Презентация тарихындағы компьютерлік модельдеу. «Компьютерлік модельдер» тақырыбына презентация
Үлгі –
нақты объектінің кейбір жеңілдетілген нұсқасы
- Нақты уақыттағы түпнұсқа
енді жоқ болуы мүмкін немесе
ол шындықта жоқ
Модельдерді құрудың себептері:
2. Түпнұсқаның көптеген қасиеттері мен қатынастары болуы мүмкін. Кейбір қасиеттерді тереңірек зерттеу үшін маңыздылығы азырақ нәрселерді мүлде есепке алмай, бас тартқан пайдалы.
Модельдерді құрудың себептері:
3. Түпнұсқа не өте үлкен, не өте кішкентай
4. Процесс өте жылдам немесе өте баяу
5. Объектіні барлау оның жойылуына әкелуі мүмкін
Модельдеу
Объектілерді, процестерді, құбылыстарды зерттеу мен зерттеуге арналған модельдерді құру процесі
Модельдеу мақсаты
Болашақ модельдің мақсаты. Ол үлгіде қайталанатын түпнұсқаның қасиеттерін анықтайды.
Модельдер
Ақпараттық
Материал
(табиғи)
Заттың физикалық ұқсастығы
Модельдеу нысанының сипаттамасы
Құбылыстар
Мінез-құлық
Процестер
Объектілер
- Найзағай
- Жер сілкінісі
- Экономикалық
- Ғаламның дамуы
- глобус
- Ойыншықтар
- Макеттер
СИМУЛЯЦИЯ ТАБИҒИ ЖӘНЕ АҚПАРАТТЫҚ
Толық масштабты модельдер
Ақпараттық модельдер
Фото
бейнефильм
Мүсін
модельдеу
Индустриялық
Медициналық
карта
Модельдің қасиеттері модельдеу мақсатына байланысты. Бір объектінің модельдері әртүрлі мақсатта жасалса, әртүрлі болады.
Түрлері ақпараттық модельдер
объектілер мен процестер
ауызша
Графика
Математикалық
Кестелік
Табиғи тілде ауызша сипаттау
Карталар
Жоспарлар
Графиктер
Санады
объект объектісі
меншік объектісі
Екілік
Басқа
Математика тілінде сипаттама
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
ақпараттық модель- объектінің, процестің, құбылыстың қасиеттері мен күйлерін, сондай-ақ олардың сыртқы әлеммен байланысын сипаттайтын ақпарат жиынтығы.
Бір объект әртүрлі ақпараттық модельдермен байланысты болуы мүмкін (ауызша, математикалық, кестелік, графикалық); бәрі модельдеу мақсатына байланысты.
Математикалық
Кестелік
Графика
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
модельдер
сөздік үлгісітабиғи тіл арқылы ақпараттық үлгіні жазбаша немесе ауызша бейнелеу болып табылады.
Сөздік үлгілердің мысалдары:
- оқулықтардағы мәліметтер
- көркем әдебиет туындылары
- алгоритмдерді сипаттайтын мәтіндер
- объектілер мен процестердің мәтіндік сипаттамасы
Математикалық
Кестелік
Графика
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Математикалық модель - модельдеу объектісінің сандық сипаттамалары арасындағы байланысты математикалық формулалар арқылы сипаттау.
Математикалық модельдердің мысалдары:
- дененің түзу сызықты қозғалысының моделі
- серіппелі маятниктің тербеліс периодының математикалық моделі
Математикалық
модельдер
Кестелік
Графика
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Кестелік ақпараттық модельнысандар немесе олардың қасиеттері тізім ретінде ұсынылатын және олардың мәндері тікбұрышты кестенің ұяшықтарына орналастырылатын модель.
Кестелік модельдердің түрлері:
- «объект-қасиет» түріндегі кестелер
- объектіден нысанға кестелер
Математикалық
Кестелік
модельдер
Графика
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Графикалық ақпарат моделіобъектілер мен процестерді графикалық бейнелер түрінде бейнелеудің көрнекі тәсілі болып табылады.
