Тәжірибелік жұмыс №2

Тақырып: Ақпараттың мөлшері мен өлшем бірліктері.

Мақсаттар: Ақпарат көлемін есептеуде практикалық дағдыларды меңгеру. Зерттеу мүмкін тәсілдерақпаратты кодтау.

Студент міндетті

білу:

Ақпаратты кодтау принциптері;

ақпаратты беру тәсілі ретіндегі тіл функциялары;

ақпараттың негізгі өлшем бірліктері;

білу:

ақпарат көлемін анықтауға арналған есептерді шешу;

Теориялық негіздеу.

В есептеу техникасы бит – деректер мен командаларды машина ішілік көрсету үшін пайдаланылатын «0» және «1» екі таңбасының бірін сақтауға қажетті компьютер жадысының ең кіші «бөлігі».

Бит тым кішкентай өлшем бірлігі. Іс жүзінде үлкенірек бірлік жиі пайдаланылады - байт, сегіз битке тең. Бұл компьютер пернетақтасының алфавитінің 256 таңбасының кез келгенін кодтау үшін қажет сегіз бит (256=28).

Ақпараттың одан да үлкен туынды бірліктері де кеңінен қолданылады:

· 1 килобайт (КБ) = 1024 байт = 210 байт,

· 1 Мегабайт (МБ) = 1024 КБ = 220 байт,

· 1 гигабайт (ГБ) = 1024 МБ = 230 байт.

Соңғы уақытта өңделген ақпарат көлемінің ұлғаюына байланысты туынды бірліктер:

· 1 терабайт (ТБ) = 1024 ГБ = 240 байт,

· 1 петабайт (PB) = 1024 ТБ = 250 байт.

Ақпарат бірлігі үшін, мысалы, он бірдей ықтимал хабарламаны ажырату үшін қажетті ақпарат көлемін таңдауға болады. Бұл екілік (бит) емес, ондық (дит) ақпарат бірлігі болады.

2. Ақпаратты өлшеу.

Хабарламадағы ақпараттың көлемі осы хабарламаның оны қабылдаушы адамға жеткізетін білім көлемімен анықталады. Мәнді көзқараспен ақпаратты сапалы бағалауға болады: пайдалы, немқұрайлы, маңызды, зиянды ...

Адамның білімінің белгісіздігін екі есе азайтатын хабарлама ол үшін 1 бит ақпаратты алып жүреді.

Кейбір хабарламада бір факті туралы ақпарат бар болсынН бірдей ықтимал оқиғалар. Содан кейін бұл хабарламада қамтылған ақпарат мөлшері X бит және сан боладыН формуламен байланыстырады:

2x=N.

Мысал 1.

Лотерея барабанында 32 шар бар. Хабарламада бірінші тартылған нөмір туралы қанша ақпарат бар (мысалы, №15 доп түсіп қалды)

Шешуі: 32 шардың кез келгенінің сызбасы тең ықтимал болғандықтан, бір түсірілген сан туралы ақпарат көлемін теңдеуден табуға болады:

2x=32.

Бірақ 32=25. Демек, x=5 бит. Жауап қай санның сызылғанына байланысты емес екені анық.

Ақпаратты өлшеудің алфавиттік тәсілі мәтіндегі ақпараттың көлемін анықтауға мүмкіндік береді. Мәтін жазу үшін қолданылатын таңбалар жиынтығы әліпби деп аталады. Алфавиттегі таңбалардың жалпы саны кардиналдық деп аталады. Бүкіл мәтін K таңбадан тұрса, онда алфавиттік тәсілондағы ақпараттың көлемі мынаған тең:

I = K * i,

қайда мен – пайдаланылған алфавиттегі бір таңбаның ақпараттық салмағы (әр таңбадағы бит саны).

2-мысал

Компьютер арқылы терілген кітап 150 беттен тұрады; Әр бетте 40 жол, әр жолға 60 таңба. Кітапта қанша ақпарат бар?

Шешуі: Компьютер алфавитінің қуаты 256. Бір символ 1 байт ақпаратқа тең. Сонымен бетте 40*60=240 байт ақпарат бар. Кітаптағы ақпарат көлемі:

240*150=360000 байт.

360000/1024=351,5625 КБ.

3-мысал

Хабарлама 25 жолдан тұратын 3 бетті алады. Әрбір жол 60 таңбадан тұрады. Бүкіл хабарламада 1125 байт болса, пайдаланылған алфавитте қанша таңба бар?

Шешуі: байттарды биттерге түрлендіру: 1125*8=9000. Берілген мәтіндегі таңбалардың жалпы санын табайық: 3*25*60=4500 символ. Әрі қарай, формуладан қолданылған алфавиттегі бір таңбаның ақпараттық салмағын (бір таңбаға бит саны) анықтаймыз. I = K * i,

i = I / K.

Белгілі шамаларды ауыстырыңыз: i=9000/4500

i=2.

Қолданылатын алфавиттегі бір символдың ақпараттық салмағы (әр таңбадағы бит саны) 2 болса, алфавиттің сыйымдылығы 4 таңбаға тең: 22=4.

3. Ақпаратты кодтау.

Ақпаратты бейнелеудің бір түрінен (таңбалық жүйеден) екіншісіне түрлендіру процесінде кодтау жүзеге асырылады. Кодтау әдісі оның жүргізілетін мақсатына байланысты: жазбаны қысқарту, ақпаратты классификациялау, өңдеудің қарапайымдылығы. Кодтау құралы екі түрлі белгілер жүйесінің белгілері арасында бір-бірден сәйкестікті орнататын сәйкестік кестесі болып табылады.

Мәтінді кодтау үшін қолданылатын таңбалардың толық жиынтығы әліпби немесе алфавит деп аталады.

Табиғи тілдегі мәтіндерді, сандарды, математикалық және арнайы символдарды компьютерге енгізу мүмкіндігі болуы керек. Шартсыз басымдыққа байланысты екілік жүйекомпьютердегі ақпаратты ішкі бейнелеудегі есептеулер, «сыртқы» таңбаларды кодтау олардың әрқайсысын екілік символдардың белгілі бір тобымен салыстыруға негізделген. Бұл жағдайда техникалық себептер бойынша және кодтау-декодтау ыңғайлылығы үшін біркелкі кодтарды пайдалану керек, яғни. ұзындығы бірдей екілік топтар.

Екі табиғи алфавитті кодтау үшін олардың 8 екілік таңбадан тұратын тобы үшін біркелкі кодтың болуы минималды түрде жеткілікті; бұл жағдайда 256 түрлі таңбаны кодтауға болады. 8 екілік таңба 1 байтты құрайтындықтан, біреуі «байт» кодтау жүйелері туралы айтады.

Ең көп таралған екі жүйе : EBCDIC (кеңейтілген екілік кодталған ондық алмасу коды)және ASCII (американдық стандартты ақпарат алмасу).Біріншісі тарихи түрде үлкен машиналарға бағытталған, екіншісі шағын микрокомпьютерлерде және ДК-де жиі қолданылады. Алфавит белгілеріДК он алтылық сандар ереже бойынша сәйкестендіріледі: біріншісі - баған нөмірі, екіншісі - жол нөмірі. Мысалы, «В» - код 81, «d» - код А4.

Бірақ тіпті 8-биттік кодтау барлық таңбаларды кодтау үшін жеткіліксіз. 16-биттік кодтауға ауысу арқылы барлық кедергілерді жоюға боладыЮникод , 65536 код комбинацияларына рұқсат береді.

Барысы:

1. Теориялық негізді зерттеңіз.

2. Практикалық тапсырмаларды орындау.

3. Жауап Бақылау сұрақтарымұғалімнің нұсқауы бойынша.

4. Есеп дайындаңыз.

Практикалық тапсырмалар:

1 нұсқа

1. Қораптан бір қарындаш шығарылды деген хабарламада 6 бит ақпарат бар. Қорапта неше қарындаш бар?

2. Белгілі бір диапазондағы бүтін санды болжау кезінде 9 бит ақпарат алынады. Ауқым неше саннан тұрады?

4. Алфавиттің сыйымдылығы 64 таңба, ал ондағы ақпарат көлемі 1,5 Кбайт болса, мәтінде қанша таңба бар?

5. Компьютердің жедел жады көлемі 163 840 машина сөзін қамтиды, ол 0,625 МБ құрайды. Әрбір машина сөзінде неше бит бар?

6. «Төменгі деңгейлі каталогтар каталогтарда кірістірілген жоғары деңгейлержәне олар үшін ұя салады. Иерархиялық құрылымның жоғарғы кірістірілген деңгейі түбірлік каталог болып табылады.

