Кубандық казактар ​​бағдарламасының дәстүрлері бойынша дене шынықтыру. Тақырып бойынша «Кубань казактарының тарихы мен мәдениеті» үйірмесінің сыныптан тыс жұмысының жұмыс бағдарламасы

Алдын ала қарау:

Краснодар өлкесі Красноармейский ауданы

Қалалық автономиялық жалпы білім беру мекемесі

№8 орта мектеп

БЕКІТІЛГЕН

№ __ мұғалімдер кеңесінің хаттамасының шешімі

____.08.2012 ж

Мұғалімдер кеңесінің төрағасы

Петрова Н.П

ҚОСЫМША КУРС ШАРАЛАРЫНЫҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

тәрбиелік

(бағдарлама түрі: күрделі/тақырыптық)

Кубок

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

дәстүрлі мәдениет

Кубань казактары»

Орындалу мерзімі: 1-4 сыныптар

Қатысушылардың жасы: 7-10 жас

Мұғалім: Бондаренко Инна Леонидовна

Бағдарлама негізінде әзірлендіавторлық бағдарлама М.В.Мирук, Е.Н.Еременко, О.В.Чуп «История и культура Кубань казактары», 1-4 сыныптар, «Дәстүр» баспасы, 2009 ж.

2016

1. түсіндірме жазба

1 - 4 сыныптардағы Кубандық казактардың тарихы мен мәдениеті бойынша жұмыс бағдарламасы М.В. авторлық бағдарламасы негізінде құрастырылған. Мирук, Е.Н. Еременко, О.В. Чуп.

Халықтың тарихы, оның салт-дәстүрлері, әдет-ғұрыптары, өнері, кәсіптері мен қолөнері адамдардың белгілі бір мәдени, психикалық ортаға қатыстылығын сезінуіне ықпал ететін факторлардың бірі болып табылады.

Бастауыш мектепте бұл тапсырмаға қол жеткізу өз отбасының, ауылдың, қаланың казактардың өткені мен бүгіні мысалдары арқылы Кубан казактарының мәдениетімен, салт-дәстүрімен, тарихымен таныстыру және таныстыру арқылы жүзеге асырылады; Туған жерге деген сүйіспеншілік, казак отбасына деген мақтаныш сезімі осы кезеңде қалыптаса бастайды.

«Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті» білім беру бағдарламасы мектепте оқитын балаларға арналған. бастауыш мектепЖалпы білім беретін мектептердің казакша бағыттылығы. Кубандық казактардың тарихы мен мәдениеті бойынша білім беру бағдарламасы казак бағытындағы сыныптарға арналған кешенді бағдарламаның бірінші кезеңі болып табылады және оны толығымен тәуелсіз деп санауға болады. академиялық пән қосымша білім беру.

Бұл білім беру бағдарламасы өз мазмұнында Кубан казактарының тарихының, дәстүрлі және православиелік мәдениетінің негіздерін біріктірді. Ол Краснодар өлкесінің жетекші этнографтары жасаған казактық бағыттағы сыныптар мен топтардың студенттеріне арналған заманауи оқу-әдістемелік кешенін талдау негізінде әзірленді.

Бұл бағдарламаның мақсаты– Кубань казактары туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру, Кубань казактарының тарихи-мәдени дәстүрлерінің алуандығына бағдарлау, студенттерді азаматтық пен патриотизмге тәрбиелеу.

Осы бағдарлама арқылы шешілетін міндеттер:

• Кубань казактарының тұрмыс-тіршілігімен, мәдени ерекшеліктерімен, негізгі қолөнерімен, еңбек түрлерімен таныстыру;
• Кубань казактарының негізгі тарихи кезеңдерімен таныстыру, студенттерді Кубань казактарының мерекелерімен, салт-дәстүрлерімен, атаулы күндермен таныстыру;
• студенттерді патриот, Кубаньның белсенді азаматтары ретінде тәрбиелеу;
• Кубандық казактардың моральдық негіздерін православиелік рухта сіңіру;
• балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;
• оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына деген қызығушылығын қалыптастыру.

Бұл бағдарламаның құрылысының ерекшелігі, оқудың 4 жылы ішінде бағдарламаның мақсаты мен міндеттерін жүзеге асыруға көмектесетін сегіз негізгі тақырыптық блок бөлінеді: «Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті», «Менің казак отбасымның тарихы». , «Кубаньдағы казактардың шығармашылығы мен өмірі», «Сәндік-қолданбалы өнер», «Кубань казактары тарихының ескерткіштері», «Кубань казактары тарихындағы негізгі есте қалатын даталар мен маңызды оқиғалар», «Православие және казактар », «Казак-патриот». Бұл тақырыптық блоктар әр оқу жылында қайталанып отырады, дегенмен әр блоктың мазмұны, негізгі жұмыс формалары оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай күрделеніп отырады.

Студенттердің өз елінің өміріне араласуын түсіну курстың мазмұнын олардың әрқайсысының өмірімен байланыстыру арқылы қалыптасады: тұлғалық-бағдарлы сұрақтар мен тапсырмалар арқылы, ақпаратты өз отбасы, туған-туыстарының өмірімен байланыстыру. , олардың ауданы мен қаласы.

Бұл бағдарлама әзірленген4 жыл оқу үшін, әрбір оқу жылынан тұрады36 оқу сағатынан, әрбір тақырыптық блокқа 4 академиялық сағат (барлығы 8 блок) бөлінген, қалған 4 академиялық сағат кіріспе сабағын өткізуге, сабақтарды жалпылауға және сыныптан тыс жұмыстарға дайындалуға жұмсалады. Сабақ аптасына бір рет 1 сағаттан өткізіледі.

AT осы бағдарламаны іске асыру нәтижесіндестуденттерде келесі негізгі құзыреттіліктерді дамыту жоспарлануда:

Оқуды бітіргеннен кейін студенттер:

Білу/түсіну:

• Кубань казактарының салт-дәстүрлік мерекелерінің ерекшеліктері;
• олардың казак отбасының тарихы және/немесе сыныптастарының отбасы тарихы;
• дәстүрлі казак отбасының тұрмыс-тіршілігі, сандық құрамының ерекшеліктері мен міндеттерін бөлу;
• Кубань казактарының негізгі қолөнері, бейнелеу өнерінің түрлері, жеке бұйымдарды дайындаудың негізгі технологиялық ерекшеліктері;
• Кубандық казактардың тарихи оқиғаларымен байланысты есте қалатын оқиғалар мен күндер;
• Кубандық казактардың рухани өмірінің негіздері;
• Кубань казак әскерінің құрылымы мен қызметі.

істей алу/ практикада қолдану:

• орындау, көрсетуКубандық казактардың әртүрлі фольклорлық формалары;
• Негізгі мерекелік рәсімдерді қайта құру;
• Өзіңіздің казак отбасыңыз туралы айтыңыз;
• Үй шаруасын жас ерекшеліктеріне сай орындау;
• Кубандық казактардың DPI дәстүрлі түрлеріне тән технологиялық ерекшеліктерге сәйкес кейбір бұйымдарды, қолөнерді орындау;

«Кубань казактарының тарихы мен мәдениеті» тақырыбына ғылыми жобаны аяқтаңыз.

II. Оқу-тақырыптық жоспар

1 курстың оқу-тақырыптық жоспары

2 оқу жылының оқу-тақырыптық жоспары

3-ші оқу курсының оқу-тақырыптық жоспары

4-ші оқу курсының оқу-тақырыптық жоспары

III. Бағдарлама мазмұны

1 жыл оқу (33 сағат).

Кіріспе сабақ.

Студенттерді бағдарламамен таныстыру, оқу пәнінің «Кубантану», «Православие мәдениетінің негіздері», «Дәстүрлі дене шынықтыруКубандық казактар.

Кубандық казактардың мақал-мәтелдері, бесік жырлары. Балабақша рифмалары. Римдер. Қоңыраулар.

«Отбасылық өмір» ұғымы. Менің казак отбасымның өмірі. Казактар ​​өміріндегі жеке және ұжымдық еңбек.

Біздің ауданның шеберлері бұйымдар жасайтын материалдар (ағаш, саз, тоқыма және т.б.) Краснодар өлкесінде жасалған бұйымдардың үлгілері, қолөнер бұйымдары.

2 жыл оқу (34 сағат).

Кіріспе сабақ.

1-бөлім. Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті.

Балалар ойындары. Ойын хорлары. Казак ертегілері, аңыздар, былички. Кубан диалектісі.

2-бөлім. Кубаньдағы казактардың жұмысы мен өмірі.

Казак отбасының дәстүрлі және қазіргі өмірі. Үйді көркейту, тұрмыстық заттар. Куба асханасы. Жылқы казактың нағыз досы.

Оқудың 3 курсы (34 сағат).

Кіріспе сабақ.

Өткенді қайталау, оқу жылының бағдарламасымен қысқаша таныстыру.

1-бөлім. Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті.

Менің ауылым (қалам) тұрғындарының ауыз әдебиеті. Менің отбасымдағы әндер, ертегілер, нақылдар, аңыздар.

2-бөлім. Кубаньдағы казактардың жұмысы мен өмірі.

Казак - еңбекқор. Дәстүрлі кәсіптері: егіншілік және мал шаруашылығы. Кубандық казактардың еңбек құралы. Қолөнер: ұсталық, тоқыма және сабан тоқу, қыш бұйымдар, т.б.

Өз қолыңызбен сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарын жасау:

Ауданда кең таралған материалдарды жинау және дайындау;

Материалмен жұмыс істеудің негізгі әдістері;

Өнімді дайындаудағы кезеңдердің реттілігі;

Шығармашылық жұмыстарды көрсету.

* 2-сыныппен салыстырғанда тапсырманың күрделенуін ескеру.

4 жыл оқу (34 сағат).

Кіріспе сабақ.

Өткенді қайталау, оқу жылының бағдарламасымен қысқаша таныстыру.

1-бөлім. Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті.

Казактардың күнтізбелік ғұрыптары мен ғұрыптық фольклоры. Қысқы Рождество уақыты, әндер, счедровка, карнавал. Пасха. Көктем билері. Иван Купала.

2-бөлім. Кубаньдағы казактардың жұмысы мен өмірі.

Кубандық казактардың дәстүрлі қолөнері мен қолөнері. Дәстүрлі киімдер. Казак ауылы, ауласы, үйі. Казак отбасының өмір салты.

Өз қолыңызбен сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарын жасау:

Ауданда кең таралған материалдарды жинау және дайындау;

Материалмен жұмыс істеудің негізгі әдістері;

Өнімді дайындаудағы кезеңдердің реттілігі;

Шығармашылық жұмыстарды көрсету.

* 3-сыныппен салыстырғанда тапсырманың күрделенуін ескеру.

4. Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер.

Бақылау нысандары мен түрлері

Бақылаудың үлгілік нысандары мен түрлері

Жұмыстың негізгі түрі – оқу сабақтары. Бұл бағдарлама бойынша сабақтар тәжірибеге бағытталған, шығармашылық, ойынға бағытталған. Бірінші және екінші оқу жылының сабақтары анағұрлым пассивті әдістерді (әңгімелеу, көрсету, ақпарат беру) қолдануға бағытталған, ал үшінші және төртінші оқу жылының сабақтары тек белсенді және интерактивті (зерттеу қызметі, дамыту және қорғау) болып табылады. жобалардың, білімді өз бетінше ізденуі және т.б.) .).

Жұмыс туралы есеп жәрмеңкелер, ашық сабақтар, конкурстар, фестивальдар, бұқаралық шаралар түрінде өтеді.

• Оқыту нәтижелерінің бірі білім беру мәселелерін шешу – құндылықтар жүйесін тәжірибеде қолдануды түсіну.
• Тәрбие қарым-қатынасқа, қарым-қатынасқа негізделген, бұл тұлғаның қасиеттерін дамытуға ықпал етеді.
• Отбасы құндылығы – отбасының адам өміріндегі маңызын түсіну, туыстарына өзара түсіністік пен көмек көрсету, өз тамырын білу; үлкендерге құрмет, олардың тәжірибесі, адамгершілік мұраттары.
• Қосымша білім беру мекемелерімен байланыс орнату.