Графикалық ақпарат үлгілерінің мысалдары:
Математикалық
Кестелік
Графика
модельдер
диаграмма
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Математикалық
Кестелік
карта
Графика
модельдер
диаграмма
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Математикалық
Кестелік
сурет
Графика
модельдер
диаграмма
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Математикалық
Кестелік
схема
Графика
модельдер
диаграмма
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Жан-жақты
g r a f
E l o v o
Өнер. Озерная
Подгорная ауылы
Математикалық
Қарым-қатынас: «байланыс қымбаттым»
(симметриялық қосылыстар)
- Жүйенің сопақшалармен бейнеленген элементтері деп аталады шыңдар
- Элементтер арасындағы байланыстар деп аталады қарым-қатынастар
- жиегі– симметриялы байланыс
- доға- асимметриялық байланыс
Бағдарланған график
Жоғарыдан бастау
Лев Нилыч
Күй:
«ата болу»
Кестелік
Аяқтау шыңы
Графика
модельдер
график
диаграмма
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Математикалық
Кестелік
Графика
модельдер
диаграмма
АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
- АҚПАРАТТЫҚ МОДЕЛДЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ
ауызша
Математикалық
Кестелік
температуралық диаграмма
Графика
модельдер
кесте
диаграмма
- «Нысан-сипат» кестесінің мысалы
«Үй кітапханасы» деректер қоры
TITLE
Беляев А.Р.
Қосмекенді адам
Кервуд Д.
Тургенев И.С.
Солтүстіктің алаяқтары
Романдар мен әңгімелер
Олеша Ю.К.
Таңдаулылар
Беляев А.Р.
Жұлдыздық ОСК
Тыньянов Ю.Н.
Толстой Л.Н.
Беляев А.Р.
Романдар мен әңгімелер
Таңдаулылар
- Объектіден нысанға кестенің мысалы
«Прогресс» деректер қоры
Аликин Петр
Ботов Иван
Волков Илья
Галкина Нина
Ақпараттық модельдеу техникасы
Анықтама
модельдеу
Анықтама
ақпараттық
Ғимарат
ақпараттық
Жүйелік
объектіні талдау
модельдеу
Үй тапсырмасы
Оқыту: дәптерге реферат,
§ 13,
Өзіңіздің отбасылық ағашыңызды жасаңыз (графикалық үлгі)
- Нақты объектілердің қандай қасиеттері қайталанады:
- Дүкендегі өнімдердің үлгілері; Манеке
- Дүкендегі өнімдердің үлгілері;
- Манеке
- Ұшақтың материалдық және ақпараттық үлгілеріне мысал келтіріңіз
- Әртүрлі үлгілерді құрастырыңыз:
- Адамның түзу квадраты
- Шаршы
- тікелей сызық
- Адам
4. Құру графикалық модель (кесте) Петяның келесі пәндер бойынша жылдағы оқу үлгерімі (тоқсан бойынша): физика, химия, алгебра, геометрия.
Петяның рейтингтері:
физика – 5 4 4 5
химия – 3 4 3 4
алгебра – 4 4 3 4
Компьютерлік модельдеу Іске асыру әдісі бойынша ақпараттық белгінің модельдері компьютерлік және компьютерлік емес болып бөлінеді. Компьютерлік модель – программалық ортаның көмегімен жүзеге асырылатын модель. Модельдеу кезеңдері 1. Есептің қойылуы. 2. Модельді әзірлеу. 3. Компьютерлік эксперимент. 4. Модельдеу нәтижелерін талдау. 1-кезең. Мәселені қою Есептің сипаттамасы Модельдеу мақсаты Объектіні талдау 2-кезең. Модельді құру Ақпараттық модель Белгі үлгісі Компьютерлік модель 3-кезең. Компьютерлік эксперимент Модельдеу жоспары Модельдеу технологиясы 4-кезең. Модельдеу нәтижелерін талдау Нәтижелері мақсатқа сәйкес келеді. Нәтижелер мақсатқа немесе мәселеге сәйкес келмейді) түсінікті тілде тұжырымдалған және сипаттама түсінікті болуы керек. Бұл кезеңде ең бастысы модельдеу объектісін анықтау және түсіну. Нәтиже қандай болуы керек. Модельдеу мақсатын тұжырымдау Модельдеудің мақсаттары мыналар болуы мүмкін: қоршаған әлемді білу, белгіленген қасиеттері бар объектілерді құру («бұл қалай істеу керек ...»), объектіге әсер ету салдарын анықтау және оны жасау. дұрыс шешім («егер ... не болады»), объектіні басқару тиімділігі (процесс) және т.