7. 123$$333122321$$1

Байтқа 13 МБ

128 МБ-тан гигабайтқа дейін

Биттерге 0,12 МБ

0,01 ГБ-тан килобайтқа дейін

40960 биттен килобайтқа дейін

2-нұсқа

1. Бір топ мектеп оқушылары суға түсуге арналған 8 жолағы бар бассейнге келді. Жаттықтырушы топ №5 жолақпен жүзетінін айтты.Оқушылар бұл хабарламадан қаншалықты ақпарат алды?

2. Сіздің досыңыз 9-қабатта тұрады деген хабарламада 5 бит ақпарат бар. Үй неше қабаттан тұрады?

3. МБ көлемі 1/512 бөлігін құрайтын ақпараттық хабарлама 2048 таңбадан тұрады. Бұл хабарлама жазылған әліпбиде қанша таңба бар?

4. 32 таңбалы алфавит арқылы жазылған хабарлама қанша таңбадан тұрады, егер оның көлемі МБ-ның 1/128 бөлігін құраса?

5. Рулеткада саңылаулардың жалпы саны – 128. Тесіктердің бірінде доптың тоқтағаны туралы визуалды хабарламада қанша ақпарат аламыз?

6. Екілік кодтау ережесін пайдаланып, берілген символдар тізбегінің биттегі ең аз ұзындығын анықтаңыз. ()*&(((())))^&&&*$(

7. Келесі ақпаратты сақтау үшін қажет жад көлемін анықтаңыз (ASCII кодтарында).

«Каталог шақырды арнайы файл, онда басқа файлдар тіркелген. Егер файл каталогта тіркелген болса, бұл соңғысы файлды сипаттайтын барлық ақпаратты және файлдың дискіде орналасқан жері туралы ақпаратты қамтитынын білдіреді.

25 кб битке дейін

512 Кб-тан гигабайтқа дейін

Байтқа 0,5 МБ

Мегабайтқа 0,075 ГБ

81920 биттен килобайтқа дейін

3-нұсқа

1. Рулеткада саңылаулардың жалпы саны 32. Доптың 16 санына тоқтауы туралы хабарламада қанша ақпарат аламыз.

2. Белгілі бір диапазондағы бүтін санды болжау кезінде 7 бит ақпарат алынды. Ауқым неше саннан тұрады?

3. Мәтінді жазу үшін 256 таңбалы алфавит пайдаланылды. 3072 таңбадан тұратын хабарламада килобайтта қанша ақпарат бар.

4. Алфавиттің сыйымдылығы 128 таңба болса, 2 КБ ақпараты бар мәтінде қанша таңба болады.

5. Компьютердің жедел жады 1/8 МБ құрайды. Неше машина сөздері бар Жедел Жадтау Құрылғысы, егер бір машина сөзінде 64 бит болса.

6. Екілік кодтау ережесін пайдаланып, берілген символдар тізбегінің биттегі ең аз ұзындығын анықтаңыз. ****???!!$$**!$?*??

7. Келесі ақпаратты сақтау үшін қажет жад көлемін анықтаңыз (ASCII кодтарында).«Файлдық жүйе файл құрылымын ұйымдастыру және қолдау, түрлендіру жолдарын анықтайдыМАЙ - кестелер иерархиялық құрылымдеректерге жылдам және ыңғайлы қол жеткізуді қамтамасыз ету, деректер мекенжайын орнатудың қарапайым және пайдаланушыға ыңғайлы әдісі.

256 МБ-тан гигабайтқа дейін

Байтқа 12,8 МБ

0,12 МБ-тан килобайтқа дейін

Байтқа 0,001 ГБ

73728 биттен килобайтқа дейін

1. Тақырып, мақсат.

2. Шешім практикалық тапсырмаларопциялар бойынша.

3. Қорытынды.

Бақылау сұрақтары:

1. Ақпараттың ең кіші өлшем бірлігі қандай?

2. Ақпараттың үлкен туынды бірліктерін ата.

3. Мазмұндық көзқараста ақпарат қалай өлшенетінін сипаттаңыз.

4. Ақпараттың алфавиттік тәсілмен қалай өлшенетінін сипаттаңыз.

Әдебиет

1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Оқулық 10 ұяшық. - М., 2010 ж.

2. Михеева Е.В. Ақпараттық практикум: оқулық. жәрдемақы. - М., 2014 ж.

3. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: оқулық. - М., 2010 ж.

4. Угринович Н.Д. Информатика және ақпараттық технологиялар. Оқулық 10–11 ұяшықтар. - М., 2010 ж.

MICROSOFT WORD МӘТІН ПРОЦЕССОРЫ

Мақсаты: Оқушыларға мәтіндік процессорда жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру Microsoft Word. Орындау нәтижесінде бұл кешен зертханалық жұмысқолдануды студенттер үйренуі керек әртүрлі жолдарөңдеу және пішімдеу жеке элементтермәтін, кестемен жұмыс және графикалық объектілер, сондай-ақ қолдану қосымша қаражатқұжаттарды өңдеу.

№1 практикалық жұмыс
MS Word мәтіндік редакторында жұмыс істеу. MS Word құжатын пішімдеу және өңдеу.

Тәжірибелік жұмыс №2
Word құжаттарында автоматтандырылған тізімдерді пайдалану.
белгіленген, нөмірленген, көп деңгейлі тізімдер. Математикалық формулаларды құру.

MICROSOFT EXCEL СӨЗ ПРОЦЕССОРЫ

Мақсаты: Оқушылардың бойында жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру электрондық кесте процессоры Microsoft Excel. Осы зертханалық жұмыстарды орындау нәтижесінде студенттер кестелердің жеке элементтерін өңдеу мен пішімдеудің әртүрлі тәсілдерін қолдануды, мәліметтер қорымен және диаграммалармен жұмыс істеуді, сонымен қатар кестелік пішіндерді өңдеудің қосымша құралдарын пайдалануды үйренуі керек.

№3 практикалық жұмыс
MS Excel. Мәліметтер типтері, абсолютті және салыстырмалы адрестеу. Стандартты мүмкіндіктер Excel.

№4 практикалық жұмыс
Ұяшық пішімі. Жиектер және көлеңкелеу. Сандық, пайыздық, ақша форматы. Күн мен уақытты пішімдеу. Логикалық IF, ЖӘНЕ, НЕМЕСЕ, ЕМЕС функцияларын есептеулерде қолдану.

№5 практикалық жұмыс
Статистикалық, қаржылық, логикалық функциялар. Мәліметтер қорын сұрыптау, түрлендіру, қарапайым сұраныстарды ұйымдастыру. Автосүзгі, Кеңейтілген сүзгі. Аралық нәтижелерді қорытындылау.

№6 практикалық жұмыс
Жұмыс парақтарын байланыстыру, кестелерді біріктіру. Жиынтық кестені құру, өңдеу, пішімдеу.

MICROSOFT ACCESS ДҚБЖ

Мақсаты: Студенттерге мәліметтер қорын басқару жүйесінде жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру Microsoft Access. Осы кешенді зертханалық жұмыстардың нәтижесінде студенттер құруды үйренуі керек қатынас негіздеріванналар, кесте аралық сілтемелер жасау, кестелерді толтыру, кестелер негізінде пішіндерді, есептер мен сұраныстарды құру.

№7 практикалық жұмыс
Кестелер құру. Үстел режимі. конструктор режимі. Кестелерді байланыстыру. Пішіндерді құру және өзгерту. Есептерді құру және өзгерту. ДҚБЖ-дағы пішіндер. Пішіндерді жасау және өзгерту.\\

№8 практикалық жұмыс
Сұраныстарды құру әртүрлі түрлері. Сұраныс үлгісі. Параметрі бар сұрау. Айқас сұрау. Соңғы сұрау.

ДИСКРЕТТІ МАТЕМАТИКА НЕГІЗДЕРІ

Тәжірибелік жұмыс №9
Буль алгебра. логикалық операциялар. Формулалар және оларды түрлендіру.

КОМПЬЮТЕР АРХИТЕКТУРАСЫНЫҢ НЕГІЗГІ ТҮСІНІКТЕРІ

Тәжірибелік жұмыс №10
Компьютердің архитектурасы. Деректерді сақтау. Санау жүйелері.

МӘСЕЛЕЛЕРДІ АЛГОРИТМИЯЛЫҚ ШЕШУ, ​​АЛГОРИТМИЯЛЫҚ КҮРІНДІЛІКТІ ТАЛДАУ

Тәжірибелік жұмыс №11-12
Сызықтық алгоритмдік құрылыс. Тармақталған алгоритмдік құрылыс. Рекурсивті алгоритм
Блок-схемалар (блок-схема элементтері, блок түрлері).