7. Оқу процесін материалдық-техникалық қамтамасыз етудің сипаттамасы

А) библиографиямұғалім үшін

1. Байбурин А.Қ. Шығыс славяндардың әдет-ғұрыптары мен идеяларында тұру. М. 2000 ж.
2. Байбурин А.Қ. Дәстүрлі мәдениеттегі рәсім. SPb. 1993 жыл.
3. Баранкевич И.А. Ресей казактарының отбасылық рәсімдеріндегі дәстүрлі костюм: конфессиялық ерекшеліктері мен функциялары. // Православие, дәстүрлі мәдениет, білім. Краснодар. 2000.
4. Үлкен күн А.Д. Кубандық казактардың әндері. Т. 1-2. Краснодар. 1992 жыл.
5. Бондарь V. Кеңістік пен уақыттағы Екатеринодар қаласы. Краснодар. 2006.
6. Бондарь Н.И. «Тышқан, тышқан ...»: сурет және ырым. // Дикаревский оқулары (4). Кубандық этникалық мәдениеттердің фольклорлық-этнографиялық зерттеулерінің нәтижелері 1997 ж. Белореченск. 1998 жыл.
7. Бондарь Н.И. Жауынгерлер мен астық өсірушілер (Кубань казактарының ерлер субмәдениетінің кейбір аспектілері). // Православие, дәстүрлі мәдениет, білім. Краснодар. 2000.
8. Бондарь Н.И. Кубандық казактардың дәстүрлі құндылықтар жүйесі туралы мәселеге // Кубандық славян халқының мәдени мұрасынан. Краснодар. 1999.
9. Бондарь Н.И. Кубань казактарының күнтізбелік мерекелері мен салт-дәстүрлері. Краснодар 2003 ж.
10. Бондарь Н.И. Киелі бұрыш // Халық шығармашылығы. 1998. № 2.
11. Бондарь Н.И. Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті. Таңдамалы жұмыстар. Краснодар. 1999.
12. Бондарь Н.И. Біз бір-біріміз туралы не білеміз? Кубань халықтары туралы этнографиялық очерк // Кубань өлкетанушы' 90. Жылнама. Краснодар. 1990 жыл.
13. Борисова О.Г. Кубань диалектілері: сөздікке арналған материалдар. Краснодар 2005 ж.
14. Бараббас И.Ф. Кубань казактарының әндері. Краснодар. 1966 жыл.
15. Волкострел Т.М. Кубанның шығыс славян халқының мақал-мәтелдеріндегі православиенің көрінісі. // Православие, дәстүрлі мәдениет, білім. Краснодар. 2000.
16. Волкострел Т.М. Кубандықтардың мақал-мәтелдері мен мәтелдері (тарихи және этникалық аспектілері). // Кубанды казактардың игеруі: тарих пен мәдениет мәселелері. Краснодар. 2002.
17. Воронин В.В. Кубань казактарының күнделікті дастархан этикеті // Халықты құтқару: дәстүрлі халық мәдениеті. Краснодар. 2007.
18. Воронин В.В. Дәстүрлі Кубандағы адамның тұрмыстық қызметі Казак мәдениеті: Даладағы алғашқы шығу // Солтүстік Кавказ славяндарының әлемі. 2-шығарылым. Краснодар. 2005.
19. Гангур Н.А. Кубаньның славян халқының халық кестелерінің ою-өрнегі. Краснодар. 1999.
20. Гончарова Е.С. Кубандықтардың қасиетті дереккөздер туралы дәстүрлері мен аңыздары // Кубанды казактардың игеруі: тарих және мәдениет мәселелері. Краснодар. 2002.
21. Заградская С. Кубандық казактардың үйлену тойы // Үйлену тойы. М. 1987 ж.
22. Захарченко В.Г. Кубанның халық әндері. Т. 1-2. Краснодар. 1997 жыл.
23. Захарченко В.Г. Кубань казактарының хоры ән айтады. Біріншісін босатыңыз. Краснодар. 2002.
24. Капышкина (Хачатрян) С.Ю. Дәстүрлі мәдениеттің пәндік кодын зерттеу контекстіндегі сәндік-қолданбалы өнер (Кубань шығыс славян халқының фольклорлық-этнографиялық материалдары негізінде). Дикаревский оқулары (4). Кубандық этникалық мәдениеттердің фольклорлық-этнографиялық зерттеулерінің нәтижелері 1997 ж. Белореченск. 1998 жыл.
25. Ковешников В.Н. Кубань топонимикасының очерктері. Краснодар. 2006.
26. Колесников В.А. Однодворцы казактары. SPb. 2000.
27. Кубандық казактар: тарих, этнография, фольклор. М. 1995 ж.
28. Кукушкин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика және этнопсихология Ростов-на-Дону. 2000. (Оның ішінде халықтық тәрбие дәстүрлері)
29. Матвеев О.В. Кубандық казактар ​​туралы бірер сөз. Краснодар. 1995 жыл.
30. Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Кубань казактарының киімдерінің тарихының очерктері (XVIII - 1917 ж. аяғы). Краснодар. 2000.
31. Матвеев О.В., Фролов Б.Е. Кубань казактарының әскери тарихының беттері. Краснодар. 2007.
32. Балалық шақ және дәстүрлі мәдениет әлемі. М. 1996 ж.
33. Ерлер мен әйелдер. Орыс дәстүрлі мәдениетіндегі еркек пен әйел. Иллюстрацияланған энциклопедия. SPb. 2005.
34. Осорина М.В. Ересектер әлемінің кеңістігіндегі балалардың құпия әлемі. SPb. 2000.
35. Петр Ткаченко. Кубан диалектісі. Авторлық сөздіктің тәжірибесі. М. 1998 ж.
36. Попова О.С. Дәстүрлі мәдениет және православие (И.А. Ильин рухани дағдарыс және оны жеңу туралы) // Халықты құтқару: дәстүрлі халық мәдениеті. Краснодар. 2007.
37. Семенцов М.В. Кубандық казактардың халықтық медицинасы. Краснодар. 1993 жыл.
38. Смирнова Е.С. Кубаньның шығыс славян халқының дәстүрлі мәдениеті жүйесіндегі қасиетті орындар (Қасиетті бұлақтардың шығу тегі мәселесі туралы) // Православие, дәстүрлі мәдениет, білім. Краснодар. 2000.
39. Фетисова А.Г. Казак отбасындағы ойын арқылы тәрбиелеу // Дикаревский оқулары (5). Кубандық этникалық мәдениеттердің фольклорлық-этнографиялық зерттеулерінің нәтижелері 1998 ж. Краснодар.

б) студенттерге арналған әдебиеттер тізімі

1. Кубандық халық бесік жыры. Краснодар. 2002.
2. Кубань халық ертегілері мен аңыздар. Құрастырған В.В. Воронин. Краснодар. 2001.
3. Кубандық халық прозасы. Автор-құрастырушылар: Л.Б.Мартыненко, И.В. Уваров. Краснодар. 2003. (Дәстүрлер мен аңыздар, анекдоттар, былички, ертегілер).
4. Әзілден эпопеяға дейін. Орыс фольклоры. М. 1991 ж.
5. Кубанның мақал-мәтелдері, мәтелдері, жұмбақтары. Құрастырушылар: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар. 1993 жыл.
6. Кубанның мақал-мәтелдері, мәтелдері, жұмбақтары. Құрастырушылар: Л.Б.Мартыненко, И.В.Уварова. Краснодар. 2000.

C) оқытудың техникалық құралдары

Компьютер, интерактивті тақта.

г) экрандық-тақырыптық құралдар

Презентациялар, әндердің дискілері.

Бағдарлама жалпы бастауыш білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандартының сыныптан тыс жұмыстардың үлгілік бағдарламасы негізінде әзірленген. қазіргі қоғаммектепке сапалы білім беріп қана қоймай, сонымен бірге қазіргі әлемде болып жатқан процестерге бейімделе алатын адамгершілігі жоғары, рухани бай тұлғаны тәрбиелеу міндеттерін жүктейді.

Жүктеп алу:

Алдын ала қарау:

Краснодар өлкесі

Муниципалитет Қырым ауданы

коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесі

№ …

БЕКІТІЛГЕН

педагогикалық кеңестің шешімімен No1 хаттама

__________ жылдан бастап

Мұғалімдер кеңесінің төрағасы

_____________

1. ҚОСЫМША КУРС ШАРАЛАРЫНЫҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Бағдарлама түрі: тақырыптық

Аты: «Кубань – казактар ​​елі»

Бағдарламаны жүзеге асыру мерзімі: 4 жыл (1-4 сыныптар)

Оқушылардың жасы: 6,5 - 11 жас

Сағат саны: 135

Мұғалім (құрастырушы): ___________________________

Бағдарлама сыныптан тыс іс-шаралардың үлгілі бағдарламасы негізінде әзірлендіЖалпы бастауыш білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандарты (РФ Білім және ғылым министрлігінің 2009 жылғы 6 қазандағы № 373 бұйрығы)

Ескіге бет бұрып, ескіні жаңғыртып,
оны сақтау - жаңадан бас тарту емес,
бұл ескінің жаңа түсінігі, оның тамыры,
бұл тарихта болу сезімі.
Академик Д.С.Лихачев.

1. ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА.

Кіріспе.

Заманауи қоғамның қажеттіліктері мектепке емес міндет жүктейді

сапалы білім беру ғана емес, сонымен бірге қазіргі әлемде болып жатқан процестерге бейімделе алатын адамгершілігі жоғары, рухани бай тұлға тәрбиелеу.

Білім – солардың бірі маңызды компоненттерадамның, қоғамның, мемлекеттің мүддесіне тәрбие беру.Білім беру баланың жеке басының, оның барлық рухани және физикалық күштері мен қабілеттерінің дамуы мен қалыптасуына ықпал етуі керек; әрбір баланы жаңа дүниетанымға, жалпы адамзаттық құндылықтарды өмірдегі басымдық ретінде тануға негізделген дүниетанымға жетелеу.

Әрқайсымыздың өткеніміз бен бүгініміз бар, әрқайсымыз болашаққа ұмтыламыз. Әрқайсымыз өткенді қастерлеп, өз Отанымыздың үлкенді-кішілі патриоты болуымыз керек.

Туған жердің, казак жерінің тарихы, сондай-ақ мемлекетіміздің тарихы әрқайсымызға қажет.

18 ғасырдың аяғында біздің ата-бабаларымыз, бұрынғы Запорожье казактары Кубаньға қоныс аударды. Кубань ауылдары өздерінің тұрмыс-тіршілігімен, мәдениетімен, наным-сенімдерімен және салт-дәстүрлерімен өсіп, дамыды.

Қазіргі адамның өз халқының мәдениетімен үзілген байланыстарын қалпына келтіру қажеттілігі қазір баршаға аян. Мәдени дәстүрлердегі терең сабақтастық баланың жастайынан оларды игере бастағанда ғана туындайтыны да анық. Дәстүрлі мәдени құндылықтарды тәрбиелеу туғаннан басталуы керек.Сондықтан мен мәселеге келдім.«Адамның шығармашылық қабілетін дамыту, оның алғашқы әлеуметтенуінде, айналасындағы адамдармен, табиғатпен, өнермен қарым-қатынас тәжірибесін меңгеру, Кубан казактарының дәстүрлі мәдениетінің материалы бойынша тұлғаның тұлғасын дамыту».

Балаларға патриоттық тәрбие беру мәселесінің өзектілігі.

Облысымыздың басқа мектептеріндегі сияқты біздің мектепте де ұлттық мәдениетті сақтау, тарату және дамыту жұмыстары жүргізілуде. Сондықтан, казактарды тарихи қалыптасқан мәдени-этникалық қауымдастық ретінде сақтау және жаңғырту мақсатында 2017-2018 оқу жылында 1-сынып базасында «Кубаньский язык – казаческой земля» азаматтық-патриоттық тәрбие үйірмесі ұйымдастырылды. ұйымдастырылды

Бұл үйірме студенттерге барлығын алуға көмектеседі қажетті білімтуған өлкенің тарихы мен мәдениеті және өткізутүрлі сыныптан тыс жұмыстар казактардың тарихын, тұрмысын, салт-дәстүрін, әдет-ғұрыптарын, кәсіптері мен қолөнерін зерттеуге ықпал етеді.

«Ресей казактары» тақырыбындағы мазмұндық, технологиялық, иллюстрациялық және техникалық құралдар бағдарламаның объектісі болды.

Бағдарламаның мақсаты мен міндеттері.

Мақсат:

Оқушыларды казактардың рухани-адамгершілік негіздеріне тәрбиелеу; Кубань казактарының рухани, тарихи және патриоттық дәстүрлерін жаңғырту.

Бұл мақсат бүкіл педагогикалық процесті қамтиды, барлық құрылымдарға еніп, оқу сабақтары мен студенттердің сабақтан тыс өмірін, әр түрлі іс-әрекеттерді біріктіреді. Оған қол жеткізу мыналарды шешу арқылы мүмкін боладытапсырмалар:

Азаматты өзінің шағын Отанына құрметпен қарау, оның ерекшеліктерін түсіну, Кубаны тұтас Ресейдің бір бөлігі ретінде қабылдау арқылы тәрбиелеу;

Кіші оқушының қоршаған ортадағы болмыстың гуманистік нормаларын қабылдау барысында оның әлеуметтенуіне ықпал ету.

Бағдарламаны ұйымдастыруға қатысатын балалардың жасы. Бағдарламаны іске асыру мерзімдері.

«Кубаньский язык – страницы казаков» бағдарламасы 4 жылға есептелген. Бағдарлама студенттерге бағытталған бастауыш мектеп, муниципалдық мұғалімдер ұжымы оқу орныжәне оқушылардың ата-аналары.

Бағдарлама іс-шараларының негізгі орындаушылары мұғалімдер, оқушылар және олардың ата-аналары болып табылады.

Бағдарламаны іске асыру нысаны.

Бағдарлама бойынша жұмысты ұйымдастыру формасы негізінен ұжымдық, топтық және жеке жұмыс түрлері де қолданылады.