б. Объектіні талдау Бұл кезеңде есептің жалпы тұжырымы негізінде модельденетін объект және оның негізгі қасиеттері нақты анықталады. Көп жағдайда бастапқы объект қандай да бір қатынаста болатын кішірек құрамдас бөліктердің тұтас жиынтығы болғандықтан, объектіні талдау құрамдас бөліктерді және олардың арасындағы қарым-қатынастардың сипатын анықтау үшін объектінің ыдырауын (бөлуін) білдіреді. . Модельді әзірлеу Бұл кезеңде элементар объектілердің қасиеттері, күйлері және басқа да сипаттамалары ашылады, бастапқы объектіні құрайтын элементар объектілер туралы түсінік қалыптасады, т.б. ақпараттық модель. Ақпараттық модель Белгі моделі Ақпараттық модель, әдетте, компьютерлік немесе компьютерлік емес болуы мүмкін сол немесе басқа белгі түрінде ұсынылады. Компьютерлік үлгі бар көп саныақпараттық модельдерді зерттеуге (модельдеуге) мүмкіндік беретін бағдарламалық жүйелер. Әрбір ортаның өзіндік құралдары бар және ақпараттық объектілердің белгілі бір түрлерімен жұмыс істеуге мүмкіндік береді, бұл тапсырманы шешу үшін қолайлы және тиімді ортаны таңдау мәселесін тудырады. Компьютерлік эксперимент Модельдеу жоспары Модельмен жұмыс істеу реттілігін көрсетуі керек. Мұндай жоспардағы алғашқы тармақтар сынақты әзірлеу және модельді сынау болуы керек. Тестілеу – модельдің дұрыстығын тексеру процесі. Тест – нәтижесі алдын ала белгілі болатын бастапқы деректер жиынтығы. Егер сынақ мәндері сәйкес келмесе, оның себебін іздеу және жою қажет. Модельдеу технологиясы Модельдеу технологиясы – компьютерлік модельдегі мақсатты пайдаланушы әрекеттерінің жиынтығы. Модельдеу нәтижелерін талдау. Нәтижелер мақсатқа сәйкес келеді Нәтижелер мақсатқа сәйкес келмейді Бұл жағдайда модельдің өзі талданады, модельдеу қателері іздестіріліп, түзетіледі.
Жеке слайдтардағы презентацияның сипаттамасы:
1 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
КОМПЬЮТЕРЛІК МОДЕЛЬДЕУ А.Н.Петрова, Ржев колледжінің арнайы пәндер оқытушысы
2 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Бастапқыда «Математикалық модельдеу» тақырыбын «Информатика» пәнінің компьютерлік базасы негізінен Qbasic бағдарламалау тілінен құралған кезде таңдадым. Қазіргі заманғы дербес компьютерлердің пайда болуымен бұл тақырып табиғи түрде «Компьютерлік модельдеу» тақырыбына ауысты. Тұжырымдамамен компьютерлік симуляциясияқты модельдердің тығыз байланысты атаулары: математикалық модель; экономикалық модель; имитациялық модель; интерактивті; компьютерлік эксперимент үлгісі; және т.б. Бұл табиғи нәрсе, өйткені компьютер мен модельдеу бір-бірімен тығыз байланысты. Шындығында, әр мұғалім белгілі бір дәрежеде модельдеумен айналысады.
3 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Модельдер концепциясының теориялық есептеулерін қалдырмай, келесі модельдеу схемасын беруге болады:
4 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Компьютерлік модельдердің түрлерінің негізін кескін, белгі, сипаттамалар сияқты жүйелік түсініктер құрайды. модельденетін объект (алмастырғыш объект) Image Sign Сипаттама белгілері, математикалық формулалар тілі - математикалық модельдеу, химиялық формулалар тілі және т.б.) Ақпараттық модельдер: сипаттамалар жиынтығын пайдаланатын модельдер
5 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Мінез-құлық пен күйге байланысты модельдер болуы мүмкін: Анимациялық (компьютерлік анимация); Модельдеу: мәселені шешу процесіне еліктейтін қозғалысқа еліктеу кездейсоқ сандар(Монте-Карло әдісі) Интерактивті (интерфейс қосылған үлгілер – компьютер мен ДК қолданушысы арасындағы байланыс).
6 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Көбінесе біз аралас модельдермен айналысамыз. Бұл, ең алдымен, модельдеу мақсатымен байланысты, ол өз кезегінде модельдеу объектісін формалданудың сол немесе басқа дәрежесін анықтайды. Мысалы: ...біз үлгі аламыз графикалық объект–«ШЕҢБЕР» - Толтыру құралының көмегімен біз «ШАР» үлгісін аламыз.