ОПЕРАЦИЯЛЫҚ ЖҮЙЕЛЕР МЕН ЖЕЛІЛЕРДІҢ НЕГІЗДЕРІ

№13 практикалық жұмыс
Explorer бағдарламасындағы файлдармен және каталогтармен негізгі операциялар. Файл іздеу. Іздеу опциялары. Қосымша мүмкіндіктеріздеу.

ГРАФИКА ЖӘНЕ ИНТЕРНЕТ

Мақсаты: Студенттерге ғаламдық интернет ресурстарын ақпаратты өңдеу құралы, адамдар арасындағы қарым-қатынас құралы ретінде пайдалана білуге, бар білімдерін жүйелеуге және практикалық дағдыларды бекітуге үйрету. Өзін-өзі тану дағдыларын дамыту қажетті ақпаратәртүрлі мәселелерді шешу үшін.

№14 практикалық жұмыс
Желі конфигурациясы. Файлдар мен қалталарға рұқсатты орнату, қосылу желілік дискжәне ол туралы ақпаратты іздеңіз.

№15 практикалық жұмыс
Жұмысты меңгеру графикалық редакторфотошоп.
Композиция негіздері. Мәтін эффектілері. Photoshop бағдарламасында көлемді имитациялау. Фотомонтаж.

//тапсырманың ішінде және әрбір жұмыс үшін қысқаша оқу материалы.

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

1 Информатика: Компьютерлік технология бойынша практикум: Оқу құралыуниверситеттер үшін / Ред. Н.В. Макарова. - М.: Қаржы және статистика, 1997 ж
2 Информатика: ЖОО-ға арналған оқулық / Ред. Н.В. Макарова. - 2-ші басылым. - М.: Қаржы және статистика, 1998 ж
3 Алферов А.П. Жаңадан бастаушыларға арналған информатика: Оқулық. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996 ж
4 Могилев А.В. т.б.Информатика: Оқушыларға арналған оқулық пед. университеттер / А.В. Могилев, Н.И. Пак - М .: Академия, 1999 ж
5 Информатика: Оқулық / Ред. Н.В. Макарова. - 3-ші басылым. - М.: Қаржы және статистика, 1999 ж
6 Острейковский В.А. Информатика: Техникаға арналған оқулық. Университеттер - М.: Жоғары. мектеп, 1999 ж
7 Информатика: Негізгі курс/ С.В. редакторлығымен. Симонович - Санкт-Петербург: Петр, 2000 ж
8 Информатика: Базалық курс: Жоғары оқу орындарына арналған оқулық / Ред. С.В. Симонович - Санкт-Петербург: Петр, 2001 ж
9 Информатика: Базалық курс: Жоғары оқу орындарына арналған оқулық / Редакциялаған С.В. Симонович - Санкт-Петербург: Петр, 2003 ж
10 Козырев А.А. Юдин А.П. Информатика: Дәріс конспектісі. - Санкт-Петербург: Михайлов В.А. баспасы, 2000 ж.
11 Богатов Д.Ф. және т.б.Заңгерлерге арналған информатика және математика: кестелер мен диаграммалардағы қысқаша курс: Ресей Федерациясының Ішкі істер министрлігіне арналған оқулық / Богатов Д.Ф., Богатов Ф.Г., Минаев В.А. – М.: Бұрынғы, 1998 ж
12 Воройский Ф.С. Информатика. Жаңа жүйеленген Сөздікинформатика бойынша: Информатика және информатика терминдері бойынша кіріспе курс. - 2-бас., қайта қаралған. Және қосымша. - м.: Либерия, 2004 ж
13 Алферов А.П. Жаңадан бастаушыларға арналған информатика: Оқулық. - Ростов-на-Дону, 1996 ж
14 Хохлова Н.В. және т.б.Информатика: Жоғары оқу орындарына арналған оқулық / Н.В. Хохлова, А.И. Истеменко, Б.В. Петренко. - Мн.: Жоғары. мектеп, 1990 ж
15 Веретенникова Е.Г. Веретенникова Е.Г., Патрушина С.М., Савельева Н.Г.Информатика: ЖОО-ға арналған оқулық. - Ростов-на-Дону: наурыз, 2002 ж
16 Pasko V. Word 2000: орысша нұсқасы. - Киев: BHV, 1999 ж
17 Марченко А.И., Пасько В.П. Windows 95 үшін Word 7.0. - Киев: BHV, 1996
18 Kamlish To Word 7.0 Windows 95 үшін бос емес / Per. ағылшын тілінен. Ю.Леонтьев. - Санкт-Петербург: Петр, 1997 ж
19 Kamlish To Word 7.0 жұмыс істейтіндерге арналған / Per. ағылшын тілінен. Ю.Леонтьев. - Санкт-Петербург: Петр, 1997 ж
20 Колесников А. Excel 2000: (Орысша нұсқасы) - Киев: Издат. BHV тобы, 1999 ж
21 Лавренов С.М. Excel: Мысалдар мен тапсырмалар жинағы. - М.: Қаржы және статистика, 2000 ж
22 Лавренов С.М. Excel: Мысалдар мен тапсырмалар жинағы. - М.: Қаржы және статистика, 2002 ж
23 Рычков В. Excel 2002: Оқу құралы. - Санкт-Петербург: Петр, 2003 ж
24 Litvin P. et al. Access 2002: Кәсіпорын қолданбаларын әзірлеу: кәсіпқойларға арналған / П. Литвин, К. Гётц, М. Гунделой; Ағылшын тілінен. А.Падалки – Санкт-Петербург: Петр, 2003 ж
25 Litvin P. et al. Access 2002: Кәсіпорын қолданбаларын әзірлеу: кәсіпқойлар үшін / П. Литвин, К. Гётц, М. Гунделой; Ағылшын тілінен. О.Здир – Петербург: Петр, 2002 ж
26 Рыбаков В.Е., Азов С.В. Norton Commander (3.0) Norton Integration (4.5). - М .: МП «Мәліп», 1992 ж
27 Козловский Е.А. Norton Commander 4.0: салқын, жұмсақ пісірілген және шикі дерлік пайдаланушыларға арналған әрекетке арналған нұсқаулық. – М.: АБФ, 1993 ж
28 Kreinak D, Hebraken D. Интернет. Энциклопедия. - Санкт-Петербург: Петр, 2000 ж
29 Kotecha H. Windows 95: Қадамдық / Ағылшын тілінен аударылған. В.Кошелевтің редакциясымен. –М.: БИНОМ, 1997 ж
30 Ахметов Қ.С. Барлығына арналған Windows 95. - 2-ші басылым. Мәскеу: ComputerPress, 1996 ж
31 Кенин А.М., Печенкина Н.С. Пайдаланушыларға арналған Windows 95/NT немесе компьютерді пайдалануды үйрену. - Екатеринбург: Планета, 1998 ж
32 Козловский Е.А. Windows 95 немесе түнде Чикагода сүйемелдеусіз жүру. – М.: АБФ, 1995 ж
33 Фигурнов В.Е. Пайдаланушыға арналған IBM PC. Қысқа курс. - М.: ИНФРА-М, 1998 ж
34 Фигурнов В.Е. Пайдаланушыға арналған IBM PC. Қысқа курс. – М.: ИНФРА-М, 1997 ж
35 Фигурнов В.Е. Пайдаланушыға арналған IBM PC. Қысқа курс. - М.: ИНФРА-М, 1996 ж
36 Фигурнов В.Е. Пайдаланушыға арналған IBM PC. Қысқа курс 7-бас., қайта қаралған. және қосымша – М.: ИНФРА-М, 2002 ж
37 Аладиев В.Е. В.Е.Аладиев, Ю.Я.Хунт, М.Л.Шишков. - 2-бас., қайта қаралған. және қосу., М.: Филин, 1999
38 Джунт Ю.Я., Аладиев В.Е. Информатика негіздері: Жоғары оқу орындарына арналған оқулық. - 2-бас., қайта қаралған. және қосу., М.: Филин, 1999
39 Микляев А. IBM PC пайдаланушыларына арналған анықтамалық – 3-ші басылым, Түзетілген. және қосымша – М.: Солон-Р, 1995 ж
40 Франкен Т., Молявко С. MS DOS 6.0 ... пайдаланушыға арналған. - Киев: Сауда ред. VNU бюросы, 1993 ж

Көру үшін мұрағаттан құжатты таңдаңыз:

21,65 КБ contr1.gif

23,39 КБ contr2.gif

339,14 КБ workfile.rar

Individual.tasks.docx

Кітапхана
материалдар

Мәтінмен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға арналған жеке тапсырмалар WORD редакторы

 Көрсетілген тақырып бойынша материалды таңдап, осы материал бойынша газет парағын жасаңыз.