Жаппай оқиғалардың негізінде жатқан принцип.

Патриоттық тәрбиежүйелі және мақсатты деп түсінеді педагогикалық қызметстуденттердің бойында жоғары патриоттық сананы, өз Отанына адалдық сезімін, азаматтық борышын өтеуге деген ұмтылысты қалыптастыру бойынша.

Бағдарлама негізделгенпринципі әлеуметтік белсенділік, даралау, мотивация, жеке тұлға мен ұжымның өзара әрекеттесуі, дамытатын білім беру және оқу-тәрбие ортасының бірлігі.

Бағдарламаны іске асыру кезеңдері.

I кезең: дизайн.

Мақсат : азаматтық-патриоттық тәрбие жүйесін құруға жағдай жасау.

Тапсырмалар:

1. Нормативтік құқықтық базаны, заңға тәуелді актілерді зерделеу.

2.Азаматтық-патриоттық тәрбие беру бағдарламасын әзірлеу, талқылау және бекіту.

3. Бағдарламаны жүзеге асырудың материалдық-техникалық, педагогикалық шарттарын талдаңыз.

4. Бағдарламаның негізгі бағыттары бойынша диагностикалық әдістерді таңдаңыз.

ІІ кезең: практикалық.

Мақсат: азаматтық-патриоттық тәрбие беру бағдарламасын жүзеге асыру «Кубаньский язык – өлке казактар».

Тапсырмалар:

1. Іс-әрекеттің мазмұнын, тәрбиелік ықпал етудің ең тиімді формалары мен әдістерін пысықтау.

3. Азаматтық-патриоттық тәрбие беру жүйесіне тәрбие қызметінің барлық субъектілерінің өкілдерін тарту.

4. Бағдарламаның орындалуын бақылау.

5. Азаматтық-патриоттық тәрбие беру сайыстарына қатысу.

ІІІ кезең: талдау.

Мақсат: бағдарламаны іске асыру нәтижелерін талдау.

Тапсырмалар:

1.Жұмыстың қорытындысын шығару.

2. Бағдарламаны жүзеге асырудағы қиындықтарды түзетуді жүзеге асыру.

3. Келесі кезеңге жұмысты жоспарлаңыз.

Бағдарламаны жүзеге асыру механизмі.

Қойылған міндеттерді шешу үшін қолданыстағы әлеуметтік-педагогикалық кеңістік пайдаланылады.МБОУ №58 орта мектебі казактармен және кітапханалармен ынтымақтастықта. Тәрбие жұмысы жас ерекшелігін ескере отырып құрылады.

Жұмысты жоспарлау кезінде мерейтойлар мен мемлекеттік даталарға байланысты дәстүрлі, институционалдық, муниципалдық, аймақтық, бүкілресейлік іс-шаралар ескеріледі; институционалдық, муниципалдық, аймақтық, федералдық жарыстардың ережелері.

Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау.

Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау адамгершілік, рухани және сандық параметрлермен ұсынылған объективті критерийлер жүйесін пайдалану негізінде жүзеге асырылады.

Моральдық және рухани параметрлер:

1. Азаматтық дағдыларды қалыптастыру:

• жеке және топта жұмыс істеу және әрекет ету қабілеті;
• өз шешімдерін қабылдау және қорғау қабілеті;
• қоғамдық істерге қатысуға дайын болу;
• білім алуға дайындығы.

2. Негізгі құндылықтарға саналы қатынасты қалыптастыру:

• отансүйгіштік пен Отанға, туған жерге деген сүйіспеншілік;
• Ресей Федерациясының рәміздері, Кубань казактары;
• ұлттық бірегейлік;
• басқа азаматтардың ар-намысы мен қадір-қасиетін құрметтеу.

Сандық параметрлер:

• әрбір оқушыны оқу жағдайына қатыстыру;
• қарым-қатынас сапасы (балалардың мекеме өмірінің шындығына, мекемеге, мұғалімге, бірлескен істерге қатынасы);
• азаматтық-патриоттық, казак тақырыптары бойынша байқауларға қатысу;
• шара өткізу.

Күтілетін нәтижелер, олардың әлеуметтік және тәрбиелік мәні.

Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде күтілуде:

1. Оқыту жүйесіндегідей сабақта:

• азаматтық-патриоттық тәрбие бойынша жұмыс жасау;
• азаматтық-патриоттық тәрбие мазмұнын байыту;
• азаматтық-патриоттық тәрбие жұмысына тәрбие қызметінің барлық субъектілерінің өкілдерін тарту.

2. Түлек бейнесінде:

• білім саласында: шығармашылық қабілеттерін дамыту;
• тарихи – өлкетану бойынша: елінің, өңірінің тағдыры үшін жауапкершілікті сезіну, өткен ұрпақтың істеріне араласуға деген мақтаныш сезімін қалыптастыру;
• әлеуметтік салада : Ресей мемлекетінің кеңістігінде өзін-өзі жүзеге асыру қабілеті, белсенді өмірлік ұстанымын қалыптастыру;
• рухани-адамгершілік салада: студенттердің жоғары құндылықтарды, мұраттарды, нұсқауларды білуі, оларды практикалық іс-әрекетте басшылыққа ала білуі.

Бағдарлама өз Отанының азаматын, белсенді өмірлік ұстанымы бар патриотты тәрбиелеу үшін қоғам мен мемлекетке қажетті әлеуметтік тапсырысты көрсетеді. Бағдарламаны іске асырудың түпкілікті нәтижесі студенттердің белсенді азаматтық ұстанымы мен патриоттық санасы болуы керек, ол Ресей азаматының, оның туған жерінің тұлғасының негізі болып табылады.

2. Оқу – тақырыптық жоспарлау.

1 жыл оқу

2-ші оқу жылы

3 жыл оқу

4 жыл оқу

1 жыл оқу.

1. Сатып алу. Кіріспе әңгіме. (1 сағат)

Бөлмені дайындау. Қауіпсіздік туралы брифинг.

Өлкетану үйірмесі жұмысының міндеттері мен мазмұны.

1. Куба жері. (4 сағат)

Картадағы орын. Шекаралар. Өзендер, көлдер және теңіздер. Қалалар мен ауылдар.

Практикалық оқыту: эскиз.

1. Көкөніс әлемі. (5 сағат)

Гүлдер мен шөптер. Ағаштар. Дәрілік өсімдіктер.

Практикалық оқыту: сызба, «Өсімдікті тап» ойыны.

Тоғайға экскурсия.

1. Жануарлар әлемі. (5 сағат)

Жануарлар. Құстар. Балық. Жәндіктер.

Практикалық оқыту: Жануарлар туралы викторина.

Экскурсия.

1. Туған қалам. (9 сағат)

Ауылдан қалаға. туған мектеп. Мектептің атақты түлектері. Кітапханалар. Мұражайлар. Кәсіпорындар.

Семинарлар:Сіздің өткен қалаңыз (эскиз), туған қалаңызға арналған мерекелік ойын.

Экскурсиялар кітапханаға, қалалық мұражайға.

1. Біздің қаланың тұрғындары. (9 сағат)

Ата-аналардың мамандықтары. Варениковскаяның атақты тұрғындары .. Батырлар - жерлестер.

Семинарлар:«Менің отбасым», «Мен кім боламын» эссе байқауы, «Барлық мамандық маңызды» ертеңгілігі.

Экскурсиялар қалалық мұражайға, консерві зауытына, наубайханаға.

2 жыл оқу.

1. Туған өлкеге ​​саяхат. (3 сағат)

Кубань Ресей картасында. Теңіздер. Өзендер. Көлдер. Пайдалы қазбалар.

Практикалық оқыту: эскиз.

1. Кубань флорасы мен фаунасы. (4 сағат)

Далалар. Орманды дала. таулар.

Практикалық оқыту: табиғи аумақтардың бірінің макетін жасау.

1. Кубандықтардың аттары мен тегі. (2 сағат)

Кубандық есімдер мен фамилиялардың шығу тегі мен мағынасы.

Практикалық оқыту: «Менің атым нені білдіреді» эссе байқауы.

1. Кубань тарихы. (4 сағат)

Куба жері. Хронология. Кубань-казактардың қоныстары. Әр түрлі уақыттағы киім.

Практикалық оқыту: Казак пен казакка киім үлгісін жасау.

1. Варениковскаяның тарихы. (2 сағат)

Станица Варениковская. Варениковская көшелері.

Экскурсия Қызыл көше бойында.

1. Көрнекті орындар Art. Варениковская. (7 сағат)

Варениковскаяның рәміздері. Ескерткіштер. мәдени орталықтар. Көлік.

Семинарлар:«Бағдаршамды біл» ойыны, «Батырға ескерткішің» сурет байқауы.

1. Кубанның даңқты ұлдары (2 сағат)

В.О.В. Кубанда. Соғыс батырлары. партизандық қозғалыс. Балалар батырлар.

1. Сіздің жерлестеріңіз батырлар (3 сағат)

Варениковская В.О.В. Көшелерге олардың есімдері берілген. Мектептер олардың есімімен аталады.

Практикалық оқыту: Отбасылық мұрағаттарды зерттеу: фотосуреттер, еңбек кітапшалары, әскери билеттер, марапаттау құжаттары және т.б.

бару батырларға арналған ескерткіштер.

1. Кубань ақын-жазушылары (2 сағат)

В.Бардадым. В.Неподоба, К.Обойщиков.

1. Варениковская ақын-жазушылар (2 сағат)

Хохлов С.Н., Плотниченко Г.М.

Практикалық оқыту: Варениковская туралы өлеңдер құрастыру.

3 жыл оқу.

1. Ұйымдастырушылық қызмет. (1 сағат)

Үйірме жұмысының міндеттері мен мазмұны. Сабақтарды ұйымдастыру.

1. Казак өмірі. (6 сағат)

Казактардың баспанасы. Казактардың лашығымен танысу. Казактардың өмірі мен қызметі. Казактардың еңбек құралдарымен таныстыру. Казак костюмі (қуыршаққа костюм жасау). Халықтық қолданбалы өнер. Казак қыш ыдыстары. Казактың жылқысы.

1. Кубалық отбасы. (6 сағат)

Кубандағы есімдер мен фамилиялардың пайда болуы. Кубан отбасының өмірі. Кубан отбасындағы тағамдар. Казак және ата-анасы. Үлкендерге деген көзқарас. Казактың туылуы Аналар күні - казактар. Казактардың этикеті.

1. Казак фольклоры. (9 сағат)

Куба тілі. Кубань диалектілері. Казакша мақал-мәтелдер, ұйқастарды санау. Пазлдар. Казактардың бесік жырлары. Кубандық ертегілер. Кубандық казактардың ойындары. Аталарымыз бен әжелеріміздің ойыншықтары. Аңыздар Қара теңіз болды.

1. Көрнекті жерлестердің шығармашылығы. (4 сағат)

Захарченконың және Кубань казак хорының шығармашылығымен танысу. Казак хорының шығармашылығымен таныстыру Өнер. Варениковская.

Кубандағы салт-дәстүрлер мен мерекелер. Пасха жұмыртқалары, салт нан. Рождестволық әндер, әндер. Кубандағы шроветид. Кубандықтардың дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары. Халықтық белгілер.

1. Ғылыми жобалармен жұмыс (2 сағат)

Жобалардың түрлері. Жоба тақырыбын таңдау, жобаның мақсаты мен міндеттерін анықтау. Жобаның мазмұны бойынша жұмыс. Жобаны қорғау.

1. оқу жылы.

1. Ұйымдастырушылық қызмет. (1 сағат)

Үйірме жұмысының міндеттері мен мазмұны. Сабақтарды ұйымдастыру.

1. Казак өмірі. (8 сағат)

Казактардың баспанасы. құрылыс кезіндегі рәсімдер. Үйдің ішкі көрінісі. Ауыл тұрғындарының ерлер мен әйелдер киімі тарихынан. Куба асханасы. Кубандағы темір ұстасы. Казактардың этикеті. Казак қаруы.

1. Кубалық отбасы. (5 сағат)

Казактардың өмірі мен қызметі. Казак - жауынгер, орыс жерін қорғаушы. Кубандағы есімдер мен фамилиялардың пайда болуы. Казак және ата-анасы. Үлкендерге деген көзқарас. Казактың абыройы. Казактың туылуы Анасы казак. Туу рәсімі. Ат қою рәсімі.

1. Казак фольклоры. (9сағ)

Куба тілі. Кубань диалектілері. Казакша мақал-мәтелдер, нақыл сөздер, санамақ. Пазлдар. Казактардың бесік жырлары. Кубандық ертегілер. Кубандық казактардың ойындары. Аңыздар Қара теңіз болды. Әскери хорды құру.

1. Көрнекті жерлестердің шығармашылығы. (3 сағат)

Захарченконың және Кубань казак хорының шығармашылығымен танысу. Пономаренконың шығармашылығымен танысу.

1. Казактардың салт-дәстүрлері мен мерекелері. (6 сағат)

Кубандағы салт-дәстүрлер мен мерекелер.«Қызметке бару» рәсімі.Кубандағы Пасха. Керемет пост. Кубандағы Рождество. Кубандағы шроветид.Кубандағы дәстүрлер мен әдет-ғұрыптар. Халықтық белгілер.