7 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Модельдер «өмір сүретін» орта әртүрлі болуы мүмкін. Бұл жағдайда модель басқа нұсқаны да алады. Мысалы, Qbasic ортасында Paint немесе Word нысандары (автопішіндер) сияқты бірдей модельдер, бағдарламалау объектілері қозғалатын шардың ең қарапайым анимациялық моделінен біздің күн жүйесінің құрылымының симуляциялық-анимациялық үлгісіне түрлендіруге болады. құрылым атомының немесе броундық қозғалыстың симуляциялық-анимациялық моделі (модельдеу мақсатына байланысты). МОДЕЛЬ ҚОРШАҒАН ОРТА ОБЪЕКТІ РЕТІНДЕ
8 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Qdasic DVIG.BAS графикалық примитивтерінің қозғалысын имитациялау алгоритмін игерген студенттер үлкен қызығушылықпен модельдеуді жалғастыруда, барған сайын күрделі модельдеу модельдерін жасайды. Сонымен бірге программалау тіліне, оны тереңірек меңгеруге деген қызығушылықтың артуы байқалады: (алдыңғы бағдарлама құрылымдарын бір уақытта қайта шығарумен циклдарды ұйымдастыру. Параметрлерді өзгерту, қозғалыс траекториясын таңдау, студент көптеген есептеулермен белсенді түрде жұмыс істейді. I бағдарламалауды (7 ұяшық) cvetfr4.bas, cvetfr6.bas, skv318.bas оқудың екінші курсындағы кейбір жұмыстарға мысалдар келтіреді.
9 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Төменгі сыныптарда симуляциялық-анимациялық компьютерлік модельдеу әдістерімен танысқан оқушылар жоғары сыныптарда бұл тақырыпқа деген қызығушылықтарын әлсіретпейді. Жазу машинкасының дыбысына еліктейтін иллюстрациялық модельдерге және ALEKS.bas мәтіндік функцияларын қолдануға қызығушылық бар, PavelM1.bas диалогтық режимінде интерактивті модельдерді құру бойынша алғашқы қадамдар жасалуда.
10 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Белгілі бір тақырыптың әрбір дерлік есептеу мәселесі үшін мен міндетті түрде есепті қойғаннан кейін, алгоритмдеу алдында есептің математикалық моделін құруға көшуге тырысамын, мысалы, «Бір өлшемді массивтер. Мини-максты табу. Индексті бекіту» Есептің математикалық моделі «БІР ӨЛшемді массивтен MIN/MAX ІЗДЕУ» n – A массивіндегі элементтер саны A(i) – A(i) массивінің элементі i=1,n; A(i) = RND*100 MIN - А массивінің минималды элементі; IMIN – А массивіндегі минималды элементтің индексі (позициясы); MAX – А массивінің максималды элементі; IMAX – А массивіндегі максимум элементінің индексі (позициясы); A(1), бастапқыда MIN = A(i), егер A(i)< MIN, для i=1,n; 1, первоначально IMIN = i, если A(i) < MIN, для i=1,n; A(1), первоначально MAX = A(i), если A(i) >MAX, i=1,n үшін; 1, бастапқыда IMAX = i, егер A(i) > MAX болса, i=1,n үшін;
11 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Екі өлшемді массивтерге қатысты тақырыптар бойынша, есептердің әдеттегі математикалық модельдерінен басқа, студенттер менің жетекшілігіммен «CAR», «Жүк сақтау орны» сияқты есептердің интерактивті анимациялық демо-нұсқаларын, типтік ақпараттық модельдерден алынған үлгілерді жасайды. (Мән, Атау түрінің сипаттамалары), мінез-құлық және интерфейс сипаттамасын қосу арқылы жоғарыда аталған үлгілерге айналады (KAMBAG.bas, VAGVAG.bas). Сол тақырыптар бойынша: интерактивті модельдер «Жүйенің шешімі сызықтық теңдеулерматрицалық әдіс (Гаусс әдісі)», «Материалды Янг модулі бойынша сәйкестендіру»).
12 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
«Кездейсоқ сандарды генерациялау» тақырыбы шешімнің модельдеу моделін құру арқылы «π санын есептеу» және «Ерікті фигураның ауданын есептеу» есептерін шешу арқылы жақсы суреттелген.
13 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Бұл тапсырма үшін студенттер еркін фигураны құру үшін графикалық шағын редактордың имитациялық моделін модельдеу бойынша конкурстық жұмысты орындай алады, оның ауданы анықталуы керек. ЛИТКИН «Дыбыс және графика» тақырыбы бойынша менің жетекшілігіммен көптеген анимациялық модельдер жасалды. Бұл әзірлемелер ашық сабақтардың бірінде көрсетілді. «Жас мамандар конференциясы» стандартты емес сабақ өтті. Қала бойынша «Тамырларды жуықтап алу әдісі» математикалық моделі қолданылды ғылыми-практикалық конференция(3 орын) PowerPoimt ортасында модельдеу кезінде жақсы нәтижелер алынады: осы ортадағы объектілермен жұмыс істеуді зерттеуді белсендіру; модельді формализациялау дағдыларын жетілдіру. сілтеме Надя Paint графикалық редакторымен танысу барысында студент күрделі модельдің құрылысымен таныса алады, мысалы, бастапқы қайталанатын күрделі сызбаны құрастырады. қарапайым объектілер(қию, көшіру, айналдыру...).
