатынасы ретінде есептеледі. ТжКБ және кәсіптік оқытуды жүзеге асыруға қатыстырылған, теориялық оқыту сағаттарының сомасына, оның барысында МҚБ және кәсіптік оқытуды жүзеге асыру үшін аудиториялар тартылады және практикалық сабақтардың сағат санына, оның барысында семинарлар өткізіледі. және зертханалар БЕП МКҚК енгізу және кәсіптік оқыту үшін тартылған;

Кәсіптік оқытудың және қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламаларын іске асыру кезінде практикаға бағытталған оқытуды қамтамасыз ету индексі (I prakt.kr./pr.), оның барысында практикалық сабақтардың сағат санына қатынасы ретінде есептеледі. Кәсіптік оқыту мен қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша оқу кабинеттері тартылатын теориялық оқыту сағаттарының сомасына, кәсіптік оқыту мен қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша және сағат санының сомасына шеберханалар мен зертханалар тартылады. практикалық сабақтар, оның барысында кәсіптік оқыту мен қосымша білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары бойынша семинарлар мен зертханалар тартылады.

b) Желілік индекстер:

Теориялық оқытудың желілік индексі желілік бағдарламаларды жүзеге асыруға аудиториялар тартылатын теориялық оқыту сағаттарының теориялық оқытудың жалпы сағат санына қатынасы ретінде есептеледі;

Практикалық оқытудың желілік индексі желілік бағдарламаларды жүзеге асыруға семинарлар мен зертханалар тартылатын практикалық оқыту сағаттарының жалпы практикалық оқу сағаттарының санына қатынасы ретінде есептеледі.

III. Қаржы ресурстары

Білім беру ұйымының қаржылық ресурстары – бұл активтерді қалыптастыруға және білім беру қызметін жүзеге асыруға пайдаланылатын мемлекеттік субсидиялар мен тартылған капиталдың жиынтығы. Өз кезегінде білім беру ұйымының қаржылық ресурстарының тиімділігін талдауды қарастыру қажет:

Біріншіден, білім беру ұйымының инвестициялық қызметі және сол арқылы қаржылық-экономикалық тәуелсіздікті арттыру үшін жағдай жасау тұрғысынан;

Екіншіден, шығындардың тиімділігі тұрғысынан Ақша.

Қаржы ресурстарын талдау көрсеткіштерінің құрылымы 3-кестеде көрсетілген.

Кесте-3. Қаржы ресурстарын талдау көрсеткіштерінің құрылымы.

Кестенің жалғасы

1. Мемлекеттік инвестициялар құрылымының көрсеткіштері.

а) Мемлекеттік тапсырманы орындауға берілетін субсидиялардың үлесі:

б) басқа мақсаттарға арналған субсидиялар үлесі:

в) Мемлекеттік бағдарламаларды іске асыру шеңберінде бөлінетін басқа да мақсаттарға субсидиялардың үлесі

2. Инвестициялық белсенділік динамикасының көрсеткіштері.

а) бюджеттен тыс білім беру қызметінен түскен кірістердің өсу индексі ( қатынасы ретінде есептеледі

мұндағы: D (бюджеттен тыс білім беру/г) - бюджеттен тыс білім беру қызметінен түсетін кірістер;

б) Өнімді өткізуден түскен кірістің өсу индексі (Ir.d. (real.prod.)):

мұндағы: D(real.prod) - өнімді өткізуден түскен табыс;

в) Жұмыс берушілерден қаражат тартудан түскен табыс өсімінің индексі (Ir.d.(av.employment)):

мұндағы: D(жұмыс беруші) – жұмыс берушілердің қаражатын тартудан түсетін кірістер;

г) Жұмыс берушінің құрал-жабдықтар, материалдар, машиналар және т.б. түріндегі аударған қаражаттарын тартудан түсетін кірістердің өсу индексі. (Ir (dokh.r.жабдық.техникалық)):

мұндағы: D (r.oborud.tech.) - жұмыс беруші жабдық, материалдар, машиналар және т.б. түріндегі аударған қаражатты тартудан түсетін кірістер;

e) Ip желілік өзара әрекеттесуден түскен табыстың өсу индексі (таза кіріс);

мұндағы: D(net.vz.) - желілік өзара әрекеттесу шеңберінде қаражат тартудан түсетін кіріс;

3. Стратегиялық мақсаттар тұрғысында қаржыландырудың жалпы көлеміндегі бюджеттен тыс қорлардың үлесінің көрсеткіші 2014 жылдың қорытындысы бойынша – 5 пайызды, 2020 жылдың қорытындысы бойынша – 30 пайызды құрауы тиіс. Салыстырмалы талдауҚаржы ресурстарының көрсетілген көрсеткіштерінен жоғарыда алынған нәтижелермен бірге оның оңтайлы қолайлы нысаналы мәнімен қаржыландырудың жалпы көлеміндегі бюджеттен тыс қорлар үлесінің нақты құны білім беру ұйымының қаржылық тұрақтылығының әлеуетін айқындайды және тиісті ұзақ мерзімді қаржылық саясат.

мұндағы: d (қаржыландырудың жалпы көлеміндегі бюджеттен тыс қорлар) – қаржыландырудың жалпы көлеміндегі бюджеттен тыс қорлардың үлесі (нақты); Fav.in.come. - кіріс әкелетін қызметтен түскен қаражат (барлығы).