1. Ғылыми жобалармен жұмыс (2 сағат)

Жобалардың түрлері. Жоба тақырыбын таңдау, жобаның мақсаты мен міндеттерін анықтау. Жобаның мазмұны бойынша жұмыс. Жобаны қорғау.

4. Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер.

5. Бақылау нысандары мен түрлері

Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару кезінде оқу жылында үздік және ең белсенді студенттерді грамоталармен, алғыс хаттармен және сыйлықтармен марапаттауды қамтитын қорытынды мереке өткізіледі; көркем, қолданбалы және қорытынды көрмені ұйымдастыру техникалық жұмыс; бастамашыл және белсенді бағдарлама қатысушыларының көшбасшылық тобын қалыптастыру.

1. Әдістемелік нұсқаулар.

Сабақта күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды құрастыру кезінде бағдарламаның әртүрлі бөлімдеріндегі тақырыптар бойынша теориялық әңгімелерді кезектестіріп өткізуге болады. Оқыту процесі спиральмен жүреді: ескі тақырыптарға орала отырып, студенттер материалмен көбірек танысады, білімдерін тереңдете түседі, өлкетанудың барлық мәселелерін жан-жақты зерттейді.

Сондай-ақ балаларды кез келген қиындықты жеңуге дайындау, өзара көмек көрсету сезімін тәрбиелеу қажет.

Студенттердің жетістіктерін есепке алуды белгілеген жөн. Ол үшін «Шеңбер мүшесінің күнделігін» бастауға болады, онда барлық іс-шараларға қатысуды жазу керек: жарыстар, жорықтар, жобаларды қорғау және т.б. «Өлкетану бұрышын» құру қажет, онда үйірме жұмысының негізгі тұстары көрсетіледі.

Кейбір сабақтарға география, тарих, дене шынықтыру мұғалімдері, мектеп дәрігері де тартылуы мүмкін.

Кейбір сабақтарды екінші оқу жылында студенттердің өз бетімен жасаған баяндамалар, мультимедиялық презентациялар түрінде өткізу тиімді.

Ең бастысы, сыныпта барша тіршілік иесіне деген жақсы көзқарас қалыптасады, өз қаласының, өлкенің, елдің өткені мен бүгініне деген қызығушылығы дамиды. Оқушылардың зерттеушілік дағдыларын дамыту керек.

Көптеген тақырыптарды өткенде балалардың өз білімдері мен дағдыларын көрсетуге мүмкіндік беретін ойын және жарыс түрлерін қолдануға болады, сонымен қатар балаларды топпен жұмыс істеуге, бірлесіп жұмыс істеуге және жылдам жұмыс істеуге үйрету қажет.

Уақыттың едәуір бөлігі қауіпсіздік мәселелеріне арналған және бұл мәселелер бағдарламаның барлық бөлімдерінде қарастырылады. Әңгімелесулер, қауіпсіздік сынақтары әрбір шығу алдында, практикалық жаттығулар кезінде жүргізілуі керек.

1. Оқу процесін материалдық-техникалық қамтамасыз етудің сипаттамасы.

БРЮХОВЕЦКИЙ АУДАНЫ

ҚАЛАЛЫҚ БЮДЖЕТТІК ЖАЛПЫ БІЛІМ ОРЫНДАУ МЕКЕМЕСІ

№ 6 НЕГІЗГІ БІЛІМ БЕРУ МЕКТЕБІ ИМ. М.В.МАСЛИВЕЦ

БРЮХОВЕЦКИЙ АУДАНЫ

БЕКІТІЛГЕН

педагогикалық кеңестің шешімі

2019 жылғы 28 тамыздағы № 1 хаттама

Мұғалімдер кеңесінің төрағасы

Р.Х. Хубиев

ҚОСЫМША КУРС ШАРАЛАРЫНЫҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

«ДӘСТҮРЛІ МӘДЕНИЕТ ҚУБАН КАЗАКТАРЫ»

Білім деңгейі (сынып)негізгі жалпы білім беру, 5-9 сыныптар

Сағат саны170

МұғалімГричанова Наталья Геннадьевна

бағдарламаны іске асыру мерзімі – 5 жыл

студенттердің жасы 11-16 жас

Бағдарлама сәйкес құрастырылғанGEF-пен және негізделгенҚосымша жалпы білім беретін жалпы дамыту бағдарламасы «Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті (5-9 сыныптар). Краснодар, 2017 ж. Бағдарлама облыстық оқу-әдістемелік бірлестігімен ұсынылған 25.08.2017 No4 хаттама.

1. КУРСТАН ҚОСЫМША ҚЫЗМЕТТЕРДІҢ КУРСЫН ИГЕРУ НӘТИЖЕЛЕРІ

5-9 сынып оқушыларына арналған Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті туралы бағдарлама (бұдан әрі - бағдарлама) 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ «Ресей Федерациясындағы білім туралы» Федералдық заңына сәйкес құрастырылған. ",Бастауыш жалпы, негізгі жалпы және орта (толық) мемлекеттік білім беру стандарттарының федералдық құрамдас бөлігі жалпы білім беру, Ресей Федерациясы Білім министрлігінің 2004 жылғы 05 наурыздағы No 1089 бұйрығымен бекітілген;негізгі жалпы білім берудің федералдық мемлекеттік білім беру стандартының талаптары (Ресей Федерациясы Білім және ғылым министрлігінің 2010 жылғы 17 желтоқсандағы № 1897 бұйрығымен бекітілген, түзетулермен) негізгі білім беру бағдарламасын меңгеру нәтижелеріне, ретінде сондай-ақ қосымша білім беру бағдарламасының құрылымына кіретін бағдарламалардың негізгі бағыттарына сәйкес (сыныптан тыс жұмыстар).

Бұл бағдарлама бөлігі болып табылады бағдарламалық пакетКраснодар өлкесінің казак сыныптары (топтары) бар білім беру ұйымдары үшін.

Біздің заманның шындығы - орыс халқының қалың топтары арасында өз халқының тарихы мен дәстүрлі мәдениетіне деген қызығушылықтың қайта жандануы. Бұл қызығушылықтың себебі – қазіргі қоғамның рухани дағдарысы, көптеген тарихи және ұлттық тамыры бар адамдардың жоғалуына байланысты. Қазіргі таңда халықтың көпшілігі өз халқының тарихын, мәдениетін білмейді. Кубань тұрғындарының ұлттық жадына ие болу үшін көп уақыт пен жұмыс қажет. Сондықтан бүгінде Кубандық казактардың жойылған өмір салтын, олардың дәстүрлі мәдениеті мен әдет-ғұрпын жаңғыртуға күш салу қажет.

Бұл бағдарламаКубандық казактардың салт-дәстүрін терең зерттеуді қарастырады.Бағдарлама Кубань казактарының дәстүрлі мәдениетінің спектрін дәйекті түрде ашатын бөлімдерден тұрады.

Мақсат бағдарламалар- Кубань казактары туралы түсінік қалыптастыру, оның дәстүрлі мәдениеті халықтың өмірін қамтамасыз етудің ажырамас жүйесі ретіндегі дәстүрлі мәдениетпен таныстыру.мәдениеті, құндылықтар жүйесі, әлеуметтік-нормативтік казак мәдениетінің негіздері, Кубань казактарының әдет-ғұрыптары, кадеттерді адамгершілікке тәрбиелеу, қалыптастыруКорпустағы казактардың тұрмыс-тіршілігі, мектеп оқушылары отбасыларының казак тұрмысымен таныстыру.

Тапсырмалар:

- мектеп оқушыларының бойында Кубань казактары туралы түсініктерді қалыптастыру;

- мектеп оқушыларын Кубань казактарының дәстүрлі мәдениетінің құндылық негіздерімен таныстыру;

- рухани-адамгершілік негіздерін сіңіру, оларды Кубан казактарының негізгі дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарымен таныстыру;

Курсанттар арасында ғылыми-зерттеу және тәжірибелік жұмысқа қызығушылықты, отбасылық құндылықтарды сақтау қажеттілігіне сенімін қалыптастыру.

Бұл бағдарлама бойынша сабақтар тәжірибеге бағытталған, шығармашылық сипатта болады. Жұмыс туралы есеп жәрмеңкелер, ашық сабақтар, конкурстар, бұқаралық іс-шаралар, фестивальдерге қатысу, казактық бағыттағы байқаулар түрінде өтеді.

Нәтижесіндеосы бағдарламаны жүзеге асырукурсанттар міндетті түрдебілу/түсіну/қолдану :

Казактардың өсиеттерін білу және сақтау, дәстүрлі мәдениет негіздерін білу және өмірде пайдалану, Кубан казактарының мәдени-тарихи мұраларына қамқорлық жасау;

Казактардың дәстүрлі жүйеге сәйкес келуіне және қазіргі қоғамда табысты жұмыс істеуіне мүмкіндік беретін әлеуметтік мінез-құлық нормалары мен ережелерін, психологиялық көзқарастарды, білім мен дағдыларды білу;

негізін түсіну және қабылдау әлеуметтік рөлдержас ерекшеліктеріне сай казактар: казак отбасындағы, казак қоғамындағы әлеуметтік рөлдер;

Кубань казактарының мәдениеті мен дәстүрінің эстетикасын түсіну;

Казактардың ой-өрісін, еңбекке деген құштарлығы мен дайындығын дамыту, казактардың қоғамдық қызметін атқару.

II . ҚОСЫМША КУРС ІСТЕРІНІҢ КУРС МАЗМҰНЫ

Қосымша білім беру жүйесіндегі пәннің алатын орнын сипаттау.

Осы бағдарламаны жүзеге асыру қосымша білім беру жүйесіндегі сабақтар арқылы күтіледі.

Бұл бағдарлама 5 жылдық оқуға арналған, 170 сағатты қамтиды.Әр оқу жылытұрады сабақтарға, демонстрациялық іс-шараларға арналған 34 оқу сағатының ішінде, Олардың ішінен:

5-сыныпта аптасына 1 сағаттан 34 сағат,

6-сыныпта аптасына 1 сағаттан 34 сағат,

7-сыныпта аптасына 1 сағаттан 34 сағат,

8-сыныпта аптасына 1 сағаттан 34 сағат,

9-сыныпта аптасына 1 сағаттан 34 сағат.

1 жыл оқу – 5 сынып:

Кубандық казактардың рухани құндылықтары. Православие шіркеуінің казактар ​​өміріндегі рөлі. Казактардың өсиеттері.

Кубань казактары: қоғамның құрылымы.

Кубань казактары: дәстүрлі мәдениет

Кубань казактарының кластары.

2-ші оқу жылы – 6-сынып:

Казактар, кунактар, көршілері.

Казактардың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары.

Күнтізбе және өмірлік шеңбер.

Кубандық казактардың дәстүрлі мәдениетіндегі балалар.

3-ші оқу жылы – 7-сынып:

Казак әйелі.

Казак отбасының өмірі.

4-оқу жылы - 8-сынып:

Кубань казактарының құндылықтар жүйесі.

Уақыттың казакша лентасы.

Казактардың әдет-ғұрып құқығы.

Кубаньның кәсіби оқу орындары үшін

жас казактар.

5 сынып – 9 сынып:

Казактардың қызметі.

Кубань казактарының кәсібі, қолөнері және қолөнері.

Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті. Жалпылау. Семинарлар.

Осы тақырып аясында жыл сайын 2-3 экскурсияға шығу (кету) қарастырылған («Кубандық даңқ сағаты», «Казактарды еске алу», «Кубань православие шіркеулері», «Регалия және реликтілер. Кубань казактары», «Ресей мемлекетінің шекарасында» және т.б.).

III . ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ

1 жыл оқу – 5 сынып

Халықтар, тілдер, мәдениеттер. Кубань казактарының халық болып қалыптасуы.

Ресей мен Кубань халықтары, тілдері мен мәдениеттері.

Кубань казактарының халық болып қалыптасуы.

Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті.

Кубандық казактардың рухани құндылықтары.

Казактардың өміріндегі православие. Храм ережелері. Храмға бару.

Казактардың өсиеттері.

Казактың ерлігі.

Кубань казак әскерінің казактарын еске алу.

Кубань казактары: қоғамның құрылымы

Армия.

Қауымдастық. Күрең. Станица. Казак шеңбері.

Казак отбасы.

Дәстүрлер. Жазылмаған казак заңдары.

Үлкендерге құрметпен қарау.

Қонақты құрметтеу. Қонақ этикеті.

Әйелге деген құрмет (ана, әпке, әйел).

Достық пен достық.

Кубань казактары: дәстүрлі мәдениет.

Дәстүрлі костюм.

Тұрғын үй.

Казак тағамы.

Тіл. Сөйлеп тұрған.

Кубандық казактардың фольклоры.

Кубань казактарының кластары.

Әскери қызмет.

Казактардың шаруашылық қызметі.

Казактар ​​арасындағы демалыс формалары.

Қорытынды сабақтар.

Жалпы сағаттар:

2-ші оқу жылы – 6-сынып

Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті.

Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті. Казактардың православиелік сенімі.