14 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Бояу дизайны --- үлгілеудің бір түрі (профессор Макарова Н. В.) модельдеу
15 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
16 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Кірістірілген анимациялық нысандары бар беттердің фрагменттерін модельдеу сабақтары қызықты болып шықты. Мысалы, 9-сыныпта «Астрономияның электронды энциклопедиясына кіріспе» мектептегі кіріктірілген сабақтан кейін оқушыларға әртүрлі беттерді модельдеуге үйретілді: «Ай туралы не білеміз?»; «Күн жүйесінің планеталары және олардың серіктері»; «Сандардағы планеталар» массасы; Диаметрі; бетінің температурасы; Жұлдыздық күннің ұзақтығы; Орбиталық кезең. «Комета»; Және т.б.
17 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
«Ай туралы не білеміз?» бетін үлгілеу. (PowerPoint бағдарламасында) Айға жақын жердің көлеңкесі Айға қарағанда үлкенірек бұрыштық өлшемге ие, сондықтан Айдың бұл көлеңкеден өтуі ондаған минутқа созылуы мүмкін. Біріншіден, Жердің әрең көрінетін жарты көлеңкесі сол жақтағы Айға тиеді (Айдағы бақылаушы үшін жарты көлеңкеде тұрған, Күнді Жер жартылай жауып тастайды). Айдың жарты көлеңкеден өтуі шамамен бір сағатқа созылады, содан кейін көлеңке Айға тиеді (Айдағы бір бақылаушы үшін көлеңкеде Күн Жермен толығымен жабылған). Қорап Фильмдер және дыбыс
18 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Excel ортасында модельдеу Excel кестелеріматематикалық модельдеудің тамаша құралы болып табылады, өйткені ол зерттелетін объектінің немесе процестің сандық сипаттамаларын есептеу және қайта есептеу бойынша көп еңбекті қажет ететін жұмыстарды тез және шебер орындайды. Электрондық кестелерде модельдеу төрт негізгі кезеңді ажырататын жалпы схема бойынша жүзеге асырылады: есептерді шығару, модель жасау, компьютерлік эксперимент және нәтижелерді талдау. Мысалы, «Сызықтық теңдеулерді әдіспен шешу кері матрица” Есептің қойылуы: Көрсетілген әдіс бойынша сызықтық теңдеулер жүйесін шешу Модельдеу – кері матрицалық әдіспен есепті шешуге қажетті формулаларды таңдау және есепті алгоритмдеу (есепті формалдау). Компьютерлік эксперимент – әртүрлі кіріс деректерімен мәселені тексеру. Алынған нәтижелерді талдау – мәселенің шартын қанағаттандыратын шешім табылды ма
19 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Профессор А.Н.Макарованың классификациясы бойынша бұл тапсырманы келесі жалпылама тұжырымы бар міндеттерге жатқызуға болады: оның параметрлері берілген шартты қанағаттандыру үшін объектіге қандай әсер ету керек. Тапсырмалардың бұл тобы жиі «қалай істеу керек ...» деп аталады. Бұл тапсырмалар тобына мен өткен оқу жылдарындағы Excel компьютерлік шеберханаларында сынақтан өткізген тапсырмалар кіреді, мысалы, «Шешімдерді іздеу құралының көмегімен сызықтық теңдеулер жүйесін шешу», «Нүкте түскен жағдайды тануды модельдеу. X,Y координаталарышартты пішімдеу және диаграммалау арқылы берілген аймаққа», «Ұяшық пішімдеу және қарапайым макросты пайдалана отырып Excel бағдарламасында объектілерді (үй, шахмат) модельдеу», «Шешімдерді іздеу әдісі арқылы сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу», «Интервалдарды тануды модельдеу функциясы анықталмайтын функцияның»
20 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Қазіргі уақытта Word ортасында интерактивті модельдеумен, Excel шеңберіндегі/көпіршікіндегі анимациялық модельдермен, Excel ортасында беттік модельдеумен, диаграммадағы тригонометриялық функцияларды қолданумен, логикалық функцияларды математикалық модельдеумен, SDNF және SKNF, mat арқылы жұмыс істеймін. логикалық қорытындыны модельдеу, Госттың комбинациялық схемалары бойынша логикалық функциялар (Уэбб элементтері, фрагменттердің Шеффері)
21 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Гипермәтіндік модельдеу Гипермәтін (сызықты емес мәтін) – мәтіндік ақпаратты ұйымдастыру, онда мәтін осы фрагменттердің арасындағы ассоциативті байланыстары анық көрсетілген фрагменттердің жиынтығы болып табылады. Фрагменттердің арасындағы ассоциативті байланыс гиперсілтеме деп аталады, ол арнайы тілдің көмегімен анық жазылуы мүмкін. гипермәтінді белгілеу HTML құжаттары(Hyper Text Markup language) немесе белгілі бір қосымшада гиперсілтемені жариялау арқылы (PowerPoint, Word) Гипермәтіндік жүйелерді дамытудың перспективті бағыттарының бірі гипермедиа технологиясы – гипермәтіндік технология мен мультимедиялық технологияның (мәтінді, графиканы, дыбыс, бейне). Гипермедиялық қосымшаларды әзірлеу мысалдары әртүрлі электронды басылымдар- анықтамалықтар, энциклопедиялар, оқу бағдарламалары.