 Газетте тақырыптың немесе газеттің атын (шығармашыл және әдемі ойлаңыз), шыққан нөмірі мен күнін, жасаушылардың аты-жөні мен мекен-жайын көрсетуіңіз керек екенін ескеріңіз.

 Тақырыптары, суреттері, дәйексөздері бар мәтіндерді беріңіз.

 Редакциялық мақалалар әдетте бірінші бетте орналасатынын, ал мақалалардың өзі бағандарға орналастырылатынын есте сақтаңыз.

Газеттерге арналған тақырыптар:

1. Жаңа жылға арналған газет.
2. 23 ақпанға арналған газет.
3. 8 наурызға арналған газет.
4. Мұғалімдер күніне арналған газет.
5. Сіздегі оқиғаларды жазатын газет оқу орнықазіргі уақытта.
6. КВН оқиғаларына арналған газет (көңілділер мен тапқырлар клубы).
7. Бітіруші сыныпқа арналған газет (курс).
8. Сынып (топ) туралы газет.
9. Газет-жоғары сынып оқушыларына (студенттерге) арнау.
10. Информатика сабағында не болатынын айтатын газет.

Көру үшін таңдалған құжатБасқару жұмыс variant1.docx

Кітапхана
материалдар

№1 ОПЕРАЦИЯ

Келесі мазмұны мен пішімі бар мәтін жасаңыз.
Нүктелерге назар аударыңыз:
1) Барлық мәтін Times New Roman шрифтімен; негізгі мәтіннің өлшемі 12 pt, осыған ұқсас мәтін алу үшін тақырыптардың өлшемі мен стилін өзіңіз таңдаңыз.
2) «Төртбұрыштар» тақырыбы WordArt нысаны болып табылады.
3) «Параллелограмм» айдарының қасына мәтінге кәдімгі ескертуді қойыңыз: «Гусев В.А., Мордкович А.Г. Математика: Сілтеме. материалдар. – М.: Ағарту, 1988. – б. 399».

Көру үшін таңдалған құжатБасқару жұмысы опциясы 2.docx

Кітапхана
материалдар

Бақылау жұмысы«Мәтіндік процессор» тақырыбы бойынша

ОПЕРАЦИЯ №2

Келесі мазмұны мен пішімі бар мәтін жасаңыз.
Нүктелерге назар аударыңыз:
1) Барлық мәтін Times New Roman шрифтімен; негізгі мәтіннің өлшемі 12 pt, осыған ұқсас мәтін алу үшін тақырыптардың өлшемі мен стилін өзіңіз таңдаңыз.
2) «Формулаларды трансляциялау» тақырыбы WordArt нысаны болып табылады.
3) «Көрсетілген» сөзінің қасына мәтінге кәдімгі ескертуді қойыңыз: «Әр формуланың туындысын суретпен сүйемелдеуге болады».

Көру үшін таңдалған құжат№1.1.docx

Кітапхана
материалдар

Мәтіндік құжаттармен жұмыс істеу құралдары.

Операциялардың негізгі топтары.

процессор терезесісөз.

Негізгі бет параметрлері.

Мәтіндік құжаттармен жұмыс істеу құралдары

Баспа өнімдерін дайындау, мультимедиялық басылымдар мен компьютерлік желілерге арналған электронды басылымдарды жасау кезінде пайдаланушы үш тапсырманы шешеді:

Дайындаңызмәтіндік құжаттар (мәтіндік редакторлар мен мәтіндік процессорларды пайдаланады).

Дайындаңызиллюстрациялар (графикалық редакторларды пайдаланады).

Мәтіндік блоктар мен иллюстрацияларды құрастырыңыз , басып шығару әдістерімен (үстелдік баспа жүйелерін пайдаланады) құжаттарды көшіруге жарамды баспа басылымының түпнұсқа макетін жасау арқылы немесе таралатын электрондық құжат компьютерлік желі(веб-бет редакторларын пайдаланады).

Сәтті шешімбірінші тапсырма кәсіби құжаттарды жасаудың негізгі шарты болып табылады. Сондықтан мәтіндік құжаттарды оларды әрі қарай өңдеуге дайындау процесіне ерекше назар аудару керек.

Мәтіндік құжаттар білдіредімәтін блоктары , таңбалармен терілген сөздерден (әріптер, сандар, тыныс белгілері, т.б.) тұрады. Мәтіндік құжаттармен жұмыс істеу үшін мәтіндік редакторларды (мысалы, Блокнот немесе WordPad) және мәтіндік процессорларды (мысалы, Word) пайдаланыңыз. Айта кету керекмүмкіндіктер мәтіндік процессорСөз Құжаттарды орналастыруға мүмкіндік беретіндей кең.

Операциялардың негізгі топтары:

Мәтінді енгізу - мәтінді сыртқы түрінен электронды құжатқа, яғни компьютерде сақталған файлға аударуға мүмкіндік береді. Мәтінді енгізуді пернетақта арқылы теру немесе қағаз түпнұсқасын сканерлеу, содан кейін құжатты графикалық таңбаны көрсету пішімінен мәтін пішіміне түрлендіру үшін үлгіні тану арқылы жасауға болады.

Өңдеу (өңдеу) - бар электрондық құжатты оның фрагменттерін қосу немесе жою, құжаттың бөліктерін қайта реттеу, бірнеше файлды бір файлға біріктіру немесе керісінше, бір құжатты бірнеше кішіректерге бөлу арқылы өзгертуге мүмкіндік береді. Мәтінді енгізу және өңдеу көбінесе параллель орындалады. Осы операциялар кезінде Амазмұны құжат.

Пішімдеу - тіркеу сыртқы түріқұжат. Пішімдеу пәрмендері принтерге басып шығарғаннан кейін құжаттың монитор экранында немесе қағазда қалай көрінетінін дәл анықтауға мүмкіндік береді.

Барлық электрондық мәтіндік құжаттар енгізу мен өңдеуді қажет етеді, бірақ бәрі де пішімдеуді қажет етпейді. Сондықтан бағдарламалардың екі түрі бар -мәтіндік редакторлар (1 және 2 операциялар тобын орындау) жәнемәтіндік процессорлар (барлық 3 операция тобын орындаңыз).

Барлығымәтіндік редакторлар файлда «таза» мәтінді сақтаңыз, сондықтанүйлесімді бір-бірімен (яғни, бірінде жасалған құжат мәтіндік редакторлар, сәтті оқуға және қажет болған жағдайда басқасында өңдеуге болады). Және әртүрлімәтіндік процессорлар пішімдеу ақпаратын файлға әртүрлі тәсілдермен жазу және сондықтанүйлеспейтін бір бірімен.

Дегенмен, көптеген мәтіндік процессорларда опция бармәтінді бір форматтан екіншісіне түрлендіру (мысалы, вСөз Ол үшін мына пәрменді орындау керек: мәзірФайл (көлденең мәзірде осы пәрменді тінтуірдің сол жақ түймешігімен нұқыңыз - болашақта бұл сөздерді мен білдіретін болады)Басқаша сақтау... (осы пәрменді тінтуірдің сол жақ түймешігімен басыңыз тік мәзір- болашақта бұл сөздерді мен айтатын боламын)диалогтық терезедеФайлды сақтау алаңдаФайл түрі тізімнен қажетті пішімді таңдаңыз.

Көру үшін таңдалған құжат№1.2.docx

Кітапхана
материалдар

Терезе мәтіндік процессор

Құжаттармен жұмыс істеуді бастамас бұрын Word процессорының терезесінің негізгі элементтерін зерделеу қажет:

Жүйе мәзірінің белгішесі түймесі.

Тақырып жолы (егер құжат терезесі толық экранда ашылған болса, онда бағдарлама мен құжаттың тақырыптары сызықша арқылы, бір жолға жазылады)

Бағдарлама өлшемін басқару түймелері.

Құжат өлшемін басқару түймелері.

Көлденең мәзір (бұдан әрі - қысқаша мәзір).

Құралдар тақтасының стандартты.

Пішімдеу құралдар тақтасы.

Көлденең сызғыш.

Сол - 9. Тік сызғыш.

Оң жақта -10. Тік айналдыру жолағы, оның төменгі бөлігінде басқа бетке (немесе басқа нысанға - Word 97-де) жылжу түймелері бар.

Терезенің төменгі жағында:

Көлденең айналдыру жолағы.

Жұмыс режимдерін ауыстыруға арналған түймелер.

Күй жолағы.

Орталықта, терезенің жұмыс аймағында - 14. Құжат беті.