Казактардың өсиеттері.

Казактың ерлігі. Қаһармандықпен қаза тапқан, жазықсыз қаза тапқан казактарды еске алу.

Казактар, кунактар, көршілері.

Казактар ​​мен көршілер. Кубань халықтары.

Казактар ​​мен көршілер. Кавказ халықтары.

Казактардың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары

Казак абыройы. Казак сөзі.

Казак қауымындағы қарттар.

Ата-аналар мен балалар: отбасындағы қарым-қатынас.

Казактардың мінез-құлық нормалары мен этикеті.

Казак қаруы.

Казак жылқысы.

Казактар ​​арасындағы өзара көмек.

Күнтізбе және өмірлік шеңбер

Казактың туылуы

Казактың шомылдыру рәсімінен өту рәсімі.

Кубань казактарының күнтізбелік ғұрыптары мен мерекелері

Казакты қызметке көру. Казактың қызметтен кездесуі.

Казакты жерлеу.

Кубандық казактардың дәстүрлі мәдениетіндегі балалар

Балалар казак отбасының құндылығы ретінде.

Балаларға арналған фольклор (ертегілер мен аңыздар)

Күнтізбелік рәсімдердегі балалар.

Казак ойындары.

Қорытынды сабақтар.

Жалпы сағаттар:

3-ші оқу жылы – 7-сынып

Кубань казактарының құндылықтар жүйесі.

Кубандық казактардың дәстүрлі мәдениетіндегі адамгершілік құндылықтар: жер, еңбек, шындық, намыс, Отан.

Казак суреті. «Казак рухы» туралы.

Казак регалиялары мен реликтері.

Казак әйелі

Казак суреті.

Отбасында казак негіздерін сақтау.

Казактардың басына түскен сынақтар.

Казактардың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары. Қарттарды құрметтеу.

Казак ауылы. Казак шеңбері.

Кемелділік пен кәрілік. Казак ауылындағы қарттар.

Казак отбасы. Менің ата тегім.

Казак отбасының өмірі.

Казактардың кәсібі, қолөнері және қолөнері.

Үй құрылысы. Өзара көмек көрсету тәжірибесі.

Кубандық казактардың дастархан этикеті (күнделікті және қонақ)

Кубань казактарының күнтізбелік ғұрыптары мен мерекелері.

Казак фольклоры. Кубань казактарының ән-би мәдениеті.

Казактардың әндері (тарихи, дрель және салт).

Казак билері.

Казак ойындары.

Қорытынды сабақ.

Жалпы сағаттар:

4-ші оқу жылы – 8-сынып

Кубань казактарының құндылықтар жүйесі.

Кубандық казактардың православиелік сенімі. Құдайдың өсиеттері.

Кубань казактары топтарының тұрғылықты жері, тілі және мәдени ерекшеліктері

Казактардың өсиеттері.

Казактардың мемлекеттік қызметі.

Қызметке дайындыққа байланысты казактардың өмір сүру ерекшеліктері.

Қызметті дайындау. Казактардың техникасы.

Әскери қызметте және ауылда казак.

Уақыттың казакша лентасы.

Казактардың трагедиясы. Казактардың дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарына тыйым салу.

Казактардың қайта жандануы. Кубандық казактардың мәдениетінің жандануы.

Қазіргі Кубань казак әскері. Құрылым. Белсенділік.

Казактарды еске алу.

Казактар ​​арасындағы ортақ заң

Казак қауымының негізгі әлеуметтік нормаларын сақтау

Казак қауымындағы жазалау мен мадақтаудың халықтық түрлері.

Казактардың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары. Казак жастары.

Жас казактар ​​мен казактар. Мінез-құлық ерекшеліктері.

Жастар субмәдениеті: іс-әрекеттер, ойындар мен әндер.

Еңбек процестері және балалар, жасөспірімдер, жастар.

Казак ойындары.

Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті. Жалпылау. Семинарлар.

Кубаньның жас казактарға арналған кәсіби оқу орындары.

Қорытынды сабақ.

Жалпы сағаттар:

5-сынып – 9-сынып

Кубандық казактардың рухани және өмірлік құндылықтары.

Казактар ​​арасындағы егіздік, достық, өзара көмек: өткені мен бүгіні.

Казактардың қызметі.

Казактардың мемлекеттік қызмет түрлері мен формалары: өткен және қазіргі.

Кубань казактарының дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары.

Жасөспірімдер мен жастар күнтізбелік рәсімдер мен мерекелерде.

Кубандық казактардың үйлену тойы кешені.

Отбасы құндылықтары: қан және басқа да қарым-қатынас.

Кубань казак әскерінің казактарын еске алу.

Жобалық әрекет. Жөнелу.

Қазіргі Кубань казак әскері. Құрылым. Белсенділік.

Жобалық әрекет.

Кубаньның жас казактарға арналған кәсіби оқу орындары.

Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті. Жалпылау. Семинарлар.

Жалпы сағаттар:

КЕЛІСІЛДІ КЕЛІСІЛДІ

Жиналыс хаттамасы Әдістемелік бірлестік директорының су ресурстарын басқару жөніндегі орынбасары _________ Лебед И.Н.

No6 ООШ бастауыш сынып мұғалімдеріқолы толық аты-жөні

Гричанова Н.Г

МО басшысының қолы F.I.O.