22 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Word 2000 Professional Highlight Word бағдарламасында «Ай туралы не білеміз» бетін модельдеу Кірістіру Гиперсілтеме...
23 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Гипермәтінді белгілеу тілімен модельдеу Тапсырмалардың құрылымын олар үшін қажетті ортада, мысалы, Excel бағдарламасында орындау арқылы бірден көрсетуге болатын құжат үлгісін жасау қажет болсын.Ол үшін ең қарапайымды таңдауға болады. мәтіндік редакторБлокнот (Блокнот), сәйкес параметрлері бар дескрипторларды пайдаланып мәтінді енгізіңіз. .htm кеңейтімі бар Блокнот қолданбасының жұмыс терезесін жабыңыз Бұл құжатты белгішеге өзгертеді. Internet Explorer«head HTM-мәтінін» іске қосқан кезде тапсырмалармен жұмыс гиперсілтемелер тізбегі арқылы жүзеге асырылады.
24 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Жоғарыда келтірілген материалда мектеп оқушыларына «ИНФОРМАТИКА» пәнінің әртүрлі орталарында модельдеу дағдыларын үйрету мақсатында модельдеудегі ең керемет әзірлемелер көрсетілді, яғни. «МОДЕЛЬ ОРТА ОБЪЕКТІ РЕТІНДЕ» компьютерлік модельдеу категориясы: Модель бағдарламалау объектісі ретінде; Модель объект ретінде мәтіндік процессорсөз; Модель объект ретінде электрондық кесте процессоры excel; Модель объект ретінде графикалық редакторбояу; HTML коды бар файл ретінде модельдеу; Модель PowerPoint нысаны ретінде
25 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
МАҚСАТТЫ СИМУЛАУ Бір немесе басқа студентпен (немесе топпен) жүргізілетін компьютерлік модельдеу бойынша ғылыми-зерттеу жұмысы бағдарлауды, көмек көрсетуді және мақсатты компьютерлік модельдеуге байланысты алдын ала жұмыстардың күрделі кешенін бақылауды қамтиды: Есептің қойылымын талдау, мәселені сипаттау. модельдеудің айқын негізгі мақсаты; Тапсырманы ресімдеу және соның нәтижесінде нақты аралық мақсаттарды әзірлеу. Көбінесе мақсаттар (негізгі және аралық) мәселенің қойылымына сәйкес нақтылау сұрақтарына жауаптар болып табылады; Модельдеу ортасын таңдау бойынша түпкілікті шешім қабылдау үшін әртүрлі ықтимал модельдеу орталарын талдау және зерттеу, олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін салыстыру; Модельді қайталап тестілеу арқылы компьютерлік модельдеу Модельді көрсету әдісін таңдау
26 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Мақсатты модельдеу қойылған және аралық мақсаттарға, материалдың жаңалығына және оның көлеміне байланысты оның орындалу уақыты бойынша өте ұзақ болуы мүмкін. Мысалы, оқытуды компьютерлік модельдеу электрондық нұсқаулық«Стандарт бойынша жұмыс істеу Windows қолданбаларыБояу», оқушы Владимир Машковцев (11 сынып 2003/2004) жасаған және 2004 жылы қалалық практикалық конференцияға ұсынылған. (3-орын) бір жылға созылды және келесі жұмыстар кешенін қамтиды:
27 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
I кезең. Проблемалық қойылым (ресми): Графикпен жұмыс істеуге арналған электронды оқу құралын әзірлеу Paint редакторы. Бірінші негізгі талап: электронды нұсқаулықты пайдаланудың қарапайымдылығы мен қарапайымдылығы. Тапсырманы ресімдеу: Модельдеу прототипі электрондық нұсқаулықты әзірлеуге арналған заманауи талаптарға жауап беруі керек - ол гиперсілтемелерді пайдалануға негізделген болуы керек, стандартты веб-дизайн немесе өзіндік (бірегей), интерактивтілік қасиетіне ие болуы керек. электрондық нұсқаулықты және Paint графикалық редакторын бір уақытта пайдалана білуі керек («Оқылған Орындалды» нұсқаулығының түрі). Нұсқаулықтың интерфейсі нұсқаулықтың кез келген құрылымдық бөлігіне өту және бастапқы нүктеге оралу талаптарына сәйкес болуы керек; Өтпелі және қайту нүктелері анық, бір мағыналы жүктемені көтеруі керек.II кезең. HTML III кезең гипермәтінінің белгілеу тілінде тапсырманы формализациялауға сәйкес модельдеу. Бірнеше компьютерлік эксперимент (модельді жөндеу) IV кезең. Нәтижелерді талдау. Электрондық оқу құралының информатиканың негізгі және факультативтік сабақтарында «жұмыс істеуі» (Оқу құралы жалпыға бірдей танымалдылыққа ие болды).