Секіру түймелерінің топтары

1

1 - алдыңғы бетке оралу

2

2 - келесі бет

97 сөз

1

1 - алдыңғы бетке оралу

3

3 - ауысу объектісіне (бетке, бөлімге, кестеге, түсіндірмеге, тақырыпқа, суретке және т.б.)

2

2 - келесі бет

Жұмыс режимдерін ауыстыруға арналған түймелер топтары v әртүрлі нұсқаларСөздер әртүрлі:

Жұмыс режимдерін тағайындау

1 - қалыпты режим қарапайым мәтінді енгізу және өңдеу үшін қолданылады. Бұл режимде компьютердің деректері бар процессоры жылдамырақ, бірақ оны тек үшін пайдаланған жөн жылдам теруқұжатты тексеру, себебі бұл режим арнайы бет элементтерін, кескіндерді немесе мәтін бағандарын көрсетпейді. Бұл режимде мәтінді пішімдеу мүмкін емес.

2 - беттің орналасуы режимі . Құжат экранда дәл қағазға басып шығарылған кездегідей пайда болады. Бұл режим құжатты пішімдеуге өте ыңғайлы. Сондықтан пернетақтада теру жылдамдығы жеткіліксіз болса,Мен сізге белгілеу режимінде жұмыс істеуді ұсынамын.

3 - құрылым режимі құжат контурында жұмыс істеу үшін пайдалы (құрастыру, қарау, өңдеу), әсіресе құжатыңыз көп беттен тұратын болса.

4 - режим электрондық құжат дайын құжатты қарау кезінде ең қолайлы. Сол жақ ашылады қосымша панельқұжаттың мазмұнымен. Ол құжат құрылымының көрнекі көрінісін береді және кез келген бөлімге ыңғайлы өтуді қамтамасыз етеді. Бұл режимде жұмыс режимдерін ауыстыру түймелері экранда жоғалады, сондықтан басқа режимге шығу үшін келесі пәрменді орындаңыз: мәзірКөру Беттің орналасуы (Мысалға).

Windows алмасу буферін түсіну

Айырбас буфері уақытша сақтауға болатын компьютердің жедел жадының арнайы аймағы болып табылады Windows объектілері, кез келген программада жасалған (мәтін фрагменттері, суреттер, диаграммалар және т.б.). Бұл аймақта нысандар болуы мүмкінжою (содан кейін олар жасалған құжаттан жойылады) немесекөшіру (содан кейін олар жасалған құжатта қалады және олардың көшірмесі алмасу буферіне орналастырылады).

Бір уақытта тек бір нысанды буферлеуге болады. Ол жаңа нысан орнатылғанша немесе компьютер өшірілгенше сол жерде қалады. Нысан алмасу буферінде сақталса, оның көшірмесін басқа құжатқа қалағанша бірнеше рет қоюға болады.

Бұл әдіс бір құжатпен, бір бағдарламада жасалған бірнеше құжаттармен, сонымен қатар әртүрлі бағдарламаларда жасалған құжаттармен жұмыс істеу үшін кеңінен қолданылады және бұл өте ыңғайлы.

Мысалы: осы сабақтың веб-беттерінде мәтіні жазылған суреттер барСөз , алмасу буферіне көшіріліп, графикалық редакторда жасалған сызбаларға қойыладыAdobe Photoshop (Сабақтың бастапқы бетін қараңыз:1-сабақ. Теория - суреттер «1-сабақ», «Сабақтың тақырыбы», «Кішкене теория» т.б.)

1. Кімгекөшіру алмасу буферіне объект

2. Кімгекірістіру алмасу буферінен нысанды алу үшін сізге қажет:

3. Кімгекесу алмасу буферіне нысан (сақ болыңыз - бұл әрекетті орындау кезінде нысан құжаттан жоғалады!),

Бұл операция көшіру операциясына қарағанда әлдеқайда аз пайдаланылады.

Негізгі бет параметрлері

«Әдепкі» термині

Бұл термин компьютермен жұмыс істегенде кеңінен қолданылады.

Мысалдар:

1. Құжатты құру кезінде бағдарлама терезесін басқаша конфигурациялауға болады, өйткені бірнеше параметрлер бар

құралдар тақталары,

терезедегі құжаттың өлшемі,

таңба өлшемі,

оның стилі (қалың, курсив, т.б.) т.б.

Пайдаланушы орнатудың басқа әдісін таңдамайынша, бағдарлама опциялардың бірін ұсынады. Бұл опция «әдепкі» деп аталады.

2. Бағдарламаны іске қосқаннан кейін, құжатты бірінші рет сақтаған кезде, бағдарлама қалтаны сұрайды.Менің құжаттарым. Ал, егер сіз өз қалтаңызды таппасаңыз, ол құжатыңызды осы қалтада сақтайды, яғни әдепкі бойынша сізге ұсынады.

Тағы бір нәрсе, егер сіз компьютерде жұмыс істейтін жалғыз адам болмасаңыз, бірақ басқа пайдаланушылар болса, бұл қалтаны пайдалану ұсынылмайды: әр пайдаланушының өз қалтасы болуы керек. Әрбір пайдаланушы жасаған құжаттардың (файлдардың) саны бірте-бірте өсуде және олардың барлығын бірге сақтасаңыз, ақырында шатасу болады. Сонымен

1. Қатты дискіде өз қалтаңызды жасауды ұмытпаңыз, оған өз атыңызды беріңіз
және құжаттарыңызды сақтаңызтек оның ішінде!

2. Құжаттарды ретке келтіру үшін оған сәйкес бірнеше қалта жасаңыз
тақырыптарға қатысты құжаттар жәнеұя салу тереңдігі
қалталарды бір-біріне саладышектелмеген .

Көру үшін таңдалған құжат№1.3.docx

Кітапхана
материалдар

Көру үшін таңдалған құжат№1.4.docx

Кітапхана
материалдар

7. Түзетілетін тапсырма. Алмасу буферімен жұмыс (командаларКөшіру жәнеКірістіру ).

1. Алдымен абзацтардың санын есептеңіз (олардың -11 ), кілтті білдіредіЕнгізіңіз енді бұл мәтінді басу қажет емес10 рет (соңғысының соңында Сөз абзацыоны өзіне қойыңыз)!

2. Әрбір келесі абзацтың мәтіні алдыңғысының мәтінін қамтитындықтан, компьютердің мүмкіндіктерін пайдалану үшін абзацты таңдап, оны алмасу буферіне көшіріңіз, курсорды мәтінді кірістіргіңіз келетін жаңа абзацқа қойыңыз. алдыңғы абзацқа өтіп, фрагментті буферден қойыңыз.

3. Поэтикалық мәтінді енгізу кезінде абзац – шумақ. Параграфтағы жолдан келесі жолға көшуді мәжбүрлеу керек, өйткені курсор әлі жолдың соңына жетуге үлгермеген. Ол үшін пернелерді ретімен басыңызShift (басып тұрыңыз) жәнеЕнгізіңіз (екі пернені басып, босатыңыз), болашақта қысқаша, мен жазамынShift+Enter. Мұндай мәжбүрлеп секіру үшін басып шығарылмайтын таңба кейіпкер болып табылады.

Мәтін
(оны бір бағанға жазыңыз!):

Ал бұл бидай

Үйде,
Джек салған.

Бұл көңілді құс,
Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

Міне мысық

Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

Міне, құйрығы жоқ ит

Сиськаны қорқытатын және ұстайтын,
Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

Ал мынау мүйізсіз сиыр,
Құйрығы жоқ кәрі итті теуіп,
Кім мысықтың жағасынан сипады,
Сиськаны қорқытатын және ұстайтын,
Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

Бұл сұр шашты, қатал кемпір,
Мүйізсіз сиырды кім сауады,

Кім мысықтың жағасынан сипады,
Сиськаны қорқытатын және ұстайтын,
Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

Бұл жалқау және семіз бақташы,

Мүйізсіз сиырды кім сауады,
Құйрығы жоқ кәрі итті тепті,
Кім мысықтың жағасынан сипады,
Сиськаны қорқытатын және ұстайтын,
Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

Міне, екі әтеш
сол қойшыны кім оятады,
Қатаң сиырмен таласып кім,
Мүйізсіз сиырды кім сауады,
Құйрығы жоқ кәрі итті тепті,
Кім мысықтың жағасынан сипады,
Сиськаны қорқытатын және ұстайтын,
Бидайды ептілікпен ұрлаған,
Ол қараңғы шкафта сақталады
Үйде,
Джек салған.

С.Я.Маршактың аудармасы

8. Беттегі мәтінді орналастыру (пішімдеу) келесі сабақтың тақырыбы.