ОТРАДНЕНСКИЙ АУДАНДЫҚ АМАНИЯТ коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесі № 17 орта мектеп. Педагогикалық кеңестің 2018 жылғы 31 тамыздағы шешімімен БЕКІТІЛГЕН №1 Хаттама Төраға _________ Р.Г.Чередниченко КУРСТАН ТЫС ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ Кубань казактарының дәстүрлері (жалпы мәдени бағыт) Бағдарламаны жүзеге асыру мерзімі – 4 жыл, Балаларға арналған мектептен тыс іс-шаралар бағдарламасы56 жаста Құрастырған: Быба Лариса Николаевна, өнер, технология және қорғаныс өнеркәсібі пәнінің мұғалімі. Отрадная 2018.2019 оқу жылы Жыл 1. Түсіндірме жазба Қоғамдық өмірдегі өзгерістер, казактарды оңалту процестері, казак құрамаларының жандануы және мемлекеттік қызметке ауысуы өлкеде казактарға бағытталған оқу орындарының құрылуына және таралуына әкелді. Өскелең ұрпаққа, казак дәстүрі рухында тәрбиелеуге көп көңіл бөлінеді. Ресейдің қайта жаңғыруының рухани өзегі бола алатын ұлттық этникалық өзіндік сананы, жас ұрпақтың ғылыми, тарихи дүниетанымын қалыптастыру мәселесі, Отанға, өзінің кішкентай Отаны – Кубаньға, елге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. жеке тұлғаның ең жақсы азаматтық қасиеттері мен патриоттық сезімі өзекті болып қала береді. Бұл әрекет барысында әр бала өз қабілеттерін жүзеге асыра алады. Білім беруді даралау балалардың ең жақсы қасиеттері мен қасиеттерін көрсетуіне әкелуі керек. Казак сыныбындағы барлық жұмыс балалардың бойына жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіруге негізделген. Бұл құндылықтар:  Адамгершілікті адамгершілікке тәрбиелеу.  Отбасы – баланың алғашқы ұжымы.  Шығармашылыққа еңбек тәрбиесі және жасампаздық қажеттілігі.  Білімнің шындықты іздеуі.  Руханилыққа мәдени тәрбие беру.  Отан – өз халқының тарихына ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу. Жер-дүниенің тұтас бейнесін жасау.   Азаматтық бейбітшілік пен келісім атмосферасын бейбітшілік құру. Мектеп оқушыларының моральдық-патриоттық, этикалық, құқықтық тәрбиесіне көңіл бөлуді арттыру жұмысында кешенді тәсілді енгізу мақсатында және Ресей Федерациясы Үкіметінің «Федералдық мақсатты қолдау бағдарламасы туралы» шешімі қабылданды. Казак қоғамдары«21.07.1999 ж.». бұл бағдарламаның қажеттілігі бар. Казактық бағыттағы сыныптардың жұмысының бүкіл оқу жүйесі №17 МБОУ жалпы білім беретін мектебінің Жарғысында бекітілген қағидаларға негізделген, оқыту мен тәрбиелеудің әзірленген үлгісіне сәйкес оқушыға бағдарланған көзқарасқа негізделген. Қағидалары: 1. Баланың, ұстаздың, ата-ананың тұлғасын құрметтеу; 2. Бүкіл процесті баланың, отбасының, қоғамның қажеттіліктеріне бағыттау; 3. Мектеп дәстүрі бойынша тәрбие мазмұнын, формалары мен әдістерін таңдауға бағыт-бағдар беру. 4. Білім берудегі тұлғалық көзқарас. Бұл бағдарламаның мақсаты: Студенттер арасында Кубань казактарының фольклоры мен дәстүрлі мәдениеті туралы түсінік қалыптастыру, халықтың өмірін қамтамасыз етудің ажырамас көп функционалды жүйесі ретінде. Бағдарлама бойынша шешілетін міндеттер: туралы мектеп оқушыларының түсініктерін қалыптастыру әлеуметтік құрылым және Кубань казактарының негізгі қызметі; халық ауыз әдебиетінің құрамы мен құрылымымен таныстыру; дәстүрлі мәдениеттің құндылық негіздері туралы түсінік алу; балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту; ғылыми зерттеу жұмыстарына деген қызығушылықтарын қалыптастыру. Бұл бағдарлама бес жылдық оқуға арналған. Сабақ аптасына бір рет бір сағаттан өткізіледі. Бағдарлама казак ұлтының балаларының бейіндік тобына арналған. Бағдарламаны жүзеге асыру кезінде балаларға музыкалық фольклорды оқытуды ұйымдастыруда оның синкретизмін, ондағы әуеннің, сөздердің және қимылдардың үйлесімін ескеру қажет, олар шығармашылық әрекеттің үш негізгі түрін анықтайды:    поэтикалық мәтіннің импровизациясы. ; билер мен ойындардағы қимылдар мен пластмассаларды импровизациялау; музыкалық мәтінді түрлендіру және импровизациялау. Жұмыстың теориялық, практикалық, шығармашылық және ізденімпаздық зерттеу формалары мен әдістері қолданылады. 2. Курсты меңгерудің жоспарланған нәтижелері Үйірмедегі сабақ нәтижесінде студенттер білуі керек: халық ауыз әдебиеті халық даналығының қайнар көзі ретінде; өткен фольклорлық материал; негізгі күнтізбелік мерекелер және олар туралы айта білу, дәстүрлі күнтізбелік мерекелердің ерекшеліктері; фольклордың негізгі жанрлары. істей алуы керек: ән, қоңырау, би, дөңгелек биді сәйкес қимылдармен, қалауы бойынша - қарапайым аспаптық сүйемелдеумен орындау; мақал-мәтелдерді, санамақтарды, тілдік бұрмаларды, әзілдерді т.б. қолдану; таныс күйлер мен аспаптық күйлерге нұсқалар құрастыру; халық ойындарын ойнау және оларды ұйымдастыру; қарапайым халық аспаптарында ойнау. Жеке нәтижелер: орыс азаматтық бірегейлігінің негіздерін қалыптастыру, өз Отанына, орыс халқына және оның тарихына мақтаныш сезімі. гуманистік және демократиялық құндылық бағдарларын қалыптастыру, олардың музыкалық дәстүрлерімен танысу, оларда тарихи дамудың ортақ заңдылықтарын, өзара әсер ету процестерін анықтау негізінде Ресейдің әртүрлі халықтарының тарихы мен мәдениетіне құрметпен қарауды қалыптастыру; адамгершілік, құндылық, эстетикалық көзқарастардың ортақтығы; музыканың әртүрлі жанрдағы, формадағы және стильдегі шығармаларды тану процесінде дүниеге тұтас, әлеуметтік бағдарланған көзқарасын қалыптастыру. музыка мен өмірдің байланыстары мен қарым-қатынастарын ашу, музыкадағы өмірді бейнелеу тәсілдерін және музыканың адамға әсер етуінің әртүрлі формаларын меңгерту арқылы оқу іс-әрекетіне ынтасын дамыту және оқудың жеке мағынасын қалыптастыру; халықтық музыкалық материалды қабылдау негізінде адамгершілік нормалары туралы түсініктерді қалыптастыру, ізгі ниет пен эмоционалды сезімталдықты, басқа адамдардың сезімдеріне эмпатияны дамыту. музыкалық-эстетикалық сананың дамуына негізделген эстетикалық қажеттіліктерді, құндылықтар мен сезімдерді қалыптастыру, өнерге эмоционалды-құнды қатынаста, оның адам өміріндегі және қоғамдағы функцияларын түсінуден көрінеді; жобалық тапсырмалар мен жобалық жұмыстарды орындау кезінде, жеке, топтық және ұжымдық музыкалық іс-әрекеттер процесінде әртүрлі әлеуметтік жағдайларда ересектермен және құрбыларымен ынтымақтастық дағдыларын дамыту; Мета-пәндік нәтижелер Когнитивті: Оқушылар игереді: салыстырудың, талдаудың, синтездің, жалпылаудың, жалпы белгілер бойынша жіктеудің логикалық әрекеттерін, ұқсастықтар мен себеп-салдарлық байланыстарды орнатуды, пайымдауды құруды, белгілі ұғымдарға сілтеме жасауды, болжамдар жасауды және оларды растауды. дәлелдеме; әртүрлі оқу міндеттерін шешуде бақылау, тәжірибе жасау, модельдеу, оқу материалын жүйелеу, белгілі және белгісізді анықтау әдістерін қолдану; проблемалық мәселелерді талқылау, шығармашылық ынтымақтастық барысында ой елегінен өткізу, өз қызметінің нәтижелерін басқа студенттердің нәтижелерімен салыстыру; қызметтегі сәттілік/сәтсіздік себептерін түсіну; музыкалық шығармаларды адекватты түрде қабылдау, олардың образдарының мазмұнының анық еместігін, бір шығарманың әртүрлі интерпретацияларының болуын білу; біржақты шешімі жоқ шығармашылық тапсырмаларды орындау; музыкалық шығарманы бөліктерден тұтас жинақтау ретінде синтездеу, оның тұтастығының негіздерін анықтау; Студенттердің мүмкіндіктері болады: жеке шығармашылық идеяларын жүзеге асыруды үйрену, жеке тұлғаны рухани байытатын мәдени және бос уақытты өткізу қажеттілігін қанағаттандыру үшін сөйлеуді дайындау және орындау, осы пән саласы бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету. Реттеуші Оқушылар үйренеді: оқу мақсаттары мен міндеттерін қабылдау және қолдау, соларға сәйкес өз әрекеттерін жоспарлау, бақылау және бағалау; бірлескен қызметтегі функциялар мен рөлдерді бөлуді келісу; өзара бақылауды жүзеге асыру, өзінің және басқалардың мінез-құлқын барабар бағалау; талқылау тақырыбын және оны бағалау критерийлерін бөліп көрсету және сақтау, сондай-ақ осы критерийлерді тәжірибеде пайдалану; шығарманың мазмұнын оның атауы мен жанры бойынша болжау, олардың музыкалық шығармадағы дамуы мен өзара әрекеттесуі; ұжымдық шешендік өнер тәжірибесін меңгеру барысында және оған дайындық барысында күштерді жұмылдыру және ерікті өзін-өзі реттеу. Студенттердің білім алу мүмкіндігі болады: оқу мақсаттарын қою, мақсаттарға негізделген оқу мақсаттарын тұжырымдау, ең көп нәрсені іздеу. тиімді жолдарыжеке, топтық жобалау жұмыстарына қатысу процесінде нәтижеге жету; Коммуникативті: Оқушылар үйренеді: ауызекі сөйлеу мен музыкалық сөйлеудің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын түсінуді; әңгімелесушіні тыңдау және диалог жүргізу; ұжымдық талқылауға қатысу, бір мәселе бойынша әртүрлі көзқарастарды қабылдау; өз пікіріңізді білдіріп, өз көзқарасыңызды дәлелдеңіз; ауызекі (ауызша, музыкалық) сөйлеудің композициялық ерекшеліктерін түсіну және әртүрлі өмірлік жағдайларда өзіндік тұжырымдарды құру кезінде оларды ескеру; коммуникативті және танымдық міндеттерді шешу үшін сөйлеу құралдары мен ақпараттық-коммуникациялық технологиялар құралдарын пайдалану; шығармашылық музыкалық орындау нәтижесін көпшілік алдында көрсету жағдайында тыңдаушылармен қарым-қатынас тәжірибесі. Студенттердің мүмкіндіктері болады: музыкалық сөйлеудің композициялық қызметтері туралы білімдер негізінде коммуникативтік дағдыларын жетілдіру; поэтикалық мәтіндер негізінде музыкалық шығармалар жасау және оларды жеке немесе сыныптастарының қолдауымен көпшілік алдында орындау. Мақсатты нәтижелер: Оқушыларда қалыптасады: халық ауыз әдебиетінің халық даналығының қайнар көзі ретіндегі, музыканың адам өміріндегі, оның рухани-адамгершілік дамуындағы рөлі туралы алғашқы түсініктері; халықтың музыкалық дәстүрлерінің құндылығы туралы; негізгі орыс күнтізбелік мерекелері туралы идеялар және олар туралы айта алу; музыкалық мәдениет негіздері, көркемдік талғам, музыкалық өнерге және музыкалық іс-әрекетке қызығушылық; халықтық және кәсіби музыкалық шығармашылықтың ажырамас бірлігіндегі музыканың ұлттық өзіндік ерекшелігі туралы идея. Оқушылар үйренеді: әртүрлі жанрдағы, формадағы, стильдегі музыканы белсенді, шығармашылықпен қабылдауды; музыкалық сөйлеуді адамның сезімі мен ойының көрінісі ретінде тыңдау, әр түрлі композиторлардың стильдеріне тән белгілерді тану; музыкалық және поэтикалық халық шығармашылығының әртүрлі жанрларында шарлау; кейіпкерлердің музыкалық ерекшеліктерін үлгілеу, «музыкалық тарихтағы» оқиғалардың барысын болжау; музыкалық іс-әрекеттің әртүрлі түрлерінде музыкалық шығармада бағдарлау үшін графикалық белгілерді қолдану; музыканың көркемдік мазмұнын бойына сіңіру, оған деген көзқарасын ән айтуда, сөзбен, қимылмен, орыстың ең қарапайым музыкалық аспаптарында ойнау арқылы көрсету; Шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру студенттері өз бетінше орындау процесінде үйренуге мүмкіндік алады: музыкалық орындаушылық идеяларды әртүрлі түрлерімузыкалық әрекет; Оқыту нәтижелерін тексеру мыналар арқылы жүзеге асырылады: мұғалімнің бақылауы практикалық жұмысстуденттер; оқытылатын тақырыптар бойынша сауалнамалар; мерекелік және ойын іс-шараларына, мектеп мерекелеріне, концерттер мен фестивальдерге, жарыстарға табысты қатысу. 3. Курстың мазмұны 1 оқу жылы 1. Бөлімнің тақырыбы: «Кубань казактарының салт-дәстүрлері» (9 сағат) «Кубань казактарының салт-дәстүрлері» үйірмесіндегі балалардың іс-әрекеті туралы әңгімелесу. Балаларды бір-бірімен таныстыру. Қауіпсіздік шаралары және қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы брифинг. Сахнадағы алғашқы концерттік қойылым алдында студенттердің жағымды эмоционалдық және психологиялық көңіл-күйін қалыптастыру бойынша жұмыс. Зейінді шоғырландыру дағдыларын қалыптастыру. Музыкалық шығармашылық сахналық қиялын, есте сақтау қабілеттерін дамыту, негізгі мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру концерт залы , сахнада. Музыкалық шығарманың көркемдік бейнесінің ерекшелігін жасауда музыкалық мәнерлеу құралдарын (әуен, ырғақ, қарқын, күй, тембр, регистр, т.б.) пайдаланудың маңыздылығы туралы түсінік беру. 2. Бөлімнің тақырыбы: «Казак өсиеттері» (7 сағат) Оқушыларды Кубань казактарының негізгі әдет-ғұрыптарымен және әдет-ғұрыптарымен таныстыру. Кубандық казактардың тарихынан жарқын мысалдар келтіре отырып, негізгі казак өсиеттерінің мазмұны мен мағынасы туралы егжей-тегжейлі әңгімелер. Кубань халық әндерінің интонациялық әртүрлілігі, музыкалық шығарманы түсіндіру ретіндегі интонация туралы түсінік беру. 3. Тарау тақырыбы: «Туған жер жырлары» (9 сағат) Ән айтудың тыныс алу дағдыларына баулу. Музыкалық шығарманы орындау барысында өз тыныс алу жүйесін реттей білуге ​​жаттықтыру. Жас орындаушылар арасында ән мәдениетін тәрбиелеу. Дыбыс туралы ғылымның негізгі ережелерімен таныстыру. Вокалдық музыкадағы «жұмсақ дыбыс шабуылы» және «қатты дыбыс шабуылы» ұғымдары және оларды қолдану ерекшеліктері. Балаларды сахнада өз өнерлерін талдауға тырысуға үйрету. Оқушылардың жалпы мәдени ой-өрісін кеңейту. Шығармашылық ұжымда іс-әрекет дағдыларын қалыптастыру. 4. Бөлімнің тақырыбы: «Табиғат және казак әндері» (8 сағат). Музыкалық шығарманың мазмұнын түсіну және оны орындауға қажетті «музыкалық бояуларды» табу қабілеттерін дамыту: қажетті интонация, ырғақ, қарқын, динамика және т.б. Көру өткірлігін, музыкалық есте сақтауын, сахналық қиялын, интонациялық мәнерлілігін дамыту. Топтық жұмыс дағдыларын дамыту. Кубандық халық әнінің мазмұнын білдіретін музыкалық құралдардың бүкіл кешенін жүйелі ұйымдастыру процесі ретінде музыканың музыкалық формасы (конструкциясы) туралы түсінікті кеңейту. 2 оқу жылы 1. Бөлімнің тақырыбы: «Менің Отаным – Кубань (2 сағат) Алдағы оқу жылына арналған оқу сабақтарының бағдарламасымен танысу. Қауіпсіздік туралы брифинг ... Оқушылардың жалпы мәдени көкжиегін кеңейту: «Краснодар өлкесінің гимні», «Ресей Гимнінің» жасалу тарихы мен орындалу ерекшеліктері туралы әңгіме. Ресей әнұраны мен Кубань әнұранын орындаудың вокалдық хор дағдыларын жаттықтыру. 2. Бөлімнің тақырыбы: «Кубань казактары жырларындағы табиғат бейнелері» (7 сағат). Кубань фольклорының классификациялық ерекшеліктерін зерттеу. Оқушыларды лирикалық, домалақ би, салт-дәстүр, ойын, көне және қазіргі казак әндерінің интонациясының ерекшеліктерімен таныстыру. Сахнаға еркін, еркін шығу дағдысын қалыптастыру және дамыту. Кубань халық әндерінің негізгі түрлерін талқылау процесіне мектеп оқушыларын тарту. Мектеп оқушыларының адамның ішкі жан дүниесін ашуда Кубандық казак әндері әуендерінің мәнерлі және бейнелік мүмкіндіктері туралы түсініктерін кеңейту. 