30 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
II. Техникалық 0,5 оқу жылы бейнетехникамен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру; сценарийлік жоспарларды дайындау дағдыларын меңгеру; кадрларды цифрландыру, тәжірибеде тексеру дағдыларын меңгеру; сценарий бейнесін құру дағдыларын меңгеру; құрастыру дағдыларын меңгеру II. Техникалық 0,5 оқу жылы бейнетехникамен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру; сценарийлік жоспарларды дайындау дағдыларын меңгеру; кадрларды цифрландыру, тәжірибеде тексеру дағдыларын меңгеру; сценарий бейнесін құру дағдыларын меңгеру; орнату дағдыларын меңгеру
Слайдтың сипаттамасы:
III кезең (жұмыс) модельдеудің барлық басқа кезеңдерін қамтыды: модельдеу, компьютерлік эксперимент (модельді жөндеу) және ең соңында нәтижелерді талдау. Бейнежоба бойынша жұмыстың ұзақтығы екі оқу жылын құрады. Жұмыс қалалық ғылыми-практикалық конференцияда екі рет жарияланды (2003/2004 оқу жылы – 3 орын; 2004/2005 оқу жылы – 1 орын). Интерактивті бейнежоба Нило Столобенская Эрмитажының мерейтойына (400 жыл) орайластырылып, «Рухани жұбаныш аралы» деп аталды және көрсетілді. мектеп сабақтарыПравославие мәдениеті
33 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Қысқаша қорытындылар: Компьютер мен модельдеу бір-бірімен тығыз байланысты. Компьютерлік модельдердің түрлерінің негізін кескін, белгі, сипаттамалар сияқты жүйелік түсініктер құрайды. Мінез-құлық пен күйге байланысты модельдер анимациялық (компьютерлік анимация), имитациялау (қозғалыс имитациялау, нақты модельдеу) болуы мүмкін. есептеу процесі, оны псевдокездейсоқ сандарға негізделген процесспен ауыстыру (Монте-Карло әдісі), интерактивті (интерфейс қосылған модельдер – компьютер мен ДК пайдаланушысы арасындағы байланыс). Модельдер «өмір сүретін» орта әртүрлі болуы мүмкін. Бұл жағдайда модель басқа нұсқаны да алады. Компьютерлік модельдеу - бұл өте құнарлы жер, өйткені ол балалардың үлкен шығармашылық әлеуетін ашады және олардың бойына компьютерлік шығармашылықтың ұшқындарын отырғызғаннан кейін күтуге болады. жақсы нәтижелербалалардың болашағына (Вова Федоров, Алёша Семенов, Игорь Огарев, Саша Катков, Аня Юдашкина, Юра Никитин, Суворов Роман, Павел Алексеев, Володя Машковский, Серёжа Полозов, Саша Королевский, Сысолятина Надя, Серёжа Михайлов және т.б.). Компьютерлік модельдеу ретінде де қарауға болады қуатты құралИнформатика пәні бойынша оқуға және өздігінен білім алуға мотивация, өйткені ол студенттерді осы салада тереңірек білімді өз бетінше іздеуге және көптеген компьютерлік эксперименттер процесінде тәжірибеде қолдануға ынталандырады. Нәтижесінде – информатикадан қалалық олимпиадалар мен қалалық ғылыми-тәжірибелік конференцияларда бірнеше рет жүлделі орындарға ие болды.