9. Құжатты сақтау: МәзірФайл Сақтау .

10. Процессор терезесін жабыңыз. Мұны істеу үшін әдістердің бірін пайдаланыңыз: түймені басыңызбағдарлама терезесінің жоғарғы оң жақ бұрышында.

Көру үшін таңдалған құжат№1.docx

Кітапхана
материалдар

№1 тапсырма «Мәтінді пішімдеу»

Мақсат: мәтінді пішімдеуді үйрену (абзацтар мен белгілер); негізгі қаріптен басқа шрифтке таңбаларды кірістіру.

Келесі мәтінді бетке дейін созып, барлық абзац пен таңба пішімдерін сақтай отырып теріңіз: туралау; сол және оң жақ шегіністер; абзацтар арасындағы интервал; қаріптердің түрі, өлшемі және стилі; таңбалар арасындағы қашықтық. назар аударыңыз , теру үшін ұсынылған мәтіннен кейін орналасқан (пернелер сізге қандай пішімдерді қолдану керектігін айтады). Мәтінді атпен қалтаңызға жазыңызmath_games.doc .

1-тапсырманың кілттері

1. Бүкіл мәтін үшін (оны №1-№11 тапсырмаларда тереміз) сол жақ шегініс 0 см, оң жақ шегініс 15,5 см, Times New Roman шрифті, таңба өлшемі 12 pt, негізді туралау.

2. «G96» таңбалар жиыны бар жолдың сол жақ шегінісі 1 см.

3. "Доморяд Александр Петрович" деген сөздерден тұратын абзацтың алдында шегініс 140 п.т. Осы және одан кейінгі бес абзац үшін сол жақ шегініс 5 см. Үш абзац үшін сиректік 2 pt. таңбалар арасындағы қашықтық. Комбинацияларға назар аударыңыз «Математикалық ойындар мен ойын-сауық» және«Таңдаулылар» қою шрифтпен белгіленген.

4. «Жинауға жіберілді» деген сөздермен басталатын абзацты пішімдеу параметрлері келесідей: абзац алдында шегініс 50 pt, сол жақ шегініс 0 см, шрифт өлшемі 10 pt (барлық басқа параметрлер бүкіл мәтінмен бірдей ). таңбасын ескеріңіз. ¼ " Courier New" шрифтінің элементтерінің арасында және " таңбасын табуға болады. " "Символ" қаріпінде.

5. Келесі абзацтың алдында 200 пт шегініс. Болашақта шрифт өлшемі 12 пт болады.

6. «Кітап ұсынады ...» абзацының алдында 24 п.т.

7. «ISBN 5-09-001292-X…» абзацы 24 пт шегініспен жазылған, ондағы барлық таңбалар қою шрифтпен жазылған. «BBK 22.1ya2ya72» таңбалар жиыны оң жақ жиекке жылжытылғанын ескеріңіз, ол орындалды. қойындыларды пайдаланбай немесе үлкен санбос орындар .

Келесі әрекеттерді орындау жеткілікті:

енін туралауды орнату;

«LBC 22.1ya2ya72» тергеннен кейін пернелерді басыңыз (Shift + Enter) (жолдың мәжбүрлі соңы, ол абзац ішіндегі жолдың соңын өзіңіз анықтау қажет болғанда пайдаланылады);

жолдың төрт сөзінің арасындағы қашықтық бірдей екенін байқаңыз және бізге тек «ISBN 5-09-001292-X» және «BBK 22.1ya2ya72» тіркесімдері арасындағы «созылу» үшін қашықтық қажет;

ақауды түзету үшін пернелерді (Shift + Ctrl + Space) басу арқылы созылуды қажет етпейтін бос орындарды ауыстырыңыз.

8. «© Publisher ...» абзацында дұрыс туралау бар. «©» таңбасын, мысалы, «Syimbol» шрифтінің элементтері арасында кездестіруге болады.

Көру үшін таңдалған құжат№10.docx

Кітапхана
материалдар

№10 тапсырма «Титулдық парақ құру»

Мақсат: Word бағдарламасын пайдаланып сызбалар жасау мүмкіндігін бекіту; ClipArt жинағынан немесе файлдан суреттерді кірістіру және өңдеуді үйрену; WordArt нысандарымен жұмыс істеуді үйрену.

Файлды ашу math_games.doc . Верте кәдімгі мәтін (бет үзілімін енгізу арқылы мәтіннің бірінші бетін екінші етіп жасаңыз), осы абзацтан кейінгіге ұқсас тақырып бетін жасаңыз. назар аударыңыз . Құжатты атпен қалтаңызға жазыңызmath_games.doc .

10-тапсырманың кілттері

1. Титулдық беттің жақтауы екі тіктөртбұрыштың көмегімен жасалады: оның үстіңгі жағындағы көк және ақ, ​​бұрыштары дөңгелектенген. Ол үшін: бүкіл теру жолағына тіктөртбұрышты созыңыз, оны көк түспен толтырыңыз және мәтіннің артына қойыңыз; «Автофигуралар» түймесін пайдаланып, негізгі фигуралардағы дөңгелектелген тіктөртбұрышты таңдап, оны біріншісінің үстіне созып, оны ақ түспен толтырыңыз, содан кейін оны мәтіннің артына қойыңыз.

2. Кітап тақырыбының «Математикалық ойындар мен ойын-сауық» және «Таңдаулылар» элементтері WordArt объектілері болып табылады. Мұндай нысанды жасау үшін Сурет салу панеліндегі WordArt қосу түймешігін пайдалануға болады.

3. «А.П.Доморяд» және «Баспа үйі» Школьник «Волгоград, 2003» сөз тіркестерін «Жазу» түймесін пайдаланып орналастырыңыз.

4. «Кірістіру > Сурет > Суреттер...» (ClipArt суреттері) мәзір тармағын пайдаланып, суреттердің арасынан адам бар суретті табуға болады. Егер мұндай сурет табылмаса, оны файлдан қойыңыз circus.wmf , ол мұрағатта орналасқан (№2 тапсырманы орындаған кезде, сіз осы мұрағаттағы барлық файлдарды шығарып, оларды қалтаңызға орналастыруыңыз керек). Пропорцияларды сақтай отырып, суреттің қажетті өлшемін орнатыңыз.

5. Текшелері бар сызбаны ClipArt жинағындағы немесе файлдағы суреттердің арасынан табуға болады. block.wmf (WorkFile.rar мұрағаты). Бірақ бұл жағдайда алдымен сызбаны өңдеуге тура келеді, яғни. олардан алтын құймалар мен көлеңкелерді алып тастаңыз, текшелерді бір-біріне жылжытыңыз. Енгізілген суретті өзгерту үшін «Өңдеу > Суретті өңдеу» мәзір тармағын пайдаланыңыз (оның алдында қажетті суретті таңдау керек).

Ескертулер:

Алдымен қажет емес нысандарды жойыңыз (белгілеп, Delete пернесін пайдаланыңыз).

Бір текшені екіншісіне жылжытпас бұрын, оған енгізілген барлық нысандарды топтаңыз.

Суретте сол жақтағы барлық бос аумақты қамтымауы үшін суреттің жиектерін азайтуды ұмытпаңыз.

Көру үшін таңдалған құжат№11.docx

Кітапхана
материалдар

Көру үшін таңдалған құжат№2.docx

Кітапхана
материалдар

№2 тапсырма «Мәтіндік DOS, мәтінді пішімдеу»

Мақсат: DOS мәтінін Word форматындағы мәтінге түрлендіруді үйрену; мәтіннің бір бөлігін көшіру; мәтінді қажетінше пішімдеу; нөмірленген тізімді пайдаланыңыз.

1. Тапсырманы орындау үшін сізге файл қажет преамбула.txt , ол мұрағатта сақталған . Барлық файлдарды мұрағаттан қалтаға шығарып, файлда орналасқан мәтінді ашыңызпреамбула.txt , оны «DOS Text» пішімінен « Word құжаты«. Осы файлдың мазмұнын атпен жазған мәтіннің соңына көшіріңізmath_games.doc .

2. Көшірілген мәтінді қажетінше өңдеңіз: сол жақ шегініс 0 см; оң жақ шеті 15,5 см; қызыл жіп 1 см; бір жол аралығы; абзацтардың алдында және одан кейін шегініс жоқ; енін туралау; таңба өлшемі 12 pt; «Times New Roman» шрифті; қалыпты стиль; кейіпкердің түсі қара.

3. Қызыл толқынды сызықпен асты сызылған қателерді түзетіңіз немесе қате жазылмаған деп ойлайтын асты сызылған сөздерді өткізіп жіберіңіз.