3. Бөлімнің тақырыбы: «Қысқы мерекелер мен Кубандағы салт-дәстүрлер» (7 сағат). Ескі күндерде Рождествоны, Жаңа жылды, Жаңа жылды, Рождество уақытын қалай тойлағаны туралы әңгімелер. Музыкадағы динамикалық реңктер, қарқын, дыбыстың жалпы табиғаты, негізгі әуен, дыбыс бояуы (тембр) және басқа музыкалық мәнерлеу құралдары туралы түсініктерін қалыптастыру. Музыкалық бейімділік, интонациялық қырағылық, ырғақ сезімі, орындаудың эмоционалды жарқындығы, сахнада тез, әдемі және ұйымдасқан түрде таралу қабілетін дамыту, ырғақты, интонациялық, пластикалық мәнерлілікті дамыту, шығармашылық қабілеттерін дамыту. қиял. 4. Бөлімнің тақырыбы: «Көктемгі мерекелер мен салт-дәстүрлер» (10 сағат) Мерекелік және ғұрыптық көктемгі әндерді орындаудың негізгі ерекшеліктерін зерттеу. Бұл әндердің Кубанның музыкалық мәдениетіндегі маңызы туралы негізгі түсінік беру. Олардың православиелік күнтізбенің негізгі күндерімен тығыз байланысына назар аударыңыз. Өз дауысының интонациясын басқара білу, музыкалық бейнені жасауға қажетті «музыкалық бояуларды» табу қабілеттерін дамыту. Балаларды орыс православие дәстүрлерімен, орыс православиелік музыкалық мәдениетімен таныстыру. 5. Бөлімнің тақырыбы: «Казактардың шекара қызметі» (8 сағат) Сахна мәдениетін тәрбиелеу, кіші оқушының шығармашылығын дамыту, бар шындықты оңды түрлендіру қабілетін дамыту. Кубанның мәдени мұрасын сақтау және арттыру үшін жауапкершілік сезімін қалыптастыру. Музыкадағы ырғақты және динамикалық ансамбль туралы негізгі түсінік беру. Балаларды музыкалық шығарманы орындауда ырғақты және динамикалық жүйелілікке жетуге үйрету. Динамикалық реңктерді дұрыс қолдана білуді қалыптастыру, орындаудың ырғақты анықтығына қол жеткізу. Оқушылардың музыкалық қабілеттерін дамытудың қорытынды диагностикасын жүргізу. 3-оқу жылы 1. Тарау тақырыбы: «Әлемде бұдан асқан сұлу Отан жоқ» (9 сағат) Балалармен қауіпсіздік шаралары, мектептегі тәртіп ережелері туралы әңгімелесу. Ағымдағы оқу жылының бағдарламасымен танысу. Оқушылардың экологиялық ойлау негіздерін қалыптастыру, туған жердің Кубань табиғатының сұлулығына тамсана білу, музыкалық шығарманы орындау кезінде осы сезімді жеткізе білу. Балалардың табиғи даралық ерекшеліктерін және (өте үлкен болмаса да) сахналық тәжірибесін пайдалана отырып, музыкалық образ жасау қабілетін дамыту. Вокалдық шығармада жетекші біркелкі, үйлесімді дауыс туралы түсінік беру. Кантилена, ән айту тынысын қолдана білуді қалыптастыру. Музыкалық терминдерді еркін қолдана білу дағдыларын дамыту. 2. Тарау тақырыбы: «Өткенсіз бүгін жоқ» (7 сағат) Белсенді орындаушы, мәдениетті тыңдаушы тәрбиелеу. Эмпатия, жанашырлық, үлес қосу қабілеттерін дамыту. Дыбыс шығарудың табиғаты туралы, дауысты жүргізу әдістері туралы, екпінді қолдану туралы, ән салу (сахналау), динамикалық реңктер туралы білімдерін тереңдету. Оқушылардың жеке шығармашылық қабілеттерін, сахналық қиялын дамыту, стандартты емес ойлауға, тапқырлыққа, бастамашылдыққа баулу. 3. Бөлімнің тақырыбы: «Казак отбасына аударма жоқ» (10 сағат) Оқушылардың Кубандық казактардың отбасылық тұрмысы, әдет-ғұрыптары, әдет-ғұрыптары туралы білімдерін тереңдету. Кубандық музыкалық фольклордың алуан түрлері және оның түрлері мен өзіне тән белгілері туралы түсінік беру. Музыкалық шығарманы жанрлық ерекшеліктері тұрғысынан талдай білу, білім, білік, дағдыларын практикалық концерттік іс-әрекетте қолдана білуді дамыту. 4. Бөлімнің тақырыбы: «Казак кордоны» (8 сағат) Балалармен халық музыкалық шығармашылығын жинақтау және сақтау туралы әңгімелесу. Ресейдің оңтүстігіндегі казак халық музыкасының жарқын полифониялық матаның ерекшеліктері туралы егжей-тегжейлі ойлар. Кубань фольклорының интонациялық түбірлері туралы түсінік. Кубаньдық Отан қорғаушылар жауынгерлерінің ерліктерінің ұлылығы туралы әңгімелер мен пікірталас. Кубандағы тарихи қалыптасқан музыкалық фольклорлық жанрлар туралы түсінік беру. 4 оқу жылы 1. Бөлімнің тақырыбы: «Кубань жырларындағы табиғат сұлулығы» (9 сағат). Мектеп ережелерін еске түсіріңіз. Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық өткізіңіз. Оқушыларды үйірменің жаңа оқу жылына арналған жұмыс жоспарымен таныстыру. Балалармен қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы егжей-тегжейлі сөйлесіңіз. Балалармен Кубандағы қай жерлерді ең әдемі, ең көркем және тартымды деп санайтыны туралы әңгімелесіңіз. Оқушылардың Кубаньның тарихы мен мәдениеті, оның дәстүрлері туралы білімдерін тереңдету және кеңейту. Музыкалық тіл мен ауызекі сөйлеудің фонетикалық дыбысының арасындағы тығыз байланысқа балалардың назарын аудару. Балаларды ең танымал Кубань казак әндерімен таныстыру. 2. Бөлімнің тақырыбы: «Халық ертегілері мен жырлары» (2 сағат). Атақты Запорожье Сичте халық жасаған тарихи-эпикалық қаһармандық шығармаларды (ойларды), балладаларды ұқыпты сақтап, ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіп отырған Кубандық халық әндерінің ең дарынды өнерпаздары мен орындаушылары туралы түсінік беру. (бұл Дорошенко, Сахайдачный және т.б. ержүрек батырлар туралы жырлар). 3. Бөлімнің тақырыбы: «Ата елі – менің елім» (5 сағат). Кубандықтардың алыс жорықтарға және көптеген соғыстарға қатысуын бейнелейтін Кубандық музыкалық фольклордың қаһармандық бейнелері - халық әндері және шайқастардан кейін өздерімен бірге әкелген әндер туралы түсінік беру. 4. Бөлімнің тақырыбы: «Кубань халықтарының тату отбасы» (4 сағат) Кубань казактары фольклорының түрлі-түсті музыкалық палитрасы туралы түсінік беру. Балаларды Кубаньның музыкалық партитурасымен таныстыру, интонациялық тілдегі жалпы және ерекше белгілерді, Кубаньның әртүрлі халықтарының музыкалық формалары мен әндік фольклорының жанрларын анықтауға шақыру. 5. Тарау тақырыбы: «Туған Кубандық әуендер» (6 сағат) Оқушылардың жалпы мәдени ой-өрісін кеңейту. Кубанда хормен ән айтудың қалай қалыптасқаны, қалай дамығаны туралы түсінік беру. Казактар ​​өмірінің ажырамас бөлігі ретінде Кубандағы ұжымдық ән айтудың ұзақ дәстүрінің ерекше тұрақтылығы туралы жігіттермен әңгіме. Балаларды жаңа казак әндерімен, Кубанигород астанасы Екатеринодар туралы әндермен, Отрадная ауылы, Отрадненская жер туралы әндермен таныстыру. 6. Тарау тақырыбы: «Құбанның даңқты ұлдары туралы жырлар» (8 сағат) Марш, әскери Кубань казак әндерінің негізгі ерекшеліктерін еске түсіру, оларда қатал армия қызметін оның ауыртпалықтарымен, жоғалтуларымен, соғысты аңсауымен бейнелеген. Отан және жақындары үшін. 19 ғасырдың 1-жартысындағы казактар ​​өмірінің ерекшеліктері ән фольклорының бір түрі – «ерлер әнінің» қалыптасуына ықпал еткені туралы түсінік беру, бірақ әйелдер арасында ұжымдық ән айту шеберлігі еңбекте қалыптасқан. және күнделікті өмірде. Балалардың музыкалық қабілеттерін дамытудың қорытынды диагностикасын жүргізу. 4. Тақырыптық жоспарлау 1 оқу жылы Бөлім Тақырыптары Сағат саны 1. «Кубань казактарының дәстүрлері». 9 2. «Казак өсиеттері» 7 Кубань туған жер Кубаньда тұратын халықтар Кубань халықтарының музыкалық мәдениеті. Казак отбасындағы желілік казак әкесінің өмірі мен өмірі. Казак отбасындағы әйелдердің орны мен рөлі. Казактардағы отбасылық мерекелер. Казактардың әдет-ғұрыптары мен казактардың музыкалық мәдениеті. Сызықтық казактардың мінез-құлық дәстүрлері. Казактардың өсиеттері. Ресейді жақсы көр! Казактың абыройы мен жақсы аты өмірден қымбат! Отаныңды жаулардан қорға! Халқыңның әдет-ғұрпын сақта! Үлкенді сыйла! Отбасыңызға қамқор болыңыз! Сағат саны 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Оқушылардың негізгі іс-әрекеттері (жалпыға бірдей оқу іс-әрекеті деңгейінде) Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Түр белгілеріне қарай салыстыру, жалпылау, жіктеу жұмыстарын жүргізу. (П.) Ән әуенінің графикалық үлгісінде бағдарланыңыз. (П.) Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Ұ.) Қызығушылықты дамыту 3. «Туған жер жырлары!». 9 4. «Табиғат және казак әндері» 8 Екатеринодар туралы ән айту. Казак күйлері мен туған ауылға деген махаббат. Мен өскен көше – мәңгілік жол! Өз үйіне деген сүйіспеншілік - казак әндерінің негізгі сезімі. Кубаньдағы Линей казактарының қызметі. Казактың адалдығы мен адалдығы туралы әндер. Казактардың әскери ерлігі. Казак салттары. Казактардың музыкалық фольклоры мен отбасылық дәстүрлері. «Сен, Кубан, сен біздің Отансың...» Казак әндеріндегі табиғат бейнелері. Казак әндері және Кубань табиғаты. Лирикалық казак әндері Конверный дос казак. «Қара тұлпарым болса ғой...» «Әй, қыраным қыран ғой...» Кубан жері жақсы! 2-оқу жылы 1. «Отан – менің Кубань» 2 Гимн Краснодар өлкесінің Гимні Кубань басқа біреудің пікіріне. (Ұ.) Түр белгілеріне қарай салыстыру, жалпылау, жіктеу жұмыстарын жүргізу. (П.) Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Түрлік ерекшеліктеріне қарай салыстыру, жалпылау, топтастыруды жүзеге асыру Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Ұ.) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2. «Кубань казактары жырларындағы табиғат бейнелері» 7 3. «Кубаньдағы қысқы мерекелер мен салт-дәстүрлер» 7 4. «Көктем мейрамдары мен ырымдары» 10 5. «Казактардың шекара қызметі» 8 «Жаны қысқа болған ұзақ ән айтпас!». Дөңгелек би және би әндері. Казактардың көне жырлары мен табиғат бейнелері. Қазіргі казак әндері және Кубань табиғаты. Кубандағы салттық әндер. Ойын әндері және Кубань табиғаты. Лирикалық Кубан әндері. Кубандағы қысқы демалыс. Рождестволық әндер. Кэролс. Щедровки Жаңа жылдық казак әндері. Эпифания әндері. Рождестволық әндер. Шроветид тағамдары мен әндер. Кең шроветид. Ойындар мен әндер. Көктемнің «шақырулары» Халықтық жоралғылар мен көктем жырлары. Хабарландыру, күнделікті әдет-ғұрыптар мен халық әндері. Пасха ойындары мен әндері. Әндер мен Пасха мерекелері. Ежелгі казак әндері Қазіргі казак әндері 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Салыстыру, жалпылау, нақты белгілеріне қарай топтастыру Отанға деген сүйіспеншілік, мақтаныш сезімін нығайтады, туған мәдениетіне деген сүйіспеншілігін арттырады, өзін-өзі бағалауын арттырады. (Ұ) Халық өнерін тереңірек меңгеруге, шектеуді жеңуге, жағымсыз сезімдерді қайта бағыттауға ынталандырады. (П) Үлкен ұжымды басқаруға, өзін серіктес сезінуге, мұғаліммен және құрбыларымен қарым-қатынас жасай білуге ​​үйретеді Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) 3-оқу курсы 1. «Дүниеде бұдан артық әдемі Отан жоқ» 9 Краснодар өлкесінің қалалары мен ауылдары туралы әндер. Краснодар - Кубанның астанасы. Екатеринодар туралы әндер. Казактар ​​соғыс туралы ән айтады. Казактар ​​- Кубанды қорғаушылар. Казактардың әндері. Казак әндері мен Кубань кеңістігі. Кубань әндеріндегі табиғат құбылыстары. «Өзендер мен теңіздер казак әндерінде». Жер - казактардың әндеріндегі медбике. Казак жырларындағы жануарлар бейнелері. Кубандық әуендердегі өсімдіктер әлемі. Біздің ескі батыр. О, Кубан деген сұлу, жүрекке қымбат! Жақсы Кубан жері! 2. «Өткенсіз бүгін жоқ» 7 Донда болғандай, ән салайық, казактар! Ендеше, ағайындар, туған жерімізде қалай тұрғанымызды еске түсірейік 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Халқымыздың музыкалық мәдениетіне (халық және кәсіби) құрмет. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Салыстыру, жалпылау, ерекше белгілеріне қарай жіктеу Туған мәдениетке деген оң көзқарасты қалыптастырады, өзін-өзі бағалауды арттырады, туыстық байланыстарын нығайтады, ұжымда, мамандықта өз орнын табуға көмектеседі. (Ұ) Ақпаратты жинақтау және талдау қабілетін жаңа біліммен байытады.(Ө) Халық ауыз әдебиетін одан әрі оқуға ынталандырады, биде өз ойын жеткізуге, күйзеліске қарсы тұруға, босаңсуға, денені сезінуге дағдыланады.(П) Вербалды емес қарым-қатынасқа үйрету. , рөлдерді тағайындау, бүкіл команданың, сондай-ақ оның әрбір мүшесінің жеке қалай сезінетінін сезіну. (TO) . Отанға деген сүйіспеншілік, мақтаныш сезімін нығайтады, туған мәдениетіне деген сүйіспеншілігін арттырады, өзін-өзі бағалауын арттырады. (Ұ) Кубан өзендері... Биік жарлардан күн шығады, тұман басылады! Менің казак жерім. Казактар ​​- Кубань жерінің қорғаушылары. Кубандық казак әндерінің негізгі түрлері. Казактардың отбасылық әндері. Ойын казакша әндер. Би әндері. Казактардың күлкілі әндері. Казакша. Казак тойы. Сызықты казактардың үйлену әндері. Некрасов казактары және олардың той әндері. Қара теңіз казактарының той әндері. Жұмысқа қабылдау әндері. Әскери әндер. Батырлар жырлары. тарихи әндер. Әскери әндер. Лагерь казак әндері. Ұлы Отан соғысы әндері. Әндер мен балладалар. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 халықтық өнерді тереңірек зерттеуге ынталандырады, жағымсыз эмоцияларды жеңіп, қайта бағыттау. (П) Үлкен ұжымды басқаруға, өзін серіктес сезінуге, мұғаліммен және құрбыларымен қарым-қатынас жасауға үйретеді. Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Л.) 3. «Казак отауына аударма жоқ» 10 4. «Казак кордоны» 8 4 оқу жылы 1. «Кубань жырларындағы табиғат сұлулығы» 9 2. «Халық ертегілері мен жырлары» 3. «Ата-бабам – жерім» 4 .«Кубань халықтары тату отбасы» 5. «Туған Кубандық әуендер» 6. «Құбанның даңқты ұлдары туралы жырлар» 2 5 4 6 8 Менің казак жерім Кубань даласы. «О, сен, менің қара атты досым ...» «О, қыран, менің қыраным ...» «Түскен тақтай ...» «Саған, қарлы қарлар, еріген жерде жату жеткілікті ...» « Биік жарларда...» «Таң атқанда казак атты суарды». Краснодар өлкесінің әнұраны. Батырлық және эпикалық ой жырлары. Халық әндері балладалары. тарихи әндер. Кемпинг әндері. Әскери әндер. Әдеби шыққан әндер. Ескі рекрутинг әндері. Кубаньда тұратын халықтардың мерекелік әндері Кубань халықтарының әндері. Кубан астанасы туралы әндер. «Кубань әнұраны» Туған әуендер. Шағын Отаным әнде. Казактардың марш әндерін жинап жатқан солдаттар. Ұлы Отан соғысы әндері. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 2 1 1 Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Өз халқының музыкалық мәдениетін (халық және кәсіби) құрметтеу. (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Ұ.) Туған мәдениетке деген оң көзқарасты қалыптастырады, өзін-өзі бағалауды арттырады, туыстық байланыстарды нығайтады, ұжымда, кәсіпте өз орнын табуға көмектеседі. (Ұ) Ақпаратты жинақтау және талдау қабілетін жаңа біліммен байытады.(Ө) Халық ауыз әдебиетін одан әрі оқуға ынталандырады, биде өз ойын жеткізуге, күйзеліске қарсы тұруға, босаңсуға, денені сезінуге дағдыланады.(П) Вербалды емес қарым-қатынасқа үйрету. , рөлдерді тағайындау, бүкіл команданың, сондай-ақ оның әрбір мүшесінің жеке қалай сезінетінін сезіну. (Қ) Танымдық қызығушылықтарын дамыту. (Л.) Музыкалық мәдениетті құрметтеу (халық және Кубан халқы және соғыс туралы әндер. «Кубань жері наннан сондай алтын...» Әскери ерлік туралы Кубандық әндер. Казактарға инициация - казак ұлдарына арналған казактардың негізгі ырымы. 1 1 1 3 кәсіби) өз халқының . (Л.) Мұғаліммен және сыныптастарымен ынтымақтастыққа дайын болу. (Л.) Басқа адамдардың пікіріне қызығушылықты дамыту. (Л.) Қорғаныс министрлігінің 2018 жылғы _ 31 __ тамыздағы _____ ________________ М.Н. ЖЖҚ директоры ________________ Н.С.баева __31__тамыз__2018 ж.