34 слайд
Слайдтың сипаттамасы:
Жақсы жұмысыңызды білім қорына жіберу оңай. Төмендегі пішінді пайдаланыңыз
Білім қорын оқу мен жұмыста пайдаланатын студенттер, аспиранттар, жас ғалымдар сізге алғыстары шексіз.
Жұмыстың HTML нұсқасы әлі жоқ.
Жұмыстың мұрағатын төмендегі сілтемені басу арқылы жүктей аласыз.
Ұқсас құжаттар
Модельдеу объектісімен байланысты оқиғаларды болжау, компьютерлік модельдеудің мәні. Модельдеу мақсатында маңызды болып табылатын өзара байланысты элементтер жиынтығы. Модельдеу мүмкіндіктері, Turbo Pascal программалау ортасымен танысу.
курстық жұмыс, 17.05.2011 қосылған
Компьютерлік модельдеу – технологияның бір түрі. Компьютерлік имитациялық жүйенің көмегімен сыртқы әсер ететін екінші ретті тізбектердегі электрлік процестерді талдау. Сандық жуықтау және интерполяция әдістері және олардың Mathcad және Matlab бағдарламаларында орындалуы.
курстық жұмыс, 21/12/2013 қосылды
Компьютерлік модельдеудің негізгі түсініктері. Функционалдық диаграммаробот. Компьютерлік математиканың жүйелері. MathCAD жүйесі арқылы роботтың бір буынының әрекетін зерттеу. Айнымалы параметр мәндерінің айналу бұрышының амплитудасына әсері.
курстық жұмыс, 26.03.2013 қосылған
Макромолекулаларды математикалық модельдеудің негізгі тәсілдері. Молекулалық динамика әдістері және Монте-Карло. Молекуланың механикалық моделі. Компьютерлік экспериментті қолдану. Молекуланың механикалық моделі. Компьютерлік модельдеудің артықшылықтары.
аннотация, 19.03.2009 қосылған
СІІ сорттарын, үлгілерін және түрлерін, кластарын, типтерін және элементтерін талдау. Хи-квадрат заңы бойынша бөлінген сәтті (уақыт бойынша) компьютерлік шабуылдың ықтималдық тығыздығы бар зерттеу объектісі. Тәуекелді бағалау бойынша есептеу экспериментін жүзеге асыру.
курстық жұмыс, 13.07.2014 қосылған
Компьютер және ақпараттық модель түсінігі. Компьютерлік модельдеудің міндеттері. Құрылыс үлгілерінің дедуктивті және индуктивті принциптері, оларды салу технологиясы. ЭЕМ-де модельдерді жасау және зерттеу кезеңдері. Модельдеу әдісі.
аннотация, 23.03.2010 қосылған
Имитациялық жүйені құру қажеттілігі. Имитациялық жүйенің сипаттамасы және модельдеу міндеті. Құрылымдық схемажүйелік модельдер. Блок-схема. Бағдарлама мәтіні. Бағдарлама мәтінінің сипаттамасы. Модельдеу нәтижелері. Эксперимент, оның нәтижелері.
курстық жұмыс, 19.11.2007 қосылған
Объектілерді, процестерді, құбылыстарды зерттеу үшін сөздік және таңбалық ақпараттық модельдердің құндылығы. Компьютерлік модельді құру процесіндегі формализация әдісінің рөлі. Қолданылуы AutoCAD бағдарламаларыүшін 3D модельдеужәне объектіні визуализациялау.
курстық жұмыс, 01/08/2015 қосылды
I кезең Проблеманы тұжырымдау. I кезең Проблеманы тұжырымдау. Тұжырымдалу сипаты бойынша барлық тапсырмаларды үш топқа бөлуге болады: Бірінші топқа белгілі бір әсер ету арқылы объектінің сипаттамаларының қалай өзгеретінін зерттеу қажет тапсырмалар кіреді: «егер не болады? . .». Мысалы, екі шай қасық қантты шайға салып қойсаңыз, тәтті болар ма еді? Тапсырмалардың екінші тобының мынадай тұжырымы бар: оның параметрлері берілген шартты қанағаттандыру үшін объектіге қандай әсер ету керек? Бұл мәселе туралы мәлімдеме жиі «оны қалай істеу керек? ..» деп аталады. Мысалы, гелий толтырылған шар 100 кг жүкпен көтерілуі үшін оның көлемі қанша болуы керек? Үшінші топ – күрделі тапсырмалар. Мұндай кешенді тәсілдің мысалы ретінде берілген концентрацияның химиялық ерітіндісін алу мәселесін шешуді келтіруге болады. Бұл кезең екі негізгі тармақпен сипатталады: тапсырманы сипаттау; модельдеу мақсаттарын анықтау; 3.