4. Мәтіннің басында нөмірленген тізімді пайдалану керек екенін ескеріңіз, оның пішімін «Формат > Тізім ...» мәзір пункті арқылы өзгертуге болады.

5. Мәтінді сол атпен жазуды ұмытпаңыз math_games.doc .

Көру үшін таңдалған құжат№3.docx

Кітапхана
материалдар

№3 тапсырма «Кестелер, бағандар, символдарға кілттерді тағайындау»

Мақсат: мәтінде кестелерді қолдануды үйрену; мәтінді бірнеше бағандарға орналастыру; енгізілген таңбаларға «ыстық пернелерді» тағайындаңыз.

Файлды ашу math_games.doc math_games.doc .

3-тапсырманың кілттері

1. Мәтіннің тақырыбы 1-деңгейдегі тақырып, бар келесі параметрлерді таңдаңызпішімдеу: «Times New Roman» шрифті; таңба өлшемі 14 pt; батыл; орталыққа туралау.

2. Мәтінде символдар жиі қолданылатынын ескеріңіз  ,  және , олар «Символ» шрифтінің таңбаларының арасында орналасқан. Әрине, сіз әрқашан кірістіру белгісін пайдалана аласыз немесе таңбаны қажетті жерге көшіре аласыз, бірақ жиі қолданылатын таңбаларға «жылдам пернелерді» тағайындаған дұрыс. Таңбаға тағайындау пернесі (Ctrl+a), таңба - перне (Ctrl+b), символ пернесі (Ctrl+g).
Таңбаға пернені тағайындау үшін (Ctrl+a). келесі процедураны орындаңыз: «Вставка > Таңба» мәзір тармағын таңдаңыз; «Символ» шрифтін орнату; белгі кестеде; «Кілт» түймесін басыңыз; «Жаңа пернелер тіркесімі» өрісінде (Ctrl + a) басыңыз және enter пернесі арқылы таңдауды растаңыз; жабық диалогтық терезелер.
Енді пернені басқанда (Ctrl + a) мәтінге таңба енгізіледі .
белгісі екенін ескеріңіз мәтінде екі рет қана қолданылады, сондықтан ол « жылдам перне».

3. Таңбасы "  ” «Символ» шрифтінің таңбаларының арасында орналасқан.

4. Назар аударыңыз! Алдымен барлық кестелерді бірінен соң бірін қатар орналастырыңыз да, толтырғаннан кейін оларды мәтіннің әртүрлі бағандарына шашыратасыз.
Кестелер өте ұқсас екенін ескеріңіз, сондықтан алдымен олардың біреуін жасауға, пішімдеуге және толтыруға, содан кейін оны көшіруге және қажетті түзетулерді енгізуге болады.
Кестені кірістіру үшін «Кесте > Қосу > Кесте» мәзір пунктін пайдалануға болады. Кестенің өзін де, оның мазмұнын да ортаға қоюды ұмытпаңыз. Кестенің бірінші жолында қою таңбалар бар.

5. Үш кестені құрғаннан кейін оларды белгілеп, белгіленген мәтінді үш бағанға бөліңіз. Ол үшін «Формат > Бағандар ...» мәзір пунктін пайдалануға болады.

Көру үшін таңдалған құжат№4.docx

Кітапхана
материалдар

№4 тапсырма «Кестелер, бағандар, тізімдер»

Мақсат: кесте жиектерін өзгертуді үйрену; кестелердің айналасына мәтінді орауды қолдану; тізімді пайдаланыңыз және оны бірнеше бағандарға орналастырыңыз.

Файлды ашу math_games.doc . Қарапайым мәтіннің соңында осы абзацтан кейінгі мәтінді барлық пішімдерді сақтай отырып теріңіз. назар аударыңыз , теруге ұсынылған мәтіннен кейін орналасады. Мәтінді атпен қалтаңызға жазыңызmath_games.doc .

4-тапсырманың кілттері

Информатикадан практикалық жұмыс.

Жаттығу:

А) ондық санау жүйесінде үш санды ойлап табыңыз, олардың әрқайсысында бүтін бөліктің цифрларының саны 3-тен, ал бөлшек бөлігінде кемінде 2 цифрдан тұрады.

B) Ойлап шығарылған сандарды екілік, сегіздік және он алтылық санау жүйесіне, содан кейін ондық жүйеге айналдыру

C) барлық көрсетілген санау жүйелеріндегі үш санды қосу.

D) азайту, көбейту және бөлу

E) сандардың екілік ондық көрінісі. Кемінде 4 таңбадан тұратын екі санды қосыңыз.

Теория.

Сандарды ондық санау жүйесінен негізі P > 1 болатын жүйеге түрлендіру кезінде әдетте келесі алгоритм қолданылады:

1) егер санның бүтін бөлігі аударылса, онда ол P-ге бөлінеді, содан кейін бөлімнің қалдығы есте қалады. Алынған бөлік қайтадан Р-ға бөлінеді, қалғаны есте қалады. Процедура бөлік нөлге айналғанша жалғасады. P-ге бөлуден қалған қалдық олардың түсу тәртібіне кері жазылады;

2) аударылған болса бөлшександар, содан кейін ол P көбейтіледі, содан кейін бүтін бөлік сақталады және жойылады. Жаңадан алынған бөлшек бөлігін Р көбейтеді және т.б. Процедура бөлшек бөлігі нөлге айналғанша жалғасады. Бүтін бөліктер екілік нүктеден кейін қабылданған ретпен жазылады. Нәтиже ақырлы немесе периодты екілік бөлшек болуы мүмкін. Сондықтан, бөлшек периодты болған кезде, қандай да бір қадамда көбейтуді кесіп тастау керек және P негізі бар жүйедегі бастапқы санның жуықтап жазылуымен қанағаттану керек.

Мысалы:

1. Бұл санды ондық жүйеден екілік санау жүйесіне ауыстырыңыз: а) 464 (10) ; b) 380.1875 (10) ; в) 115,94 (10) (екілік көрсетуде бес ондық таңбаны алыңыз).

Шешім.

464 | 0 380 | 0 |1875 115 | 1 |94

232 | 0 190 | 0 0|375 57 | 1 1|88

116 | 0 95 | 1 0|75 28 | 0 1|76

58 | 0 47 | 1 1|5 14 | 0 1|52

а) 29 | 1 б) 23 | 1 1|0 в) 7 | 1 1|04

14 | 0 11 | 1 3 | 1 0|08

7 | 1 5 | 1 1 | 1 0|16

а) 464 (10) = 111010000 (2); б) 380.1875 (10) = 101111100.0011 (2) ; в) 115,94 (10)  1110011.11110 (2) (бұл жағдайда алты ондық таңба алынды, одан кейін нәтиже дөңгелектенеді).

Санды екілік санау жүйесінен негізі екінің дәрежесі болатын санау жүйесіне түрлендіру қажет болса, екілік санның цифрларын көрсеткіші қанша разрядтан тұратын топтарға біріктіріп, төмендегі алгоритмді қолдансаңыз жеткілікті. . Мысалы, аударма сегіздік жүйеде жүзеге асырылса, онда топтар үш цифрдан тұрады (8 = 2 3). Сонымен, бүтін бөлігінде оңнан солға қарай, бөлшек бөлігінде солдан оңға қарай топтастырамыз. Егер соңғы топқа цифрлар жетіспесе, нөлдерді қосыңыз: бүтін бөлікте - сол жақта, бөлшек бөлікте - оң жақта. Содан кейін әр топ жаңа жүйенің сәйкес цифрымен ауыстырылады.

1111010101.11 (2) екілік саннан он алтылық санға түрлендіру.

0011 1101 0101 ,1100 (2) = 3D5,C (16) .

Сандарды негізі бар санау жүйесінен аударғанда Пондық санау жүйесінде бүтін бөліктің цифрларын нөлден бастап оңнан солға қарай, ал бөлшек бөлігінде ондық бөлшектен кейінгі цифрдан бірден солдан оңға қарай нөмірлеу қажет (бастапқы сан -1 ). Содан кейін цифрлардың сәйкес мәндерінің көбейтінділерінің қосындысын санау жүйесі негізінде цифрдың санына тең дәрежеде есептеңіз. Бұл бастапқы санның ондық жүйедегі көрінісі.

2. Берілген санды ондық санау жүйесіне ауыстырыңыз.

a) 1000001 (2) .

1000001 (2) =1 2 6 +0 2 5 +0 2 4 +0 2 3 +0 2 2 + 0 2 1 +1 2 0 = 64+1=65 (10) .

Пікір.Әлбетте, егер кез келген цифрда нөл болса, онда сәйкес терминді алып тастауға болады.

ә) 1000011111.0101 (2) .

1000011111,0101 (2) =12 9 + 12 4 + 12 3 + 12 2 + 12 1 + 12 0 + 12 -2 + 12 -4 = 512 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 + 0,25 + 0,0625 = 543,3125 (10) .

c) 1216.04 (8) .

1216,04 (8) =18 3 +28 2 +18 1 +68 0 +4 8 -2 = 512+128+8+6+0,0625 = 654,0625 (10) .

d) 29A.5 (16) .

29А,5 (16) = 216 2 +916 1 +1016 0 +516 -1 = 512+144+10+0,3125 = 656,3125 (10) .

Негізі бар санау жүйесінде арифметикалық амалдарды орындау Псізде сәйкес қосу және көбейту кестелері болуы керек. Үшін П= 2, 8 және 16 кестелер төменде берілген.

Сәйкестіктер кестелерде көрсетілген.

1. Қосу және көбейту екілік сандар

1. Сегіздік сандарды қосу және көбейту

1. Он алтылық сандарды қосу

№1 практикалық жұмыс

Тақырып: Тәрбиелік ақпараттық ресурстар. Бағдарламалық құралды орнату.

Мақсаттар: Интернетте жарияланған білім беру ресурстарын зерделеу, берілген тақырып бойынша білім беру мәні бар ақпаратты табу үшін танымал ресурстармен танысу.

Студент міндетті

білу:

негізгі білім беру ресурстары және олардың мақсаты туралы;

білу:

берілген тақырып бойынша білім беру мәні бар ақпаратты интернеттің таратылған ресурсында іздеу.

Теориялық негіздеу.

Білім берудің қазіргі даму кезеңі қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) кеңінен қолданумен және олардың берген мүмкіндіктерімен байланысты. жаһандық желіҒаламтор. Осыған байланысты оның шешуші маңызы бар қашықтан қол жеткізуИнтернетте жарияланған білім беру ресурстарына және білім беру процесінің барлық қатысушыларының жедел байланысу мүмкіндігі.

Статистика не дейді?

Интернетті өз қызметінде қолданатындардың тәжірибесіне тағы да жүгінейік. Пайдаланушылардың тапсырысы бойынша сауалнама жүргізуге маманданған желі ресурстарының бірі (егер сіз өзіңіз сауалнама жүргізуді шешсеңіз, дәл сол ресурс сізге пайдалы болуы мүмкін) пайдаланушылардың қай салада жиі келетінін анықтау үшін зерттеу жүргізді. Интернеттен ақпарат іздейсіз бе? Жауаптар алфавиттік тәртіппен беріледі және олардың әрқайсысына қарама-қарсы осы бағытты белгілеген қатысушылардың пайызы (барлығы 100%) көрсетіледі.

Сервер жүргізген сауалнаманың нәтижелері, Интернеттегі қандай ақпарат пайдаланушыларды қызықтырады.

Бизнес

үй, отбасы

ғаламтор

Компьютерлер

Мәдениет және өнер

Медицина және денсаулық

Ғылым және білім

Қоғам

Ойын-сауық, демалыс

Анықтамалық сипаттағы ақпарат (ауа-райы, валюта бағамы, пойыздар, ұшақтар кестесі және т.б.)

Басқа

Төменде танымал орыс тілді іздеу жүйелерінің бірінің кіру статистикалық деректері келтірілген Rambler - ресурстың танымалдылығы рейтингі, мұнда тиісті бөлімдерге қатысу туралы ақпарат автоматты түрде жиналады және өңделеді.

Бөлім

Танымалдығы, %

Ойын-сауық

12,90

БАҚ және мерзімді басылымдар

11,29

Бизнес және қаржы

5,95

Қызметтер

4,97

классификаторлар

4,13

Спорт

3,58

Ойындар

3,40

MP3 (компьютерлік музыкалық жазбалар)

2,86

Саясат

2,76

Компьютерлер

2,70

Жоғарыда келтірілген статистика сізге Интернет пайдаланушыларының қызығушылықтары мен рейтингтік қалауларының ауқымын түсінуге мүмкіндік береді.

Осылайша, сіз қандай сұрақ қойсаңыз да, Интернет арқылы оған белгілі бір дәрежеде жауап алатыныңызға сенімдісіз. Әр ресурстың артында нақты мамандар тұр деп есептесеңіз, сіз оларға сұрақпен (мысалы, электронды пошта арқылы) хабарласу мүмкіндігіне ие боласыз.

Сонымен, Интернетте сізді қызықтыратын кез келген сұраққа дайын жауапты немесе, кем дегенде, сізге жауап бере алатын мамандарды (және көбінесе екеуін де) таба аласыз.

Білім беруде интернет ресурстарын пайдалану мүмкіндіктері

Білім беру интернет-ресурстарын мазмұнды пайдалану мыналарға мүмкіндік береді:

• өзіңіздің қызықты идеяларыңыз бен әзірлемелеріңізді кең аудиторияға ұсыну;
• әріптестердің көптеген қызықты материалдарымен танысу;
• мәселені зерттеу және нәтижелерін талқылау бойынша бірлескен жұмысқа қатысу;
• әртүрлі қалалар мен елдердегі әріптестер арасында достар мен пікірлес адамдарды табу;
• және мүмкін басқа қалалар мен елдерге барып, бірлескен идеяларды әзірлеу және нәтижелерді шығару;
• шет тілін жетілдіру немесе үйрену;
• орындалуда топтық жұмыстек өз мектебіндегі емес, сонымен қатар басқа қалалар мен елдердегі әріптестерімен өзара түсіністікке келу.

Барысы:

1. Теориялық негізді зерттеңіз.

2. Практикалық тапсырмаларды орындаңыз.

3. Мұғалімнің нұсқауы бойынша бақылау сұрақтарына жауап беріңіз.

4. Есеп дайындаңыз.

Практикалық тапсырмалар.

1-тапсырма) Олимпиадалар мен жарыстар

Төмендегі мекенжайлар бойынша ресурстың сипаттамасын беріңіз:

http://www.vspu.ac.ru/de/index.htm

http://www.eidos.ru/olymp/index.htm

http://school.holm.ru/olimpia

http://www.mccme.ru/olympiads

http://www.vkids.ru

2-тапсырма) Веб-бет сайысы

Келесі халықаралық жарыстардың мекенжайларын табыңыз:

ThinkQuest

Виртуалды сынып

Тапсырма 3) Желілік жобалар

Төмендегі мекенжайларда орналасқан жобаларға сипаттама беріңіз:

http://www.edu.yar.ru/russian/projects/index.htmlhttp://www.botik.ru/ICCC/NewPage/ICCCpageRus/Projectshttp://www.websib.ru/noos/projects/index.html

http://school-sector.relarn.ru

http://www. аңсау. spb. kk

http://www.eun.org

Тапсырма 4) Шығармашылық жобалар

1. Эйдос орталығының «Менің Пушкинім» шығармашылық жобасының сайтын талдаңыз ( http://www.eidos.ru)

2. Интернетте шығармашылық жобалар орналасқан тағы 2-3 сайтты табыңыз

5-тапсырма) Web 2.0 технологиясын (WikiWiki) білім беру мақсатында пайдалану

Ø Вики мысалдарын талдаңыз:

http://en.wikipedia.org – Википедия орысша

http://www.letopisi.ru – «Letopisi.ru» білім беру вики жобасы

Бақылау сұрақтары:

1. Ақпарат дегеніміз не, ол қандай қасиеттерімен сипатталады.

2. Ақпараттық төңкеріс деп атауға болатын, сізге белгілі ақпараттық өрістегі түбегейлі өзгерістерді тізіп, сипаттаңыз.

3. Ақпараттық қауіптердің негізгі түрлерін атаңыз.

4. Ақпаратты қорғау әдістерін көрсетіңіз.

5. Аты білім беруде интернет ресурстарын пайдалану мүмкіндігі.

6. Интернеттегі қандай ақпарат пайдаланушыларды қызықтыратынын атаңыз.

7. Іздеу жүйесінің кіру статистикасына сәйкес танымал ресурстарды атаңыз Rambler.

1. Тақырып, мақсат.

2. Практикалық тапсырмалардың жауаптары.

3. Қорытынды.

Әдебиет

1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Оқулық 10 ұяшық. - М., 2010 ж.

2. Михеева Е.В. Ақпараттық практикум: оқулық. жәрдемақы. - М., 2014 ж.

3. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: оқулық. - М., 2010 ж.

4. Угринович Н.Д. Информатика және ақпараттық технологиялар. Оқулық 10–11 ұяшықтар. - М., 2010 ж.