Белореченск ауданы, Родники елді мекені

атындағы № 31 орта мектеп коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесі. В.В. Толкунова

БЕКІТІЛГЕН

мұғалімдер кеңесінің No1 хаттамасының шешімі

Мұғалімдер кеңесінің төрағасы

Назаров С.С

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Сыныптан тыс жұмыстарға арналған

«Кубань казактарының дәстүрлері» үйірмесі

Білім деңгейі (сынып) 4-сынып

Бағдарламаны іске асыру мерзімі: 1 жыл

Сағат саны 68

Мұғалімі Исаева Татьяна Сергеевна

Бағдарлама Кубань казактарының тарихы мен мәдениеті бойынша балаларға қосымша білім берудің білім беру бағдарламасы негізінде әзірленді / Адм. Краснодар. өлке, Казактар ​​бөлімі, Кубань. Казак әскері, Краснодар. Аймақтық институт проф. пед. білім.- Краснодар: Дәстүр, 2009 ж.

1. Түсіндірме жазба.

Жұмыс бағдарламасы балаларға Кубан казактарының тарихы мен мәдениеті бойынша қосымша білім берудің білім беру бағдарламасына негізделген / Адм. Краснодар. өлке, Казактар ​​бөлімі, Кубань. Казак әскері, Краснодар. Аймақтық институт проф. пед. білім.- Краснодар: Дәстүр, 2009 ж.

«Кубань казактарының дәстүрлері» білім беру бағдарламасы бастауыш мектепте оқитын балаларға арналған. Кубань казактарының тарихы мен мәдениеті бойынша білім беру бағдарламасын қосымша білім берудің дербес академиялық пәні ретінде қарастыруға болады.

Бұл білім беру бағдарламасы өз мазмұнында Кубан казактарының тарихының, дәстүрлі және православиелік мәдениетінің негіздерін біріктірді.

Бұл бағдарламаның мақсаты Кубань казактары туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру, Кубань казактарының тарихи-мәдени дәстүрлерінің әртүрлілігіне бағдарлау, студенттерді азаматтық пен патриотизмге тәрбиелеу.

Осы бағдарлама арқылы шешілетін міндеттер:

Кубань казактарының тұрмыс-тіршілігімен, мәдени ерекшеліктерімен, негізгі қолөнерімен, еңбек түрлерімен таныстыру;

Кубань казактарының негізгі тарихи кезеңдерімен таныстыру, студенттерді Кубань казактарының мерекелерімен, салт-дәстүрлерімен, атаулы күндермен таныстыру;

Оқушыларды патриот, Кубаньның белсенді азаматы етіп тәрбиелеу;

Кубандық казактардың моральдық негіздерін православие рухында тәрбиелеу;

Балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту;

Оқушылардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына деген қызығушылығын қалыптастыру.

Бұл бағдарламаны құрудың ерекшелігі, оқудың 1 курсында бағдарламаның мақсаты мен міндеттерін жүзеге асыруға көмектесетін алты негізгі тақырыптық блок бөлінеді: «Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті», «Казак отбасының дәстүрлері. », «Кубаньдағы казактардың шығармашылығы мен өмірі», «Сәндік-қолданбалы өнер», «Кубань казактары тарихының ескерткіштері», «Кубань казактары тарихынан негізгі есте қалатын даталар мен маңызды оқиғалар», «Православие және казактар». Бұл тақырыптық блоктар әр оқу жылында қайталанып отырады, дегенмен әр блоктың мазмұны, негізгі жұмыс формалары оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай күрделеніп отырады. Тағы бір ерекшелігі бұл курсБағдарламаны жүзеге асыратын мұғалімнің оқу блоктарының бірізділігін де, блок шеңберінде оқу тақырыптарын оқу ретін де өз бетінше таңдауға құқығы бар, мыналарға байланысты: өз оқу орнының әлеуметтік-мәдени ерекшеліктеріне; Краснодар өлкесінде болып жатқан тарихи, мәдени оқиғалар; өзінің кәсіби мүдделері.

Курс мазмұнын олардың әрқайсысының өмірімен байланыстыру арқылы студенттер арасында олардың ел өміріне араласуы туралы түсінік қалыптасады: тұлғалық-бағдарлы сұрақтар мен тапсырмалар арқылы, ақпаратты өз отбасы, туған-туыстарының өмірімен байланыстыру. , олардың ауданы мен қаласы.

Бағдарлама 4-сыныпта аптасына 2 рет сабақпен 1 ​​жылға есептелген. Барлығы 68 сағат. Оқыту курсы сыныптан тыс жұмыстарда жүзеге асырылады.

Жұмыстың негізгі түрі – оқу сабақтары. Бұл сабақ-кездесу, сабақ-экскурсия, сабақ-қонақ бөлме, сабақ-экспедиция, сабақ-шығармашылық портрет, сабақ-мереке болуы мүмкін. Мұражайларға бару сабақтары, шығармашылық топтардың концерттері және т.б.. Бұл бағдарлама бойынша сабақтар тәжірибеге бағытталған, шығармашылық және ойын түрінде өтеді. Занятия первого и второго года обучения на​целены на применение более пассивных методик (рассказ, демонстрация, сообщение сведений), а занятия третьего, четвёртого года обучения носят исключительно активный и интерактивный характер (исследовательская деятель​ность, разработка и защита проектов, самостоятельный поиск знаний және т.б.).

Жұмыс туралы есеп жәрмеңкелер, ашық сабақтар, конкурстар, фестивальдар, бұқаралық іс-шаралар және т.б.

Бұл бағдарламаны жүзеге асыру нәтижесінде студенттердің негізгі құзыреттіліктерін дамыту жоспарлануда.

2. Тұлға, метасубъект және субъект

бағдарлама нәтижелері

Жеке UUD:

Мектепке деген оң көзқарас деңгейіндегі ішкі ұстаным;

Азаматтық бірегейлік негіздерін іс-әрекет пен іс-әрекетте жүзеге асыру құзыреті;

Салауатты өмір салтына деген көзқарас және оны нақты мінез-құлық пен іс-әрекетке енгізу;

Саналы тұрақты эстетикалық қалаулар мен өнерге адам өмірінің маңызды саласы ретінде назар аудару.

Нормативтік UUD:

Іс-әрекеттің әдісі мен нәтижесін ажырату;

Проблемалық диалог технологиясы бұл әрекеттерді қалыптастыру құралы ретінде қызмет етеді;

Когнитивті UUD:

Жобалық іс-әрекет барысында ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындау үшін қажетті ақпаратты іздеу, оқу әдебиеттерін, энциклопедияларды, анықтамалықтарды (соның ішінде электрондық, цифрлық) ашық түрде табу және пайдалану ақпараттық кеңістік, оның ішінде Интернет;

Алынған ақпаратты өңдеу: бақылау және өз бетінше қорытынды жасау;

Ауызша және жазбаша хабарламаларды саналы және ерікті түрде құрастыру;

Маңызды және маңызды емес белгілерді бөле отырып, объектілерге талдау жүргізу;

Аналогиялар орнату;

Коммуникативті UUD:

Әртүрлі пікірлерді ескеру және ынтымақтастықта әртүрлі ұстанымдарды үйлестіруге ұмтылу;

Өз пікіріңіз бен ұстанымыңызды тұжырымдаңыз;

Келіссөздер жүргізіп, ортақ пікірге келу;

Өз қызметін жоспарлау және реттеу үшін сөйлеуді барабар пайдалану;

Топта әртүрлі рөлдерді (жетекші, орындаушы, сыншы) орындауға үйрету;

UUD тақырыбы:

Кубандық казактардың әртүрлі фольклорлық формалары;

Кубандық казактардың салт-дәстүрлік мерекелерінің ерекшеліктері;

Кубань казак әскерінің құрылымы мен қызметі.

Студенттер мыналарды білуге ​​мүмкіндік алады:

Кубань казактарының түрлі фольклорлық формаларын пайдалану, көрсету;

Негізгі мерекелік рәсімдерді қайта құру;

Өзіңіздің казак отбасыңыз туралы айтыңыз;

Үй шаруасын жас ерекшеліктеріне сай орындау;

4 оқу жылы (68 сағат)

Кіріспе сабақ

1-бөлім. Кубань казактарының дәстүрлі мәдениеті

Казактардың күнтізбелік ғұрыптары мен ғұрыптық фольклоры. Қысқы мерекелер, әндер, шедровкалар. Құймақ аптасы. Пасха. Көктем билері. Иван Купала.

2-бөлім. Казак отбасының салт-дәстүрлері

Қазіргі әлемдегі казак отбасы. Кубандағы отбасына деген көзқарас. Казак отбасындағы бала. Ұлдар мен қыздардың тәрбиесі. Отбасылық дәстүрлер мен жәдігерлерді сақтау және арттыру.

3-бөлім. Кубаньдағы казактардың жұмысы мен өмірі

Кубандық казактардың дәстүрлі қолөнері мен қолөнері. Дәстүрлі киімдер. Казак ауылы, ауласы, үйі. Казак отбасының өмір салты.

Өз қолыңызбен сәндік-қолданбалы өнер бұйымдарын жасау:

Аудан бойынша таратылатын материалдарды жинау және дайындау;

Материалмен жұмыс істеудің негізгі әдістері;

Өнімді дайындаудағы кезеңдердің реттілігі;

Шығармашылық жұмыстарды көрсету.

5-бөлім. Кубань казактары тарихының ескерткіштері

Кубандық казактардың тарихы мен мәдениетінің көрнекті қайраткерлерін еске алу. Ескерткіштер мен мұражайлар.

6-бөлім. Православие және казактар

Күнделікті өмірде және қызметте Кубандық казактардың «православиелік» дәстүрлері. Православиелік мерекелер.

4. Оқушылардың сабақтан тыс жұмысының негізгі түрлерін анықтай отырып, тақырыптық жоспарлау.

4 сынып

5. Келесі үйірменің сыныптан тыс жұмысында қолданылатын оқу-тәрбие процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету тізімі: «Кубань казактарының дәстүрлері»

Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау